close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Нетрадиционный урок как средство развития

код для вставкиСкачать
Нетрадиционный урок как средство развития
познавательной активности обучающихся
Контингент обучающихся
в вечерней школе № 30
Взрослые
работающие, многие
семейные люди, с
перерывом в учёбе, у
которых есть
желание учиться и
получить
образование, но с
пробелами в знаниях.
Обучающиеся из
разных дневных
средних
общеобразовательных
школ и с разным
уровнем обучения.
Многие из них
запущенные дети, как
в воспитании, так и в
обучении.
НЕТРАДИЦИОННЫЙ УРОК
- это другой стиль общения, положительные
эмоции;
- это возможность развить творческие
способности учащихся, показать им роль
знаний.
Нетрадиционные формы проведения уроков
дают возможность поднять интерес к
изучаемому предмету, развить творческую
самостоятельность, обучить работе с
различными источниками знаний.
Ожидаемые
результаты
Усвоение основных
теоретических понятий
Умения анализа и
интерпретации
Умение сопоставлять
Понимание содержания и формы
произведения
Знание основных фактов
жизни и творчества
Мотивация к учебе
Умение выявлять
авторскую позицию
Обоснование собственной
позиции
Коммуникативные умения
Уверенность в себе
10 класс
Литература второй
половины XIX века.
Русский реализм
Николай Алексеевич
Некрасов.
Жизнь и творчество.
Лирика.
Поэма «Кому на Руси
жить хорошо»
Нетрадиционный урок
Урок- практикум « Биографическая и
творческая справка о Н.А.Некрасове»
Игра- интерпретация «Волшебный луч любви и
возрожденья!»
Урок-анализ «Литературная шкатулка»
Урок-биография «Пел он воплощение счастия
народного!»
Игра-дискуссия «Счастье человеческое»
Урок-игра «Учись играя»
Урок-зачёт – ИЛО, карточка, анкета, тест.
Биография Н.А. Некрасова – органическое
единство нравственного и художественного
движения
Практикум
Поиск
Пример сильной личности!
Выбор путей духовного роста!
Определение себя по отношению к народу!
Осмысление лирики Н.А.Некрасова
Исследование
Тема
Идея
Духовный мир творца!
Духовный мир героев!
Стихи – Россия!
Образ
Символ
Языковая организация поэмы «Кому
на Руси жить хорошо» Анализ
ИМД + КМД
Конкретноисторическая
эпоха
«Энциклопедия русской жизни»
Многоголосие
Пословицы
Часть первая
Загадки
«Последыш»
Поговорки
«Крестьянка»
Песни
«Пир - на весь мир»
Рассказы
Мастер поэтического языка!
Биография
Тема урока: «Пел он воплощение счастия народного!»
Тип урока: комбинированный
Структура урока.
1.Организационный момент - 1 мин
2. Реализация домашнего задания – 5 мин
3. Актуализация опорных знаний – 9 мин
4. Работа с художественной картиной – 2 мин
5. Биографическая работа по главе 4 – 6 мин
6. Творческая лаборатория – 10 мин
7. Подведение итогов по главе 5 – 5 мин
8. Контроль и самоконтроль – 4 мин
9. Подведение итогов урока – 1 мин
10. Сообщение домашнего задания – 2 мин
Да! были личности! Не пропадёт народ,
Обретший их во времена крутые!
Реализация образа Гриши Добросклонова.
Внешность
Жизнь героя - 4 глава
Смысл жизни героя – песня «Доля народа»
Будущее героя- песня «Средь мира дольного»
Становление героя как личности – песня «Русь»
Отношения с окружающими – связь с народом
Поведение героя – глава 5
Поэт- патриот! Поэт – философ! Поэт- гражданин!
Неролевая игра
Обобщающее повторение
«Ты- мне, я - тебе» -обмен вопросами
«Конкурс литературных эрудитов»
«Литературное лото»
«Исторические направления»
«Конкурс с картинами»
«Музыкальная шкатулка»
«Презентация!»
«Подведём итоги»
Поэзия – искусство, живущее во времени!
Проблемно – диагностический блок
Дискуссия
Зачет
И в правду: сами спорщики
Едва ли знали, помнили –
О чём они шумят…
Письменная работа
по обоснованию
собственной позиции
ИЛО
дидактическая карточка
анкета
тест
Внешняя и внутренняя форма диалога
Поэт – современник!
Стихи - символы вечных проблем!
Влияние нетрадиционного урока на
эффективность обучения литературы
Нетрадиционный урок
Занимательное
свойство урока
Образовательная
функция
Воспитывающая
функция
Развивающая
функция
Организация общих
способов работы
Воспитание отношения
к предмету,
умения работать
в коллективе
Развитие
творческих
свойств
Усвоение теоретических
основ курса
литературы
Воспитание
личностных свойств
характера
Развитие потенциала,
умственных
действий
График 1 (красный) – традиционный урок – показывает, что у учащихся
нет мотивации на познание и интереса к работе. Главную роль играет
учитель, который объясняет материал и проводит опрос. Учащиеся к
нему не готовы психологически и ожидают окончания урока.
График 2 (зелёный) – урок по нетрадиционной методике – показывает,
что на протяжении всего урока учащиеся проявляют интерес и увлечены
работой. Все учащиеся активны, проявляют свои способности и
инициативу. Учитель наблюдает за деятельностью учащихся и
направляет их к решению поставленной задачи.
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
4
0
3
0
2
0
1
0
0
0
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
15
Размер файла
1 572 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа