close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Образовательный проект
«Разработка и реализация городской
модели профессиональной ориентации
«Школа карьерного роста»
Стратегические цели проекта:
Разработать и апробировать в муниципальных образовательных учреждениях
модель профессиональной ориентации «Школа карьерного роста» (в дальнейшем
ШКР) на базе МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества «Диалог» с
целью модернизации системы профессиональной ориентации и психологической
поддержки молодёжи в вопросах профессионального самоопределения в соответствии
с личностными возможностями и потребностями региона, повышения социальной и
профессиональной активности выпускников МОУ, её конкурентоспособности на
рынке труда.
Конкретные задачи проекта:
1. Разработать пакет документов содержащий:
• Положение о ШКР.
• Текст Договора о сотрудничестве между Центром и МОУ.
• Учебный план.
• Систему мониторинга результатов.
• Методические материалы.
2. Апробировать обучающие программы, программы тренингов, направленные
на выбор дальнейшего профиля обучения и профессиональную ориентацию для
учащихся.
3. Разработать и апробировать систему подготовки педагогов для реализации
проекта.
Формы сотрудничества
«Школ» с «Центром»
Подготовка и курирование
педагогов школ на базе МОУДОД
Центр «Диалог» для проведения
программы
«Я и моя карьера»
Проведение занятий
педагогами Центра в школах
(МОУ №№ 11, 13, 15, 19)
(МОУ №№ 1, 2, 3,4, 5, 7, 8, 9, 12,
14, 16, 17, 18, 21, 22)
Диагностика (выбор профиля
обучения) по заявкам школ
(МОУ №№ 11, 13, 15)
Организация и проведение семинаров в
рамках проекта ШКР
2005-06 уч.год
2006-07 уч.год.
2007-08 уч.год.
Методика системного подхода
в реализации профориентационного
направления
1. Обучающая программа «Я и моя карьера»
для подростков 8-9 кл. – самопознание.
2.
Диагностирование
–
анкетирование,
консультирование, организация «пробы сил» и
т.п. – самоопределение.
3. Включение родителей в процесс
самопознания и самоопределения подростков.
4. Возможность более объективно школе
формировать профильные классы и самому
подростку определить профильное предпочтение.
Охват обучающихся по курсу
« Я и моя карьера», в рамках городского
проекта ШКР 2005-08уч. г.г
Участие девятиклассников в проекте ШКР
1600
1428
Всего дет ей по городу
Охв ат дет ей по ШКР
1400
1200
Всего учащихся
в проекте - 2508
1083
1000
1062
786
800
733
692
600
400
200
0
2005/06
2006/07
2007/08
Система мониторинга
результатов:
а) Комплексная диагностика для учащихся «Отбор в
профильный класс».
б) Диагностическая анкета для учащихся «Профессиональные
планы и жизненные ценности», проводятся в начале и в конце
изучаемого курса.
в) Итоговая «Анкета - отзыв» на обучающую программу «Я и
моя карьера» для получения обратной связи.
г) Анкета – отзыв для учащихся по обучающему фильму
«Дороги, которые мы выбираем», в рамках курса «Я и моя
карьера».
д) Анкета - отзыв на программу «Я и моя карьера» для
педагогов – психологов, работающих в проекте ШКР.
Проводится ежегодно в конце курса.
е) Анкета – отзыв для родителей, как участников системного
подхода в реализации профориентационной модели со
старшеклассниками
Главные итоги
Создана модель организации работы по
профориентационному направлению «Школа карьерного
роста»
Успешно апробирована образовательная программа по
профориентации с методическим и дидактическим
обеспечением и включена в учебные планы школ города.
Повысилась квалификация педагогов по современным
технологиям профессиональной ориентации.
Увеличилось количество школьников, получивших
возможность более осознанно выбирать профессиональный
путь.
Увеличилось количество родителей, которые могут
квалифицированно помочь своему ребенку в
профессиональном самоопределении.
Стратегические цели нового
проекта «Портфолио карьеры»
2009-2011 г.г.
Разработать и апробировать в
муниципальных
общеобразовательных учреждениях
современные технологии
профориентационной работы,
основанные на применении
информационно –
коммуникационных технологий.
Создание портфолио карьеры
Модуль1 Оценка
карьерных интересов
Учащиеся сами оценивают свою профессиональную
предрасположенность с помощью интерактивных
тестов ДДО и Холланда. Знакомятся с теорией
профессиональных предпочтений и интересов
Биркмана.
Эссе. Учащиеся описывают «работу своей мечты»,
основываясь на проведенной самооценке.
Создание портфолио
карьеры
Модуль 2 Изучение профессий
Учащиеся определяют категории или группы
профессий,
Изучают возможные варианты своего
профессионального становления, основываясь на
проведенной самооценке,
Детально исследуют одну (две) из выбранных
профессий
Ищут информацию о том, какое профессиональное образование необходимо
получить для работы по данной профессии
Создание портфолио
карьеры
Модуль 3 Подготовка карьерного портфолио
Учащиеся пишут профессиональное резюме,
Готовятся к ролевой игре «Собеседование при пиеме
на работу» и участвуют в ней,
Составляют и представляют карьерное портфолио.
Необходимые требования и навыки
учащихся
1.
2.
3.
4.
Интернет - изучение веб-сайтов
Microsoft Word - открытие документа
Microsoft PowerPoint - открытие презентации
Microsoft Access - открытие базы данных
Навыки, которые должны быть
продемонстрированы учащимися
1.
2.
3.
4.
Заносить, сортировать, представлять информацию в базе данных.
Использовать особый формат (т.е. таблицы) для создания резюме в
Word.
Составлять электронное карьерное портфолио в виде презентации в
режиме слайд-шоу.
Вставлять гиперссылки документов в презентацию (слайд-шоу).
Технические источники для работы в классе
1.
Доступ в интернет и программное обеспечение (веб-браузер).
Портфолио Карьеры
Контакты:
Адрес: 144000, Московская область, г. Электросталь,
ул. Пушкина, д. 20 «А»
Телефон: 8(496)574-61-17
факс: 8(496)574-61-29
e-mail: Dialog_center1@mail.ru
Сайт: www.dialog-el.ru
Директор образовательного учреждения:
Пикалова Тамара Николаевна
Заместители директора:
Моисеева Людмила Зиновьевна
Психолог:
Славгородская Маргарита Петровна
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
22
Размер файла
4 842 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа