close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
МОУ «СОШ п. Опытный»
АВРАМОВОЙ НАТАЛИИ
АНАТОЛЬЕВНЫ.
Образование высшее педагогическое.
Закончила Чувашский Государственный
Педагогический Университет им. И.Я Яковлева.
Факультет дошкольной и коррекционной
педагогики и психологии.
Присуждена квалификация преподаватель по
специальности «Дошкольная педагогика и
психология», учитель иностранного языка.
Общий педагогический стаж – 4,5 года
Старший воспитатель в МОУ «ДОУ №83»
Педагог-психолог в МОУ «ДОУ №83»
С 25.08.2003 года по настоящее время – педагогпсихолог в МОУ «СОШ п. Опытный»
В 2004 году защитилась на II квалификационную
категорию.
Цель работы:
Комплексное психолого-педагогическое
сопровождение участников
образовательного процесса с учетом их
индивидуальных, половозрастных и других
особенностей.
Методическая проблема.
Психолого - педагогическое
сопровождение предпрофильного и
профильного обучения учащихся 9-11
классов.
Задачи:
• Отслеживание результатов психологического развития
учащихся на различных этапах обучения.
• Консультативная и информационная психологическая
поддержка процессов обучения, воспитания и развития
детей в образовательной среде школы.
• Оказание комплексной психолого-педагогической помощи
учащимся, испытывающим трудности в обучении и
развитии.
• Повышение психологической компетентности всех
участников образовательного процесса.
• содействие полноценному личностному и
интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном
этапе.
• содействие формированию у детей способности к
саморазвитию, самоопределению, самореализации;
• содействие в приобретении учащимися, воспитанниками
образовательных учреждений психологических знаний,
умений и навыков, необходимых для получения
профессии, построения карьеры, достижения успеха в
жизни.
Система и методы работы
психоконсультирование
психодиагностика
психокоррекция
Блоки
работы
психопросвещение
психопрофилактика
Субъекты педагогического процесса.
Работа с
учащимися
Работа с
Работа с
пед. коллективом родителями
Работа с учащимися:
• Психодиагностика:
– Изучение профессиональных интересов,
способностей и склонностей учащихся;
– Определение статусных характеристик учащихся;
– Исследование личностных особенностей;
– Внутрищкольный контроль;
– Диагностика по запросу.
• Психокоррекция:
– Коррекция коммуникативной, эмоциональноволевой, личностной сферы учащихся.
– Коррекция детско-родительских отношений,
отношений «учитель – ученик», отношений с
коллективом, со сверстниками:
• Психопросвещение:
– Руководство научно-исследовательскими
работами (с 2003 по 2007 г.г. под моим
руководством написано 21 научноисследовательская работа.);
– публикация странички психолога в
– школьной газете «На вырост».
Страничка для подростков
Дорогой Друг!
Случалось ли тебе замечать за собой некоторую
неуверенность в своих действиях?
Испытывать беспокойство о том, достаточно ли стильно
ты выглядишь?
Смущаться при разговоре с малознакомыми или важными для
тебя людьми?
Ненавидеть свое отражение в зеркале? Ощущать, что ты
никому не нужен,
никому не интересен?
Пришла пора дать отпор этим бесполезным мыслям и
мешающим тебе нормально жить чувствам!
Друг!
Запомни самое главное правило:
«В ЖИЗНИ МНОГОЕ ЗАВИСИТ ОТ ТОГО, КАК ТЫ СЕБЯ
ВОСПРИНИМАЕШЬ!»
Постарайся более позитивно относиться к Жизни
Используй внутренний диалог с собой,
состоящий только из позитивных
утверждений. Если негативные мысли
будут иметь место, постарайся тут же
переключиться на приятное
Относись к людям так, как они того заслуживают
Выискивай в каждом человеке не недостатки, а
достоинства
Относись к себе с уважением
Составь список своих достоинств. Убеди себя в том, что ты имеешь таковые
• Психопрофилактика:
–
–
–
–
–
Повышение уровня психологической компетентности;
Подготовка к экзаменам (тренинги, беседы);
Предпрофильная подготовка 9тренинги, анкетирование);
Профориентационная работа (тренинги, беседы, консультации);
Профилактика употребления ПАВ («модульный курс профилактики
курения» и т.д.);
– Психолого-педагогическая поддержка социально-дезадаптивных
подростков.
• Психоконсультирование:
– По вопросам половозрастных и индивидуальных особенностей
школьников
– По вопросам обучения, развития;
– По проблемам жизненного самоопределения, самовоспитания;
– По вопросам взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.
– Индивидуальное консультирование;
– Групповое консультирование;
– Профориентационное консультирование;
Профильная и профориентационная работа:
На каждом возрастном этапе профильная и
профориентационная работа включает в себя
следующие блоки:
Психодиагностика:
Цель тестирования — определение интересов,
способностей, склонностей учащихся, определение
сформированности профессионального плана, мотивов
выбора профессии и профессиональной направленности
личности.
Профессиональное просвещение.
Предусматривает предоставление учащимся актуальных и
достоверных сведений, содержащих характеристику
профессий, информацию о профессиональных учебных
заведениях, состоянии рынка труда. Включает в себя:
семинары, направленные на ознакомление с наиболее
перспективными и востребованными профессиями на
рынке труда; рейтинг вузов.
Профессиональное консультирование (групповое, индивидуальное).
Основная задача заключается в выявлении внутренних ресурсов
личности и раскрытии путей осознания себя в процессе
профессионального самоопределения.
Тренинги личностного роста, уверенности в себе, коммуникативной
компетентности, креативности.
Профессиональная адаптация.
Ролевые, имитационные, профориентационные игры (обычные и
карточные), профпасьянсы, бланковые игры, детско-родительские
игры; Игровые профориентационные упражнения.
Формы и методы работы:
•
•
•
•
•
•
•
Проблемно-игровые и учебно-профессиональные ситуации.
Метод взаимной групповой оценки.
Методы тестирования и анкетирования.
Индивидуальные и групповые консультации психолога.
Дискуссии, беседы, групповая работа, интерактивные лекции;
Профориентационные игры;
Проведение диагностических методик с последующим обсуждением
результатов
Авторские разработки в рамках
профориентационной работы:
• Психодиагностическая тетрадь для учащихся,
включающая в себя набор специально
подобранных тестов, методик, анкет и
опросников. Тетрадь рассчитана на 3 года (с 9
по 11 класс) и включает в себя перечень всех
необходимых психодиагностических методик.
• Программа профориентационных курсов для
учащихся 9-х классов;
• Проект программы профессионального
самоопределения «Выбор» (9-11 классы)
Данный проект включает в себя:
–
–
–
–
–
программу предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов;
профориентационную программу для учащихся 10-х классов;
профориентационную программу для учащихся 10-х классов;
программу работы с семьями учащихся;
программу работы с педагогическим коллективом.
Субъекты педагогического процесса.
Работа с
учащимися
Работа с
Работа с
пед. коллективом родителями
Работа с педагогическим коллективом.
Работа по всем основным блокам, но наибольший акцент ставится на
следующие виды работы:
Психопросвещение: по вопросам, выявленным как актуальные в ходе работы.
Выступления на педагогических советах:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Мотивация деятельности учащихся на уроке и создание условий для ее развития
Уровень творческого мышления и воображения
учащихся.
Технология саморазвития личности.
интерактивные методы обучения.
Творчество в образовательном процессе.
Методика ТРИЗ.
Цвет и эмоции
Нервно-психические нарушения.
Психологическая компетентность учителя.
Психолого-педагогические семинары:
• Позитивная педагогика. Толерантность учителя.
• Здоровьесберегающие технологии.
• О «Синдроме профессионального выгорания» и технике безопасности в
работе педагогов.
• Этика педагогического общения как необходимое условие предупреждения
эмоционального сгорания учителя.
Методические объединения:
•
•
•
•
•
Толерантность учителя.
Творчество в образовательном процессе.
Общение педагога с родителями
Конфликты в педагогической среде
Роль диагностических методик в работе классного руководителя
Психодиагностика:
Личности, стиля общения, эмоциональный фон и т.д.
Состояние нервной системы.
Уровень стресса
Степень профессионального выгорания.
Уровень тревожности
Уровень агрессивности
Методическая поддержка педагогов. Помощь в разработке уроков
самосовершенствования, подготовка к родительским собраниям, ознакомление
с игровыми методами обучения, подбор литературы.
Консультирование: Индивидуальное обращение по вопросам: работы с семьей,
с учащимися, личностного развития и т.д.
Психопрофилактика: повышение уровня психологиЧеской компетентности педагогического коллектива.
Тренинг личностного роста
Тренинг» Привет из прошлого»
Тренинг «давайте жить дружно»
Тренинг «Личностно-ориентированное обучение»
Субъекты педагогического процесса.
Работа с
учащимися
Работа с
Работа с
пед. коллективом родителями
Работа с родителями
Также проводится по пяти основным направлениям, но наибольший
акцент делается на следующие виды работы:
Психопросвещение:
• Выступления на родительских собраниях по
итогам диагностики учащихся, с
тематическими выступлениями.
• Выступления на общешкольных собраниях.
• Тренинг с учащимися и их родителями
«Семейная гостиная»
• Детско-родительская игра «Выбор
• профиля»
• Выпуск странички психолога для
• родителей в общешкольной газете
«На вырост»
Психоконсультирование: индивидуальное обращение по
вопросам семейного воспитания, учет индивидуальных
особенностей в условиях семьи.
Психопрофилактика: обогащение знаний в вопросах
«Адаптация…Готовность… Развитие…», воспитания и
обучения детей, взаимоотношений и т.д.
Инновационная деятельность
Использование компьютерных
технологий.
•Использование материалов медиатеки
школы при подготовке и проведении
уроков, семинаров, педсоветов.
•Создание наглядных пособий.
•Использование компьютерной
психодиагностики.
• Компьютерная обработка данных.
• Создание презентаций, буклетов, раздаточного
материала.
• Составление графиков, диаграмм, таблиц.
• Подготовка и хранение текстов, результатов
диагностики.
• Создание странички психолога для
школьной газеты.
Тренинговые методы обучения.
Позволяют личности удовлетворить свои потребности в
самоутверждении,
самовыражении,
самоопределении
самореализации.
Тренинг, как одна из форм психопрофилактики
используется со всеми субъектами педагогического
процесса практически во всех случаях, и при реализации
различных целей:
• Профориентационные тренинги (9-10 классы)
• Тренинги личностного роста (педагоги, учащиеся, тех.
персонал.)
• Тренинг общения
• Тренинг успешности (11 классы) и многие другие…
• Также в работе используются и отдельные тренинговые
упражнения, игры.
Технология саморазвития личности
Основывается на том, что деятельность ребенка организуется как
удовлетворение не только познавательных, но и других
потребностей саморазвития личности.
• Потребность в самоутверждении: быть уверенным в себе,
занимать достойное место в обществе, совершенствоваться.
• Потребность в самовыражении проявить себя, показать свои
способности, лучшие качества, нравиться другим и себе.
• Потребность в самоопределении выражаться в поиске
личностью помощи подходящей для себя роли, своего места в
жизни, в духовном поиске.
• Потребность в самореализации, стремление использовать весь
свой потенциал, все возможности, полученные от природы и
приобретенные в опыте, достичь своих целей, сделать то, к чему
чувствуешь свое предназначение, стать тем, кем хочешь,
используя свои возможности.
Механизм удовлетворения своих потребностей –
познание, испытание и реализация своих возможностей.
Данные потребности реализуются в работе психолога на
психологических тренингах, во время индивидуальных
консультаций.
Результаты педагогической деятельности.
С 2003 по 2007 г.г. под моим руководством
написано 21 научно-исследовательская
работа.
2003 – 2004 уч. г.
13 научно-исследовательских работ учащихся.
I место на школьной НПК.
III место на школьной НПК.
II и III места на районной НПК.
Два II места на Республиканской Научнопрактической конференции «Excelsior –2004»;
2004 – 2005 уч. г.
5 научно-исследовательских работ учащихся.
I место на школьной НПК.
I место на районной НПК.
II место на Республиканской Научнопрактической конференции «Excelsior –2005»;
2005-2006уч.г.
I место на школьной НПК.
III место на районной НПК.
Диплом участника всероссийского фестиваля
исследовательских и творческих работ
учащихся «Портфолио».
2006 – 2007 уч. г.
3 исследовательские работы.
I, III место на школьной НПК.
I место на районной НПК.
Опыт общественной работы.
2004 - 2005 уч. г. - участник школьных конкурсов
«Лучшая методическая разработка», «Лучший
сценарий внеклассного мероприятия», «Классный
руководитель года».
2004-2005 уч. г. –
руководитель
творческой лаборатории
«Саморазвитие личности».
2004-2007 уч. г. – работа в
составе жюри
школьных и районных НПК
2003-2004 уч. г. – руководитель сборной
команды 9-х классов игр КВН.
2004-2005 г.г Участник
школьных игр КВН в
составе команды
педагогов.
2005 – 2007 уч. г. г.
Участие в выпуске
общешкольной газеты
«На вырост» (От психолога с любовью).
Помощь в организации общешкольных
мероприятий.
Учебно-материальная база.
• Электронные пособия:
1. CD с подшивкой газеты «Школьный
психолог» за 2003 год.
2. CD с подшивкой газеты «Школьный
психолог» за 2004 год.
3. СD. Тематический сборник. Газета
«Школьный психолог» — все
материалы по теме «Тренинг в теории и
на практике»
4. CD с подшивкой газеты «Вопросы
психологии» за 1993 - 2000 года.
5. Программа создания тестов.
6. CD «Компьютерная психодиагностика»
7. CD «Энциклопедия психолога».
• Библиотека психолога:
– Энциклопедии;
– Учебники;
– Сборники игр, тренингов, коррекционных
занятий;
– Методические пособия;
– Подшивка газеты «Школьный психолог» за 2004 г.
– Философско-психологическая литература;
– Книги в электронном виде.
• Аудиоматериалы:
Аудиокассеты, DVD, CD
с релаксационной музыкой и т.п.
Тематические папки:
• Диагностические методики:
–
–
–
–
–
Дошкольный возраст
Младший школьный возраст
Среднее звено
Старшее звено
Педагоги
• Тренинги, программы, уроки, игры.
– По возрастам
• Работа с родителями
–
–
–
–
Анкеты
Материалы к родительским собраниям
Консультации
Информация для уголка психолога.
• Материалы к пед. советам, психологопедагогическим семинарам.
• Работа с педагогическим коллективом:
– анкеты, тесты.
– семинары.
– Тренинги
• Профориентационная работа:
–
–
–
–
Анкеты, методики.
Тренинги
Теоретический материал
Программы.
• Научно-исследовательские работы.
• Профилактика девиантного поведения.
• Каталог литературы, статей, методик,
интернет-сайтов.
Благодарю за внимание.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
132
Размер файла
2 603 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа