close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

приложение 4

код для вставкиСкачать
Это полное
название
произведения?
Цели урока:
Обучающие:
обогатить знания учащихся об эпохе Ивана Грозного,
рассмотреть фольклорные стилеобразующие средства, их место
и роль в произведении ( на примере I главы);
Развивающие:
совершенствовать литературоведческие знания о теме, идее,
построении художественного произведения, о фольклоре как
одном из источников художественной литературы;
Воспитывающие:
развитие интереса к прошлому нашей страны, осознание
нравственных ценностей и формирование устойчивых
ценностных ориентаций.
Обратите внимание на заголовок.
К какому историческому времени относит
М.Ю.Лермонтов своё произведение?
Как вы думаете, почему в заглавии указаны два
имени, а третьего нет?
О чём говорит слово «Песня» в заглавии?
Исторические песни
Труд Н.М. Карамзина
Образ царя
«Иоанн имел разум превосходный….»
Я топор велю наточить-навострить.
Палача велю одеть-нарядить.
В большой колокол прикажу звонить,
Чтобы знали все люди московские,
Что и ты не оставлен моей милостью…
«Хвалился милостью и щедростью…»
«Но сей государь был тиран…»
Замечательный
литературный
критик В. Г. Белинский так
объяснял выбор Лермонтовым
темы «Песни про царя Ивана
Васильевича…»: «Самый выбор
предмета свидетельствует о
состоянии
духа
поэта,
недовольного
современною
действительностию
и
перенесшегося от нее в далекое
прошедшее, чтоб там искать
жизни, которой он не видит в
настоящем».
1. Какой признак делает «Песню...про купца Калашникова»
похожей на произведение фольклора?
а) Использование стихов без рифмы.
б) Характеры героев.
в) Использование фольклорных приёмов и образов.
2. Каким представлен Иван Грозный в «Песне…»?
а) Сильный и смелый государь.
б) Это деспот, расправляющийся с людьми по своей воле.
в) О нём нельзя судить, хороший он или плохой, так как он –
царь, а значит, неподвластен, оценкам.
3. Можно ли назвать Кирибеевича отрицательным
персонажем?
а) Да.
б) Нет, так как он не щадил своей жизни.
в) Отношение автора к Кирибеевичу неоднозначно.
1. Какой признак делает «Песню...про купца Калашникова»
похожей на произведение фольклора?
а) Использование стихов без рифмы. (1)
б) Характеры героев. (1)
в) Использование фольклорных приёмов и образов. (2)
2. Каким представлен Иван Грозный в «Песне…»?
а) Сильный и смелый государь. (1)
б) Это деспот, расправляющийся с людьми по своей воле.(2)
в) О нём нельзя судить, хороший он или плохой, так как он –
царь, а значит, неподвластен, оценкам. (0)
3. Можно ли назвать Кирибеевича отрицательным
персонажем?
а) Да. (2)
б) Нет, так как он не щадил своей жизни. (0)
в) Отношение автора к Кирибеевичу неоднозначно. (1)
Эпическая поэма, по духу близкая былинному эпосу,
переносит нас в далёкий ХVI век.
Что вы знаете об Иване IV, опричнине?
Послушаем сообщения учащихся.
Анализ первой части поэмы
1. Рассмотрите фольклорные черты в
композиции «Песни…»:
Найдите зачин, исход; определите тему и
композиционную функцию каждой части,
место и роль рефрена.
Какую роль играет в «Песне…» образ
гусляров?
В чем проявляется цельность текста на
композиционном уровне?
1. Определите фольклорные образные
средства представлении героев «Песни…» :
царя, опричника Кирибеевича:
- постоянные эпитеты
- сравнения
- метафоры
- гиперболу.
2. Какую роль играют эти средства в тексте? В
чём проявляется их взаимодействие?
Пронаблюдайте:
1) Проявление и функции повторов в
«Песне…»: предлогов, союзов, анафоры;
2) Употребление инверсии (обратного порядка
слов)
Сделайте вывод о связи этих средств с
фольклорно-песенным характером текста.
Найдите в тексте архаичные фольклорные
формы слов (деепричастия на –учи, -ючи;
глаголы на –ти и ся после гласных; формы,
отражающие особое произношение; краткие и
усеченные формы); слова с уменьшительноласкательными и экспрессивными
суффиксами.
С чем связано их употребление в тексте?
Проследите отражение в тексте
характерного для фольклора числа три.
Выделите народно-поэтическую и
разговорно-бытовую лексику, определите её
роль в тексте.
Найдите фразеологизмы и афористические
выражения. Для чего они служат в «Песне…»?
Обратите внимание на «склад старинной речи»: на
стихотворный ритм поэмы. В основном он
определяется не равномерным чередованием
ударных и безударных слогов, а определенным
количеством ударений (трех или четырех) в одной
стихотворной строке:
То за трапезой сидит во златом
венце,
Сидит грозный царь Иван
Васильевич.
Вот нахмурил царь брови чёрные
И навёл на него очи зоркие…
«...В «Песне» Лермонтов ставил себе задачи гораздо более широкие,
чем подражание старинному русскому эпосу. Прежде всего — задачу
проникновения в исторический характер эпохи, в быт и психологию
нравов.
Заканчивается первая часть
«Песни» признанием Кирибеевча, но
не сказал он царю «правды
истинной», утаил, что полюбил
замужнюю женщину. Но разве
сердцу прикажешь? Разве виноват
Кирибеевич в своём чувстве? Ведь
недаром просит отпустить его «в
степи приволжские, на житье на
вольное, на казацкое», ведь и Алёну
Дмитриевну просит обнять его «хоть
единый раз на прощание».
Домашнее задание: Подумайте,
какой ответ на этот вопрос даёт
автор в тексте поэмы. Помог бы
Кирибеевичу царь, если бы знал,
что
Алёна Дмитриевна – жена
купца Калашникова?
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
60
Размер файла
13 982 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа