close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ткачева Галина Викторовна

код для вставкиСкачать
Технология разработки практикоориентированных
учебных материалов для сетевых образовательных
программ в РЦ УСПО. Опыт Омской области
Ткачева Галина Викторовна
НИИ РПО г.МОСКВА
Основные вопросы системы
профессионального образования
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
КОГО УЧИТЬ
ЧЕМУ УЧИТЬ
КАК ОБУЧЕН
КАК УЧИТЬ
Чему
учить ?
Образовательные
стандарты ФГОС
Профессиональные
стандарты
Содержание
формируемых
учебнопрофессиональных
компетенций
Профессиональная образовательная программа
Как
учить?
Как
обучен?
Учебнометодический
комплекс
Фонды
оценочных
средств
МОДЕРАЦИЯ – технология эффективной
деловой КОММУНИКАЦИИ
Цель модерации – получение
информации, в том числе о
содержании профессиональной
деятельности
Участники модерации:
Носители информации – специалисты,
работающие на производстве
Потребители информации –
администрация ОУ, преподаватели, мастера
производственного обучения
Получение информации о содержании профессиональной
деятельности на модерационном семинаре
Потребители
информации
Носители
информации
(высококвалифи
цированные
специалисты,
работающие на
производстве)
Отвечают на
вопрос «ЧТО
ВЫ ДЕЛАЕТЕ
НА СВОЕМ
РАБОЧЕМ
МЕСТЕ»
Модератор
(разработчики
образовательных
программ)
Ведет
процесс
получения
информации
Наблюдают
за процессом
получения
информации
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Профессия, специальность
Профессиональные компетенции
Профессиональные задачи
Конкретные шаги (приемы, единицы работы) их
выполнение обеспечивает решение профессиональных
задач
Менеджер коммерческой деятельности
Планировать
экономические
показатели
Устанавливать
договорные
отношения
Производить
закупку товаров
Организовывать
хранение товаров
Организовывать
реализацию
товаров
Организовывать
работу с
персоналом
1. Подготовить
оферту
2.Сформировать
клиентскую базу
3. Подготовить
проведение
деловых
переговоров
1. Выбрать
товары по
каталогу
2. Выбрать
товары на
выставке/ярмарке
3. Выбрать
товары по
ценовым листам
4. Обеспечить
наличие
1. Разработать
схему размещения
товаров на складе
2. Разместить
товары на хранение
навалом
3. Разместить
товары на хранение
штабельным
способом
4. Разместить
товары на хранение
1. Представить
товары в
торговом зале
1. Сформировать
перечень
требований к
кандидату
2. Изучить
информацию о
кандидате
3. Провести
собеседование с
кандидатом
4. Ориентировать
стеллажным
способом
5. Разместить
товары на хранение
в подвешенном
виде
оказание
дополнительных
услуг
коммерческой
деятельности
1. Провести
маркетинговые
исследования по
изучению
покупательского
спроса
2. Сформировать
ассортиментный
перечень
3. Рассчитать цену
реализации товара
4. Рассчитать
ожидаемый
товарооборот
5. Рассчитать
издержки
обращения
6. Рассчитать
ожидаемую
прибыль
4. Заключить
договор
5.Контролировать
выполнение
договорных
обязательств
товарных запасов
на предприятии
5. Принять товар
по количеству
6. Принять товар
по качеству
2. Обеспечить
доставку товаров
3. Обеспечить
обратную связь с
покупателями
4. Обеспечить
5. Подготовить
мероприятие по
стимулированию
сбыта
работника в
условиях
предприятия
5. Разработать
систему оценки
профессиональной
деятельности
работников
6. Оценить
профессиональную
деятельность
работников
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ПОЛУЧЕННАЯ НА МОДЕРАЦИОННОМ СЕМИНАРЕ
Знания и умения
необходимые при
реализации
профессиональной
деятельности
Материалы,
инструменты,
оборудование,
инвентарь, программное
обеспечение и т.д.
Профессионально
значимые личностные
качества
Модель практикоориентированных учебных пособий
Оптимизированные требования к
содержанию профессиональной
деятельности в виде учебнопрофессиональных компетенций
Профессиональные
(корпоративные) стандарты
Информация о содержании
профессиональной
деятельности
Федеральные
Государственные
образовательные стандарты
(ФГОС)
ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
Алгоритм решения
профессиональной
задачи (описание
приемов)
Результаты
выполнения
приемов
Вопросы при
выполнении
приемов
Обеспечение
для
выполнения
приемов
Знания и умения для
решения
профессиональной
задачи
Последствия
неправильно
принятого
решения
Подсказки
для ответа
на вопросы
Возможные риски при
решении
профессиональной
задачи
Иллюстрации и
пояснительный
материал
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ для проверки уровня
сформированности учебнопрофессиональных компетенций
Риски при работе
контролера технического состояния автомототранспортных
средств
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
40
Размер файла
7 556 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа