close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Стандарты второго поколения

код для вставкиСкачать
Стандарты второго
поколения
ФГОС
21.09.2014
Стандарты представляют собой совокупность
требований, обязательных при реализации
основных образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего (полного)
общего образования…»
Работа над новыми стандартами была начата в 2006 г.
Научный руководитель авторского коллектива
разработчиков федеральных государственных
образовательных стандартов – А.М. Кондаков, членкорреспондент РАО.
ФГОС отражают новый социальный статус –
социальные потребности и запросы личности, семьи,
общества и государства
21.09.2014
• Концепция стандартов второго поколения базируется на
следующих принципах:
• непрерывности образования;
• учета возрастных возможностей ребенка;
• учета его индивидуальных особенностей;
• здоровьесбережения;
• взаимосвязи с окружающим миром;
• развития личности как субъекта творческой деятельности;
• признания ребенка как активного субъекта познания;
• доступности и достаточности;
• духовно-нравственного воспитания;
• психологической адаптации;
• взаимодействия семьи и педагога.
21.09.2014
Основные характеристики нового стандарта
• новый формат стандарта (рамочный
документ)
• новое содержание стандарта (совокупность
требований)
• расширение функций и пользователей
стандарта
• новое методологическое основание
(системно-деятельностный
подход ,концептуально базирующийся на
обеспечении соответствия ведущей учебной
деятельности обучающихся их индивидуальным
особенностям и возрасту)
21.09.2014
4
Федеральные государственные образовательные стандарты
•Требования к
• результатам
• зафиксированы личностные, метапредметные, предметные
результаты
• преемственность результатов для разных ступеней
• зафиксирован системно-деятельностный подход
• структуре
• зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой
участниками образовательного процесса и их соотношение
• определены разделы ООП (содержательно и количественно)
• интеграция учебной и внеучебной деятельности
• включена «неаудиторная занятость»
• условиям
•
•
•
•
21.09.2014
кадровым
финансовым
материально-техническим
иным (информационно-образовательная среда, учебнометодическое обеспечение)
5
Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
Личностным
готовность и способность к саморазвитию
мотивация к обучению и познанию
ценностно-смысловые установки
социальные компетенции, личностные качества
Метапредметным
универсальные учебные действия (УУД):
познавательные
регулятивные
коммуникативные
(обобщенные способы решения учебных задач (формулировка вопроса,
наблюдение, фиксация и организация данных, их первичная интерпретация,
презентация результатов), умение работать с разными источниками информации
– учебной, художественной, научно-популярной, справочной литературой т.е.
умения учиться)
Предметным
опыт деятельности специфической для данной предметной области
система основополагающих элементов научного знания
21.09.2014
6
Требования к структуре
• основная образовательная программа –
целостный документ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
пояснительная записка
планируемые результаты освоения основной
образовательной программы
учебный план
программа формирования универсальных учебных
действий
программы учебных предметов
программа духовно-нравственного развития, воспитания
программа формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни
программа коррекционной работы
система оценки достижения планируемых результатов
• внеурочная деятельность
• время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет
до 1350 часов (учебные занятия: не менее 2904 ч. и не более 3210 ч.)
21.09.2014
7
Состояние разработки и утверждения стандартов
1. ФГОС начального общего образования утвержден
приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован
Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)
2. ФГОС основного общего образования – в стадии
доработки (после внесения проекта в Совет при
Министерстве в мае 2010 года);
3. ФГОС среднего (полного) общего образования – в
стадии разработки (ориентировочный срок внесения
проектов в Совет при Министерстве – октябрь 2010 года)
21.09.2014
8
Введение федерального государственного
стандарта общего образования
- введение ФГОС по
мере готовности
- обязательное введение
ФГОС
2010-11 уч.год
1
М
О
2011-12 уч.год
1
Н
2
И
2012-13 уч.год
1
2013-14 уч.год
1
2
3
4
5
6
10
2014-15 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
2015-16 уч.год
- продолжение
обучения по ФГОС,
введенного по мере
готовности
2
3
Т
5
О
Р
И
10
Н
11
Г
1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
И
2016-17 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
2017-18 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
2018-19 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
2019-20 уч.год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10
11
9
10
11
9
10
11
О
9
Т
Ч
Е
Т
Н
О
2020-21 уч.год
1
2021-22 уч.год
1
21.09.2014
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
С
Т
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ь
9
Приложение
3
Новые финансовые механизмы: новая система оплаты
труда
Субвенция
муниципальному
бюджету
Фонд стимулирования
руководителей
5%
60-80%
ФОТауп+увп+моп
ФОТпп
85%
ФОТ
образовательного
учреждения
Учебные расходы
Стимулирующая
часть ФОТ
Базовая часть ФОТ
10%
20-40%
30%
70%
Общая часть ФОТпп
21.09.2014 Специальная часть ФОТпп
70%
30%
Ст ФОТ ппо 34
11
к
кл 1
кл
укл 52
Ст – стоимость
образовательной услуги; к –
количество учащихся (1 – 11
классы);
у – годовое количество
10
учебных часов
Совершенствование учительского корпуса и ФГОС
Внедрение НСОТ: зарплата зависит от качества
Педагогическая практика и стажировки
на базе инновационных площадок
Повышение квалификации
модульный принцип
современные достижения педагогической науки и практики
подушевое финансирование
Педагогическое образование
современная психолого-педагогическая подготовка
(базовые центры подготовки педагогов)
подготовка профессиональных менеджеров образования
Обновление аттестации: подтверждение квалификации
Обновление квалификационных требований: компетентностный подход
21.09.2014
11
Ожидаемый результат повышения квалификации
– это профессиональная готовность работников образования
к реализации ФГОС
• обеспечение оптимального вхождения
работников образования в систему ценностей
современного образования
• принятие идеологии ФГОС общего образования
• освоение новой системы требований к структуре
основной образовательной программы, условиям
ее реализации и оценке достижений
обучающихся
• овладение учебно-методическими и
информационно-методическими ресурсами,
необходимыми для успешного решения задач
ФГОС
21.09.2014
12
Информационное обеспечение введения ФГОС
Федеральный уровень
Информирование
общественности (СМИ,
научно-методические
издания,официальные сайты
www.mon.gov.ru
www.standart.edu.ru
www. isiorao.ru и др..)
Уровень
образовательного
учреждения
Изучение общественного мнения
Публичный отчет
Сайт учреждения
Сетевой комплекс
информационного
взаимодействия субъектов РФ
по введению ФГОС
21.09.2014
13
ФГОС:
• Требования к материально-техническому
оснащению (библиотека – читальный зал –
медиатека – информационно-библиотечный центр)
• Требования к информационно-образовательной
среде
• Требования к учебно-методическому и
информационному обеспечению
Нужен новый ресурс – учебно-методический
комплекс (учебник + ЭОР + методическое
пособие + средства для контроля и самоконтроля
+ средства для самостоятельной работы
+…+…+),
21.09.2014
14
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС
Федеральный уровень
Федеральные требования
Уровень
образовательного
учреждения
Требования к объектам
инфраструктуры учреждения, их
оснащению
Оборудование помещений
Учебно-методические комплекты,
ЭОР(электронные
образовательные ресурсы)
21.09.2014
Банк программ, разработок
занятий, дидактических
материалов
15
Что дальше?
Уровень
образовательного учреждения :
- разработка основной образовательной программы, включающей :
- пояснительную записку
- планируемые результаты освоения основной образовательной
программы
- учебный план(ы)
- программу формирования универсальных учебных действий
- рабочие программы учебных предметов, курсов
- программу духовно-нравственного развития, воспитания
- программу формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни
- программу коррекционной работы
- систему оценки достижения планируемых результатов
- разработка локальных актов по вопросам организации и
осуществления образовательного процесса, определенных
уставом образовательного учреждения
- модернизация системы методической работы
- организация внутри- и меж- ведомственного взаимодействия по
вопросам введения ФГОС
21.09.2014
- создание условий реализации ООП
16
Информационно-образовательная
среда образовательного
учреждения
•
•
•
•
•
•
•
Это совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные
каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы
информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса
в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), а также наличие служб поддержки
применения ИКТ.
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна
обеспечивать возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие
виды деятельности:
планирование образовательного процесса;
размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ
обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса
информационных ресурсов;
фиксацию хода образовательного процесса и результатов освоения основной
образовательной программы начального общего образования;
взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе –
дистанционное посредством сети Интернет, возможность использования данных,
формируемых в ходе образовательного процесса для решения задач управления
образовательной деятельностью;
контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным
образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации,
несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);
21.09.2014
Учебно-методическое и информационное обеспечение
•
•
•
Образовательное учреждение должно быть обеспечено учебниками и
(или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их
составной частью, учебно-методической литературой и материалами
по всем учебным предметам основной образовательной программы
начального общего образования на определенных учредителем
образовательного учреждения языках обучения и воспитания.
Образовательное учреждение должно также иметь доступ к печатным и
электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к
электронным образовательным ресурсам, размещенным в
федеральных и региональных базах данных ЭОР.
Библиотека образовательного учреждения должна быть
укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по
всем учебным предметам учебного плана, а также иметь фонд
дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы
должен включать детскую художественную и научно-популярную
литературу, справочно-библиографические и периодические издания,
сопровождающие реализацию основной образовательной программы
начального общего образования
21.09.2014
Портрет выпускника начальной
школы
• Стандарт ориентирован на становление личностных
характеристик выпускника («портрет выпускника начальной
школы»):
•
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
•
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
•
любознательный, активно и заинтересованно познающий
мир;
•
владеющий основами умения учиться, способный к
организации собственной деятельности;
•
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои
поступки перед семьей и обществом;
•
доброжелательный, умеющий слушать и слышать
собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое
мнение;
•
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и
окружающих образа жизни.
21.09.2014
Требования к результатам образования
Портрет будущего выпускника школы
– гражданина России
• Компетентный в гражданско-правовых аспектах член
общества, осознающий свою сопричастность к судьбе
России
• Уважающий ценности иных культур, конфессий и
мировозренний, осознающий глобальные проблемы
современности, свою роль в их решении
• Мотивированный к познанию и творчеству, обучению и
самообучению на протяжении всей жизни
• Разделяющий ценности безопасного и здорового
образа жизни
• Уважающий других людей, готовый сотрудничать
с ними для достижения совместного результата
• Осознающий себя личностью, способной принимать
самостоятельные решения и нести за них
ответственность
21.09.2014
20
Ресурсы
• standart.edu.ru
21.09.2014
• Желаю Всем успехов и процветания в
педагогическом творчестве!
•
21.09.2014
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
62
Размер файла
602 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа