close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
МОУ «Куединская средняя общеобразовательная школа №2»
М О Д Е Л Ь
ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
на третьей ступени
2009/10 уч. год
Основная цель введения профильного обучения в школе -
формирование социально-адаптированной
личности, способной реально оценить свои
возможности, профессиональные намерения,
определить пути дальнейшего образования и
профессионального самоопределения
Профильное обучение призвано решить следующие задачи:
• обеспечить профильное изучение ряда дисциплин,
гарантирующее достаточную подготовку выпускников
школы к успешному освоению программ высшего и среднего
специального профессионального образования;
• обеспечить дифференциацию содержания обучения в
соответствии с интересами и возможностями учащихся и
построения на ее основе гибких индивидуальных
образовательных траекторий;
•обеспечить равный доступ к полноценному образованию
разным категориям обучающихся
Факторы, влияющие на выбор
профильных предметов учащимися
• перспективность различных направлений высшего и
среднего профессионального образования;
• требования системы высшего и среднего
профессионального образования;
• предложения развивающейся системы ПО в школе;
• собственные внутренние способности школьников;
• личность педагога, реализующего профильный
предмет;
• сложившиеся традиции;
• другое.
Правила приема в вузы
Зачисление происходит по результатам ЕГЭ по четырем
предметам
Изучение предмета на
расширенном уровне
Базовый предмет
(русский язык)
Профилирующий
предмет
Профильный
предмет
спец. предмет по
специальности
•
•
•
•
предмет 1
предмет 2
предмет 3
предмет 4
Изучение предмета на
профильном уровне
Изучение предмета на
профильном или
расширенном уровне
Изучение предмета на
расширенном уровне,
элективные курсы
Остальные предметы
изучаются на базовом уровне
Правила приема в ССУЗы
Зачисление происходит по результатам вступительных испытаний
по 2 – 3 предметам, определяемых самими ССУЗами
Изучение предмета на
расширенном уровне
Базовый предмет
(русский язык)
Базовый предмет
(математика)
Профильный
предмет
• предмет 1
• предмет 2
• предмет 3
Изучение предмета на
расширенном уровне
Изучение предмета на
профильном или
расширенном уровне
Остальные предметы изучаются
на базовом уровне
ЕГЭ для выпускников школ
Каждый выпускник средней школы обязан сдать два экзамена в
форме ЕГЭ для получения аттестата
• Русский язык
• Математика
Посещение элективных курсов
практической направленности с
целью дальнейшего
профессионального
самоопределения
Изучение предмета на
расширенном уровне
Изучение предмета на
расширенном уровне
Остальные предметы изучаются
на базовом уровне
вывод
• отказ от модели ПО, построение которой
основано на типовых (фиксированных)
профилях обучения;
• переход к модели ПО основанной на
индивидуальных учебных планах
Основные слагаемые учебного плана III ступени
Исследовательская или проектная деятельность
Курсы
Учебные
или компонента
социальные ОУ
практики
Элективные курсы
Курсы национально-регионального компонента
Предметы профильного уровня
Курсы федерального компонента
Предметы расширенного уровня
Предметы базового уровня
Пространство выбора учащегося при обучении по ИУП
Пространство выбора учебных курсов, практик
Базовые курсы
Пространство выбора места проведения элективных
курсов и модулей
Профильные курсы
В своей школе
Элективные курсы
В других ОУ
Социальные практики
Проектная деятельность
Пространство выбора объема недельной
часовой нагрузки
Телешкола
Пространство выбора уровня учебных курсов
Базовый уровень
Минимальный – 30 часов
Расширенный уровень
Максимальный – 36 часов
Профильный уровень
УЧЕБНЫЙ ПЛАН III СТУПЕНИ
Учебные предметы
Количество часов за 10 и 11-й классы
Базовый уровень
Расширенный уровень
Профильный уровень
I. Федеральный компонент
Русский язык
-
Литература
Иностранный язык
2/2
3/3
3/3
3/3
Математика
3/3
-
2/2
5/5
4/4
-
5/5
-
5/5
5/5
8/8
История
2/2
-
5/5
Обществознание
2/2
2/3
-
-
-
Физическая культура
2/2
2/2
ОБЖ
1/1
-
-
Физика
2/2
4/4
-
Химия
1/1
-
4/4
Биология
1/1
-
3/3
География
1/1
2/3
-
-
2/2
4/4
Технология
1/1
-
4/4
МХК
1/1
-
-
Информатика и ИКТ
не более 30/ не более 30
II. Национально-региональный компонент
Физическая культура
1/1
-
-
Родное Прикамье
1/1
-
-
III. Компонент образовательного учреждения
Элективные курсы
3/3
Социальные практики
1/-
Иссл. или проектн. дея-ть
-/1
не более 36/ не более 36
Возможные направления получения специальностей в вузах
Базовый предмет,
изучаемый на расширенном
уровне
Предмет, изучаемый на
расширенном уровне или
через с-му ЭК
Предмет, изучаемый на
профильном уровне
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Физика
Информатика
Химия
Информатика
Физика
Математика
Математика
Математика
Физика
Информатика
Информатика
Иностр. язык
Физика
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Биология
Математика
Математика
Математика
География
Математика
Биология
Физика
География
Математика
Химия
Химия
География
Химия
Информатика
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
География
Общество
История
Литература
История
Биология
Иностр. язык
Общество
Иностр. язык
География
Математика
История
Иностр. язык
Спец. предмет
Иностр. язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Литература
Иностр. язык
История
Общество
Биология
Иностр. язык
Математика
Иностр. язык
Математика
Химия
История
История
География
Иностр. язык
География
Выбор социальных практик учащимися 10-х классов
практика
Профильный предмет,
социальную роль которого
выполняет практика
Место проведения
практики
Время проведения
практики
ИИЦ «Фолиант»
Информатика и ИТ,
математика
МОУ «КСОШ №2»
В течение учебного года
«Ровесник»
Русский язык, литература
МОУ «КСОШ №2»
В течение учебного года
«Музейное дело»
История, обществознание
МОУ «КСОШ №2»
В течение учебного года
Информационнотехническая
поддержка
Информатика и ИТ,
физика
МОУ «КСОШ №2», лагерь
«Профи»
В каникулярное время (во время
работы смен лагеря)
Организация
вечерних
мероприятий
Русский язык, литература
МОУ «КСОШ №2», лагерь
«Профи»
В каникулярное время (во время
работы смен лагеря)
Организация
учебных
мероприятий
Математика, информатика и ИТ, физика,
русский язык, литература, иностранный
язык, химия, биология,
МОУ «КСОШ №2», лагерь
«Профи»
В каникулярное время (во время
работы смен лагеря)
Овощеводческая
бригада
Химия, биология, технология
МОУ «КСОШ №2»
В каникулярное время (во время
работы смен лагеря)
Геологический
География, биология
МОУ «КСОШ №2»
В каникулярное время (во время
работы смен лагеря)
Недели профильных
предметов
Все профильные предметы
МОУ «КСОШ №2»
В течение недели данного
профильного предмета
Другие
-
-
-
На базе
школьных
объединений ДО
На базе
профильного лагеря
«Профи»
На базе
летних
профильных и
трудовых
отрядов
Выбор исследовательской или проектной
деятельности учащимися 11-го класса
Срок деятельности: с сентября по декабрь 11-го класса
Пространства выбора
Предмет, по которому организуется
исследовательская или проектная
работа
Любой из предметов
изучаемых на профильном
или расширенном уровне.
Или родственный ему
предмет
Вид работы
Исследовательская работа,
исследовательский или
прикладной проект
Руководитель проекта
Любой из педагогов
школы, либо работник
другого ОУ по личной
договоренности
Техника формирования ИУП учащегося
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 090102
Индивидуальный учебный план ученика(Утвержден
10 класса
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от « 28 » ноября 2008 г. №_365)
МОУ «Куединская СОШ №2»
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
Сидорова Ивана Петровича
__________________________________________________________
Русский язык
ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
050202
Предполагаемая
профессиональная
Информационная
безопасность
сфера ____________________________
Математика
(Утвержден
приказом Министерства образования
Профессиональный
образовательный
и науки Российской Федерации
от « 28 » ноября 2008 г. №_365)
основной
маршрут:
Информатика
и ИКТ
Физика
Пермский государственный университет
Русский язык
(учебное заведение) ______________________________________________
Математика
Механико-математический
(факультет) ______________________________________________________
090102, компьютерная безопасность
Физика (специальность) __________________________________________________
Информатика и ИКТ
Бирская государственная социальнозапасной
(учебное заведение) ______________________________________________
педагогическая академия
Физико-математический
(факультет) ______________________________________________________
050202, информатика
(специальность) __________________________________________________
Техника формирования ИУП учащегося
I.
Федеральный компонент
Учебный предмет
10 класс
БУ
РУ
Русский язык
11 класс
ПУ
БУ
2
3
3
английский
Иностранный язык (……………….)
3
3
8
8
История
2
2
Обществознание
2
2
Физическая культура
2
2
ОБЖ
1
1
Физика
ПУ
2
Литература
Математика
РУ
4
4
Химия
1
1
Биология
1
1
География
4
Информатика и ИКТ
4
Технология
МХК
Всего часов
за неделю
за год
33
33
1155
1155
Техника формирования ИУП учащегося
II. Региональный компонент
Учебный предмет
10 класс
11 класс
Родное Прикамье
1
1
Физическая культура
1
1
за неделю
2
2
за год
70
70
Всего часов
III. Компонент образовательного учреждения
Элективные курсы
Название курса
Всего часов
10 класс
11 класс
за неделю
за год
0
0
Социальные практики
Вид практики
10 класс
Информационно-издательский центр «Фолиант»
Всего часов за год
1
35
Исследовательская/проектная деятельность
Вид практики
11 класс
Прикладной проект по информатике и ИТ
Всего часов за год
1
35
2520
ВСЕГО УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА ЗА ДВА УЧЕБНЫХ ГОДА СОСТАВЛЯЕТ_________________________
учебных часов
Элективные курсы и количество их выборов
Название курса
Кол-во часов
«Основы вычислительной математики»
1
«Правоведение»
1
«Основы социологии»
1
«Введение в политологию»
1
«Иноязычная литература
1
«Страноведение и регионолистика »
1
«Основы компьютерной графики»
1
«Основы экономических знаний»
1
«Деловой английский»
1
«Основы общей психологии»
1
«Информационные технологии»
1
10 кл
11 кл
Кол-во выборов
Список модулей, реализуемых в курсе технологии
Модуль
Кол-во часов, отводимых
на изложение курса в 10ом классе
Кол-во часов, отводимых
на изложение курса в 11ом классе
Черчение. Техническая графика
34
-
Основы дизайна
17
-
Основы делопроизводства
17
-
Бухгалтерское дело и аудит
17
-
Швейное дело. Дизайн одежды
17
-
Научная организация производства
10
-
Технология облицовочных и отделочных работ
24
-
Оператор ЭВМ
-
34
Ковроделие
-
17
Азы оформительского дела
-
17
Парикмахерское дело
-
17
Электромонтажные работы
-
17
Технология обработки пищевых продуктов
-
17
Страховое дело
-
7
Рекламное дело
-
10
Организационная модель образовательного процесса в 10х классах (45 человек)
ВЫБОР УРОВНЕЙ УЧЕБНЫХ КУРСОВ
Учебные предметы
Кол-во учащихся, выбравших тот или иной уровень
Русский язык
Литература
Иностранный язык
базовый
расширенный
профильный
-
35
10
45
20
10
8
7
-
…
Профильные
предметные
группы
Малые
поточные
группы
Поток
Предметные
группы
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Поточно-групповая система организации учебного процесса.
Постоянные (по составу) профильные группы – для изучения предметов на профильном уровне
Малые поточные группы – для изучения базовых предметов (русский язык, математика,
иностранные языки, физическая культура)
Предметные группы – для изучения базовых предметов на расширенном уровне
Большие поточные группы (поток) – для изучения базовых предметов на базовом уровне
(литература, история, обществознание, ОБЖ, физика, химия, биология, география)
Временные предметные (по составу) группы – для изучения элективных курсов (учащиеся из
разных профилей, выбравшие один и тот же элективный курс
ОСОБЕННОСТИ ИТОГОВОЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Период государственной (итоговой) аттестации
11-й класс, второе полугодие (семестр)
Экзаменационная неделя (экзамены по предметам профильного уровня)
Зачетная неделя (зачет по предметам базового уровня)
Проектная или исследовательская деятельность
11-й класс, первое полугодие (семестр)
Социальная практика
Экзаменационная неделя (экзамены по предметам профильного уровня)
Зачетная неделя (зачет по предметам базового уровня)
10-й класс, второе полугодие (семестр)
Экзаменационная неделя (экзамены по предметам профильного уровня)
Зачетная неделя (зачет по предметам базового уровня)
10-й класс, первое полугодие (семестр)
СИСТЕМА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ
Общий принцип: оценивается не процесс, а результат
Уровни оценивания: предметный базовый;
предметный профильный;
предметный для элективных курсов;
надпредметный и межпредметный
Система воспитательной работы на III ступени
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КУРАТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА III СТУПЕНИ
поток учащихся 10-х классов
тьютор
педагог-психолог
социальный педагог
организатор
внеурочных
мероприятий
Организация учебного процесса в условиях ПО
Психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях ПО
Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях ПО
Организация творческой и досуговой деятельности в условиях ПО
Функциональные обязанности педагогов, реализующих ВС в условиях ПО
Тьютор
Содержание деятельности
Направление
деятельности
Индивидуальное
сопровождение
учебного процесса
образовательного
маршрута
учащегося в
рамках ПО
Работа с учащимися
Работа с
учителямипредметниками
Работа с
родителями
Взаимодейст
вие с
работниками
ОУ
Работа с
документацией
-Оказание помощи в формировании
ИУП;
-Ведение индивидуальной работы с
учащимися над проблемами
уточнения и осознании
познавательного интереса;
-Контроль и анализ успеваемости
каждого учащегося, организация
своевременной помощи;
-Информационная работа по
профориентации;
-Развитие основных компетенций;
-Посещение
уроков и
поточных
занятий;
-Организация и
проведение
малых
педсоветов,
педагогических
консилиумов;
-Координация и
согласование
педагогических
воздействий на
учащихся
Информиро
вание
деятельност
и ученика;
Проведение
родительски
х собраний;
Консультац
ионная
работа на
этапе
формирован
ия ИУП и
заключении
договора на
образование
_Информиро
вание
директора,
замов по ПО
и ВР о
проблемных
ситуациях в
потоке;
Предоставле
ние
необходимой
информации
о учениках в
потоке;
-Участие в
работе МО,
педсоветах
-Ведение
личных дел
учащихся;
-Ведение
классных
журналов;
-Контроль за
ведением
зачетных
книжек;
-Ведение
портфолио,
написание
характеристик;
-Контроль за
исполнением и
корректировко
й ИУП.
Функциональные обязанности педагогов, реализующих ВС в условиях ПО
Педагог-психолог
Содержание деятельности
Направление
деятельности
Психологическое
сопровождение
образовательного
процесса в
условиях ПО
Работа с учащимися
-изучение индивидуальных
особенностей, способностей,
интересов и склонностей учащихся
и динамики их развития;
-содействие благоприятному
психологическому климату в
ученических коллективах, потоке;
-регулирование межличностных
отношений между учащимися;
-ведение консультаций по
социально-профессиональному
самоопределению;
-ведение диагностических
исследований по выявлению
проблем потока, выстраивание
работы по их разрешению;
-планирование, организация и
реализация работы в рамках
адаптации учащихся;
-ведение мониторинга развития
учащихся.
Работа с
учителямипредметниками
Работа с
родителями
Взаимодейст
вие с
работниками
ОУ
Работа с
документацией
-оказание
психологиче
ской
помощи в
разрешении
проблем в
вопросах
воспитания
и МЛО;
-участие в
работе
родительски
х собраний;
-ведение
диагностиче
ской
деятельност
ис
родителями
по личному
плану или
запросу
Предоставле
ние
информации,
запрашиваем
ой
педагогами;
-курирование
службы
примирения;
взаимодейств
ие с
соц.педагого
мв
организации
работы с
учащимися
«группы
риска»
-план
психологическ
ого
сопровождения
-план работы в
рамках
адаптации
учащихся;
-справки
диагностическ
их
исследований
потока,
родителей,
педагогов.
Функциональные обязанности педагогов, реализующих ВС в условиях ПО
Социальный педагог
Содержание деятельности
Направление
деятельности
Социальнопедагогическое
сопровождение
образовательного
процесса в рамках
ПО
Работа с учащимися
-контроль за посещаемостью
учебных занятий, выявление
причин отсутствия;
-организация питания;
-защита прав и интересов
учащихся;
-изучение семейных обстоятельств
и жилищно-бытовых условий семей
учащихся;
-работа по профилактике вредных
привычек;
-работа по профилактике
правонарушений, профилактике
социального сиротства и социально
опасного положения, профилактике
ДТ-травматизма;
-формирование и реализация ИПС
учащихся «группы риска»;
-координация действий с ОДН и
КДН;
-работа с учащимися категории
«педагогической поддержки»;
-организация дежурства и другой
социально полезной деятельности
Работа с
учителямипредметниками
Работа с
родителями
Взаимодейст
вие с
работниками
ОУ
Работа с
документацией
организация
индивидуал
ьной работы
с семьями,
находящими
ся в СОП;
организация
консультаци
й по
вопросам
воспитания
социальнопедагогичес
кой помощи
родителям;
-посещение
семей со
школьным
инспекторо
м;
-работа с
малоимущи
ми и
многодетны
взаимодейств
ие с
тьютором и
психологом
по
разрешению
МЛО
учащихся и
проблемных
ситуаций в
потоке;
предоставлен
ие
информации
об учащемся
и его семье,
запрашиваем
ой
педагогами;
-участие в
родительских
собраниях,
педсоветах
-ИПС на
учащихся
«группы
риска» и СОП;
-планы работы
по
профилактике;
-ведомости по
бесплатному
питанию;
-планы
совместных
действий с
КДН и ОДН.
Функциональные обязанности педагогов, реализующих ВС в условиях ПО
Организатор
Содержание деятельности
Направление
деятельности
Организация
творческой и
досуговой
деятельности в
условиях ПО
Работа с учащимися
-организация работы органа
ученического самоуправления
потока;
-организация творческой
деятельности учащихся;
-организация ДО;
-привлечение учащихся к участию
в творческих, учебных, спортивных
конкурсах;
-развитие существующих и
формирование новых школьных
традиций;
-организация социальных практик;
-организация оздоровительной
кампании во время каникул;
-внедрение программ
поддерживающих профилизацию и
способствующих самоопределению
и самореализации учащихся.
Работа с
учителямипредметниками
Работа с
родителями
Взаимодейст
вие с
работниками
ОУ
Работа с
документацией
привлечение
родителей к
организации
досуга и
творческой
деятельност
и учащихся;
привлечение
родителей к
работе в
ДО;
организация
работы
органа
родительско
го
самоуправле
ния;
взаимодейств
ие с
тьютором,
психологом,
соц.педагого
мв
формировани
и основных
компетентно
стей уч-ся;
предоставлен
ие
необходимой
информации
о потоке;
-участие в
родительских
собраниях,
консилиумах,
педсоветах
-план ВР на
год;
-планы работ
органов
ученического и
родительского
самоуправлени
я;
-ВС потока в
условиях ПО;
-тематические
программы
курсов,
способствующ
их
самоопределен
ию и
самореализаци
и учащихся;
-план-график
работы ОДО
Психологическое сопровождение ПО на III ступени
Методическое сопровождение ПО на III ступени
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
7
Размер файла
530 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа