close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
О совершенствовании системы
непрерывного повышения
квалификации педагогических и
руководящих кадров
Старооскольского городского округа
как условие повышения качества
образования
Востокова С.Н., директор МБОУ ДПО (ПК)
«Старооскольский городской институт
усовершенствования учителей»
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
ПРОТИВОРЕЧИЕ
уровень
профессиональнопедагогической
подготовленности
современного учителя,
его личностный
профессиональный
потенциал
современные
требования,
предъявляемые
к учителю в
педагогической
деятельности
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К ПЕДАГОГУ
Утвержден профессиональный стандарт для педагогов
(воспитателей, учителей) в сфере дошкольного, начального общего,
основного общего и среднего общего образования.
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
Профессиональный стандарт педагога,
который
должен
прийти
на
смену
устаревшим документам, до сих пор
регламентировавшим его деятельность,
призван, прежде всего, раскрепостить
педагога, дать
новый импульс
его
развитию.
КАДРОВЫЙ СОСТАВ
КВАЛИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГОВ
ВОЗРАСТНОЙ ЦЕНЗ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОСТАВА
педагогические работники
122 288
1114
258
16
29
68
28
87
339
843
Пенсионеров
35 и старше
25-35 лет
ДОУ
( всего педагогов - 1418)
Моложе
25 лет
Пенсионеров
25-35 лет
35 и старше
УДОД
(всего педагогов -141)
Моложе
25 лет
Пенсионеров
35 и старше
(до 55-жен.,
до 60-муж)
25-35 лет
Моложе
25 лет
ОУ
(всего педагогов -1782)
149
РУКОВОДИТЕЛИ
2
64
124
19
0
6
18
10
0
0
57
Пенсионеров
25-35 лет
35 и старше
ДОУ (всего
руководителей -66)
Моложе
25 лет
Пенсионеров
25-35 лет
35 и старше
УДОД (всего
руководителей -34)
Моложе
25 лет
Пенсионеров
35 и старше
25-35 лет
Моложе
25 лет
ОУ (всего
руководителей -209)
9
ВОЗРАСТНОЙ ЦЕНЗ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОСТАВА
РАБОТНИКИ В ВОЗРАСТЕ ДО 30 ЛЕТ
Предмет
Русский язык
Математика
Химия
Биология
История, обществознание,
право, экономика
Технология
Физическая культура
Иностранный язык
География
Физика
Информатика
Начальные классы
Музыка
Изобразительное искусство
Всего
учителей
Возраст
до 30 лет
Возраст
50 лет и выше
170
142
29
42
9%
2%
3%
3%
38%
51%
48%
45%
90
6%
35%
66
137
181
48
45
49
445
28
26
27%
41%
4%
2%
28%
9%
21%
5%
64%
32%
11%
58%
48%
10%
26%
25%
41%
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕРЫ ПО
ОБНОВЛЕНИЮ КАДРОВ
ЦЕЛЕВАЯ ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ,
МОТИВИРОВАННЫХ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Поступление в учреждения высшего
профессионального образования по
педагогическому профилю
МБОУ ДОД «ЦДОД «Одаренность»
Программа допрофессиональной подготовки для
учащихся старших классов, мотивированных к
педагогическому труду ,«Путь к профессии»
МБОУ ДОД «ЦРТДЮ №1»
Авторская образовательная программа
социально-педагогической направленности
(предпрофильная подготовка вожатых детских
общественных объединений и летних
оздоровительных лагерей) «Как вести за собой»,
возраст обучающихся – 13-15 лет
Мониторинг, направленный на выявление
учащихся, мотивированных к педагогической
деятельности
МБОУ ДОД «ДЕТСКАЯ
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА»
Программа
экскурсионного
путеводителя «Путь к картине» для
обучающихся
образовательных
учреждений, мотивированных к
педагогическому труду.
Программа мастер-классов «Я вижу
мир»
для
обучающихся
образовательных
учреждений,
мотивированных к педагогическому
труду.
Программа
работы детской ИЗО
студии «Веселые кисточки»
для
обучающихся
образовательных
учреждений, мотивированных к
педагогическому труду.
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕРЫ ПО
ОБНОВЛЕНИЮ КАДРОВ
ЦЕЛЕВАЯ ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ,
МОТИВИРОВАННЫХ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕРЫ ПО
ОБНОВЛЕНИЮ КАДРОВ
Дуальное обучение студентов Старооскольского
педагогического колледжа
Молодые
специалисты
Студенты
Ученики
(школы №№ 14, 16,
18, 24, 25, 28, 30, 40)
Опытные и
высококвалифицированные
учителя
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕРЫ ПО
ОБНОВЛЕНИЮ КАДРОВ
Реализация многоуровневой модели
«Школа молодого педагога»
Открытое собрание
Работа в предметных лабораториях
Платформа наставничества
Педагогические
мастерские
Консультационные
пункты
Учебная платформа
Стажерские
площадки
Лекционный кабинет МБОУ ДПО (ПК)
«СОГИУУ»
Образовательный кабинет ОУ
Посещение
уроков
наставниками
Посещение
уроков
молодых учителей
Взаимопосещение
уроков
Индивидуальная
работа молодых
педагогов
с методистами,
наставниками
Мастер-классы
Обучающие
семинары
Деловые игры
Личный
образовательный кабинет
Кабинет психологической поддержки
Круглый стол по итогам года
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕРЫ ПО
ОБНОВЛЕНИЮ КАДРОВ
Реализация многоуровневой модели
«Школа молодого педагога»
Открытое собрание
«Школы молодого педагога»,
сентябрь 2013 г., МБОУ «СОШ №21»
Очный этап муниципального конкурса
профессионального мастерства молодых учителей
«Наша надежда», Воротынцева О.С., учитель английского
языка МАОУ «СОШ №33 с УИОП»
Непосредственно образовательная
деятельность, Кондаурова Е.А., воспитатель
МАДОУ ЦРР – д/с №69 «Ладушки»
Областной конкурс «Педагогический дебют»,
Шаталова Е.В., учитель английского языка
МАОУ «СОШ №40»
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
привлечение лучших выпускников
общеобразовательных организаций к
поступлению в учреждения СПО и
ВПО по педагогическому профилю
увеличение
до 25% количества
молодых специалистов в возрасте до
30 лет
МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА
ВЫПУСКНИК НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЫ:
любознательный, интересующийся
, активно познающий мир;
владеющий
основами
умения
учиться;
любящий родной край и свою
страну;
уважающий
и
принимающий
ценности семьи и общества;
готовый
самостоятельно
действовать и отвечать за свои
поступки перед семьей и школой;
доброжелательный,
умеющий
слушать и слышать партнера,
умеющий высказать свое мнение;
выполняющий правила здорового и
безопасного образа жизни для себя
и окружающих.
ВЫПУСКНИК ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ:
любящий свой край и свою Родину,
уважающий свой народ, его культуру и
духовные традиции;
осознающий и принимающий традиционные
ценности семьи, российского гражданского
общества, многонационального российского
народа, человечества, осознающий свою
сопричастность к судьбе Отечества;
креативный и критически мыслящий, активно
и
целенаправленно
познающий
мир,
осознающий
ценность
науки,
труда
и
творчества для человека и общества,
мотивированный
на
образование
и
самообразование в течение всей своей жизни;
владеющий основами научных методов
познания
окружающего
мира,
мотивированный
на
творчество
и
современную инновационную деятельность;
готовый
к
учебному
сотрудничеству,
способный осуществлять исследовательскую
проектную и информационную деятельность;
осознающий себя личностью, социально
активный, уважающий закон и правопорядок,
выполняющий
свои
обязанности
перед
семьей,
обществом,
государством,
Отечеством, человечеством;
уважающий мнение других людей, умеющий
вести конструктивный диалог, достигать
взаимопонимания
и
успешно
взаимодействовать;
осознанно
выполняющий
и
пропагандирующий правила здорового и
экологически целесообразного образа жизни,
безопасного для человека и окружающей его
среды;
подготовленный
к осознанному выбору
профессии,
понимающий
значение
профессиональной
деятельности
для
человека и общества, ее нравственные
основы.
ВЫПУСКНИК СРЕДНЕЙ
ШКОЛЫ:
осознающий себя личностью, живущей
в обществе, социально активный,
осознающий глобальные проблемы
современности, свою роль в их
решении;
носитель
ценностей
гражданского
общества,
осознающий
свою
сопричастность к судьбам Родины,
уважающий ценности иных культур,
конфессий и мировоззрений;
креативный и критически мыслящий,
мотивированный
к
познанию
и
творчеству,
самообразованию
на
протяжении всей жизни;
готовый к выбору профессии и
построению
личной
профессиональной перспективы и
планов;
способный к личностному выбору
и
поступкам,
готовый
нести
ответственность
перед
обществом
и
государством
за
самостоятельно принятые решения;
разделяющий ценности безопасного и
здорового образа жизни и следующий
им в своем поведении;
уважающий других людей и умеющий
сотрудничать с ними для достижения
общего результата.
АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ
Глава 5. Педагогические, руководящие и иные
работники организаций, осуществляющих
образовательную деятельность.
Статья 47. Правовой статус педагогических
работников. Права и свободы педагогических
работников, гарантии их реализации.
Часть 5. Педагогические работники имеют
следующие трудовые права и социальные
гарантии:
2) право на дополнительное
профессиональное образование по
профилю педагогической
деятельности не реже, чем один
раз в три года.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Название ОУ
Кол-во работников, прошедших
курсы повышения квалификации,
чел.
Документы
отсутствуют
Документы
выданы в 2008 г.
и ранее
МБОУ «ООШ №2»
1
1 (2008)
МБОУ «ООШ №8»
3
1 (2007)
МБОУ «СОШ №12 с УИОП»
5
МБОУ «СОШ №16 с УИОП»
12
МБОУ «Гимназия №18»
5
МБОУ «ООШ №22»
3
МБОУ «СОШ №28 с УИОП им. А.А. Угарова»
4
МБВ(С)ОУ «О(С)ОШ №35
2
МБОУ «СО Городищенская школа с УИОП»
3
МБОУ «СО Роговатовская школа с УИОП»
7
МБОУ «ОО Солдатская школа»
3
2 (2008)
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДПП
Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации (Минобрнауки России)
от 1 июля 2013 г. № 499 г. Москва
«Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам»
22. Оценка качества освоения дополнительных профессиональных
программ проводится в следующих формах:
• внутренний мониторинг качества образования;
• внешняя независимая оценка качества образования.
Организация самостоятельно устанавливает виды и формы внутренней
оценки качества реализации дополнительных профессиональных
программ и их результатов.
Требования
к
внутренней
оценке
качества
дополнительных
профессиональных программ и результатов их реализации утверждается
в порядке, предусмотренном образовательной организацией.
Организации на добровольной основе могут применять процедуры
независимой
оценки
качества
образования,
профессиональнообщественной
аккредитации
дополнительных
профессиональных
программ и общественной аккредитации организаций.
МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ КУРСОВ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
докурсовая
и
послекурсовая
диагностика слушателей;
анкетирование
на
предмет
выявления
степени
удовлетворенности
результатами
обучения на курсах;
промежуточный и итоговый контроль
знаний.
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДПП
В мониторинге приняли участие - 1294 слушателя
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДПП
Название модуля
дополнительной
профессиональной
программы
Степень владения вопросом, % от общего числа слушателей
Не владеют
Владеют недостаточно
ПослеДокурсовой
Докурсовой
курсовой
блок
блок
блок
Владеют
Послекурсовой
блок
Докурсовой
блок
Послекурсовой
блок
Государственная политика в
образовании
0
0
94
0
6
100
Нормативно-правовые
основы профессиональнопедагогической
деятельности
3
0
78
3
19
97
Психолого-педагогические
основы
образовательной
деятельности
6
0
72
5
22
95
Личностнопрофессиональное
развитие педагога
0
0
41
0
59
100
Современный
образовательный процесс
17
3
67
21
16
76
Содержание
образования.
Программное,
учебнометодическое обеспечение
образовательного процесса
13
0
52
22
35
78
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДПП
№
ВОПРОС
%
1.
Сущность и основные направления современной образовательной
политики Российской Федерации
94%
2.
Содержание ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
84%
3.
Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей
и молодежи
85%
4.
Владение приемами предупреждения профессионально-личностной
деформации
97%
5.
Владение приемами составления индивидуального плана работы с
одаренными детьми
91%
6.
Владение приемами реализации компетентностного подхода в
обучении
94%
7.
Знание зарубежного и отечественного инновационного опыта
воспитательной работы
94%
8.
Владение современными воспитательными технологиями
94%
9.
Умение организовать учебный процесс в соответствии с
требованиями ФГОС
94%
10.
Умение оценивать эффективность и результаты обучения учащихся
в соответствии с требованиями ФГОС к результатам обучения
97%
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДПП
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДПП
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА
ОСВОЕНИЯ ДПП
Уровень владения материалом
Низкий (0 – 40%)
Средний (41 – 80%)
Высокий (81 – 100%)
СИСТЕМА МОНИТОРИНГА
сформировать
единый критериальный
аппарат
оценки
измерений
профессиональной
компетентности
слушателей;
создать полный пакет диагностического
инструментария для проведения входной,
текущей
и
итоговой
диагностики
с
применением ИК-технологий для
более
оперативной
обработки
полученных
результатов;
продумать механизмы обратной связи.
АЛГОРИТМ МОНИТОРИНГА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ
РАЗРАБОТКА ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ
КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ
БАНК ДАННЫХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ЗАТРУДНЕНИЙ
МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ЗАТРУДНЕНИЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ МОТИВЫ
требования аттестации педагогических и
руководящих работников раз в пять лет;
заинтересованность
руководства
образовательного учреждения в повышении
квалификации сотрудников;
характер
работы
–
руководство
методическим объединением;
профессиональный рост (знание новых
технологий, требований к преподаванию);
творческая среда в коллективе;
вызовы времени – появление новых
проблем, которые не могут быть решены
старыми, привычными способами
ЛИЧНОСТНЫЕ МОТИВЫ
потребность в саморазвитии путем
ознакомления
с
актуальными
вопросами педагогики и дидактики;
потребность
в
рефлексии
и
осмыслении
собственного
педагогического опыта;
потребность
в
самореализации,
участии в творческих проектах на
различных уровнях;
материальная заинтересованность;
карьерный рост.
ПУТИ РЕШЕНИЯ
разработка модели карьерного роста
педагога «по горизонтали»,т.е. введение
соответствующих статусов;
создание
механизма
общественнопрофессиональной
сертификации
педагогических работников.
КАРЬЕРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РОСТА ПЕДАГОГА
КАРЬЕРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РОСТА ПЕДАГОГА
ВЕРТИКАЛЬНАЯ
КАРЬЕРА
Директор
ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ КАРЬЕРА
Учительметодист
Учитель
Учительисследователь
Учительнаставник
Заместитель
директора
Руководитель
методического
объединения
Учительноватор
КАРЬЕРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
РОСТА ПЕДАГОГА
ЦЕЛЬ ММС
Помощь, а не оценивание, стремление
выявить недостатки, а не успехи.
О совершенствовании системы
непрерывного повышения
квалификации педагогических и
руководящих кадров
Старооскольского городского округа
как условие повышения качества
образования
Востокова С.Н., директор МБОУ ДПО (ПК)
«Старооскольский городской институт
усовершенствования учителей»
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
31
Размер файла
3 152 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа