close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Виступ Н.М.Хринюк: презентація (369 Kb)

код для вставкиСкачать
Система роботи РНМЦ
з молодими вчителями
Виступ методиста
РНМЦ Дніпровського району
Н.М.Хринюк.
Основні напрямки роботи методиста
методичного центру:
Керівництво
педагогічним активом
Керівництво
підвищенням фахового
рівня педагогів
Консультування,
видання методичних
рекомендацій
Проведення масових
навчально-методичних
заходів
Робота з молодими
вчителями
Педагогічна діагностика
Виявлення та
впровадження ППД
Науково-методичний
супровід пошукової та
дослідноекспериментальної
діяльності
Етапи адаптації:
Перший етап –ознайомлення з вимогами до
професії
Другий етап –процес подолання труднощів та
початок формування майстерності
Третій етап – етап високої адаптованості:
самостійність, творчий підхід до навчальної
діяльності
Пам‘ятка молодому вчителю
Вивчай можливості кожного майбутнього вихованця.
Вступаючи в контакт з дітьми, не будуй зверхні стосунки з
ними. Пам'ятай: навіть малюк у взаєминах з дорослими
якоюсь мірою відстоює свою незалежність.
Частіше посміхайся. Пам'ятай: твоя усмішка свідчить про
те, що зустріч з дітьми тобі приємна, вона створює
загальний позитивний настрій.
Важливе завдання вчителя – передбачити ситуації, які
виникатимуть на уроці. Пам'ятай: помилці легше
запобігти, ніж виправити її.
Вчися вислуховувати навіть тоді, коли учні помиляються
чи в тебе обмаль часу. Пам'ятай: кожен вихованець
повинен знати, що ти його вислухаєш.
Пам'ятай: основне призначення оцінки – правильно
визначити результати навчання учнів, засвоєння ними
знань, умінь та навичок, динаміку зміни успішності.
Наполегливо оволодівай навичками самоаналізу уроку.
Пам'ятка № 2 молодому вчителю:
“Справедливий учитель –
це такий учитель,
вчинки якого справедливі в очах учнів”
М.О.Добролюбов
Клятва молодого вчителя
Я, молодий учитель, усвідомлюючи свою
відповідальність за майбутнє держави, клянусь:
передавати свої знання, краплинки власної
душі дітям;
бачити в кожній дитині своєрідну неповторну
особистість, стати для неї другом та надійною
опорою;
пишатися своєю професією, берегти й високо
нести горде звання “Учитель”
Школа молодого вчителя
стажування,
наставництво
консультації та
співбесіди
діагностування
ШМВ
самоосвіта
участь у
колективних
формах роботи
Основні завдання методиста
в перший рік роботи
молодого спеціаліста:
організація співпраці з наставником;
організація самоосвітньої діяльності
молодих вчителів;
анкетування та діагностика в кінці
навчального року;
Основні методи роботи методиста:
бесіда за конкретними розділами
педагогіки;
спільне моделювання системи уроків;
організація випереджувального
проведення уроків наставником;
консультування;
відвідування уроків.
“Тільки самоосвіта спроможна
сформувати справді ерудовану
та всебічно розвинену
особистість”
Жан-Жак Руссо.
Критерії готовності
молодого вчителя до самоосвіти:
уміння вибрати напрям пошуку
необхідної літератури;
здатність зрозуміти основну ідею
педагогічного досвіду;
потреба в різноманітній педагогічній
діяльності.
Кількість молодих спеціалістів,
які працюють в закладах освіти району:
2004 рік – 37
2005 рік – 46
2006 рік – 61
2007 рік –49
2008 рік - 38
2009 рік - 38
Тільки особистість
формує особистість!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
5
Размер файла
368 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа