close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Современные подходы
к обеспечению качества
математического образования
Кострома Ирина Николаевна ,
методист учебно-методического отдела
дошкольного и начального образования
ГУО «Гомельский областной институт
развития образования»
Пути повышения результатов учебной
деятельности учащихся начальных классов:
• дифференциация и индивидуализация
обучения;
• метод моделирования;
• элементы опережающего обучения;
• проблемное изложение учебного
материала.
Цель: актуализировать проблему
использования на уроках
математики учебного
моделирования как основного
метода обучения младших
школьников
Составляющие качества
обучения
Результаты
обучения
Организация
процесса обучения
Основные условия
организации
процесса обучения
Результаты обучения
Уровень
обученности
учащихся
Личностное
развитие учащихся
Здоровье и здоровый
образ жизни
учащихся
Организация процесса
обучения
Педагогическое
целеполагание
Педагогическое
взаимодействие
участников
образовательного
процесса
Удовлетворенность
образовательных
запросов
Педагогический
контроль, оценка и
коррекция
Основные условия организации
процесса обучения
Ресурсное
обеспечение
Управление
деятельностью
учреждения
образования
Нормативное,
правовое, учебнометодическое и
информационное
обеспечение
Модель (лат. modulus – мера,
образец) – это схема, изображение,
описание
Психолого-педагогический словарь
Моделирование – это изготовление
модели для получения новой
информации о моделируемом
объекте.
Словарь И.Ожегова
Образовательный стандарт
учебного предмета «Математика»
(I – ХI классы)
Развивать общие интеллектуальные умения:
сравнения, обобщения, абстрагирования,
классификации, анализа, синтеза, систематизации,
структурирования, моделирования …
«Работа с моделями способствует развитию
образного, логического мышления и воображения»
Н.Петкевич
Внешняя сторона
Метод
моделирования
Формы:
- беседа;
- самостоятельная работа.
Внутренняя сторона
Психологическая сущность:
- эвристический способ;
- исследовательский способ.
Технологическая сторона
- приемы построения модели;
- приемы преобразования модели.
Этапы решения
текстовой задачи:
восприятие и первичный анализ задачи;
поиск решения и
составление плана;
выполнение решения;
проверка решения, получение ответа на
вопрос задачи.
Этапы формирования
вычислительных навыков:
• уровень восприятия – вычисление с
помощью предметных моделей;
• уровень представлений – отвлечённые
вычисления;
• уровень объяснения – формулирование
правила вычисления.
Усвоение = понимание +
запоминание
Овладение = усвоение +
применение знаний на практике
Общеучебные умения и ключевые
компетенции младших школьников
Учебные
(образовательные)
компетенции
Социальный
опыт
Информационные
компетенции
Коммуникативные
компетенции
Альфой и омегой школы должно быть
изыскание и открытие способа, при
котором учителя учили бы меньше. А
учащиеся учились бы больше
Ян Амос Коменский
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
7
Размер файла
479 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа