close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентации - E

код для вставкиСкачать
Елена ЛОКТЕВА
Руководитель проекта e-learning.by
История внедренца e-learning
Вместо предисловия
2005 – встреча с чудом
Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Нежурина М.И.
Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна
М.: Издательский дом «Камерон», 2004
2006 – смена места работы ради работы в
сфере e-learning
ЭПИЗОД 1
Внедряем e-learning в бизнес-школе
Что на входе?
Запрос:
Нужна оболочка, в которой можно было бы
реализовать виртуальный кампус Института
Входные данные:
Идет набор на новую – дистанционную – форму
одной из программ переподготовки
В Институте уже есть одна LMS, используется на
другой программе переподготовки
В Институте, кроме LMS, есть собственная ИТсистема, через которую работает еще 3 программы
Вопрос № 1
Приходилось ли Вам когда-нибудь выбирать LMS?
Ответьте в чате
1. Да, я выбирал(а) LMS, для (каких целей?),
руководствуясь (какими требованиями?) …
2. Нет, не доводилось
Вопрос № 2
Какой вариант предпочтительнее?
Обоснуйте в чате
• Запрос:
– Нужна оболочка, в которой можно было бы реализовать виртуальный
кампус Института
• Входные данные:
– Идет набор на новую – дистанционную – форму одной из программ
переподготовки
– В Институте уже есть одна LMS, используется на другой программе
переподготовки
– В Институте, кроме LMS, есть собственная ИТ-система, через которую
работает еще 3 программы
№ Решение
Дорого
Долго
Риск не
угадать
Проблемы с
хранением данных
1
Купить готовую
Да
Нет
Max
Min
2
Разработать свою
Нет
Да
Min
Min
3
Аутсорсинг
Нет
Нет
Min
Max
Как выбиралась LMS
Составили список требований к функционалу с позиций
Преподаватель
Слушатель
Методист
Проанализировали 7 LMS:
Прометей
eLearning Server 3000
WebTutor
Learn eXact
Moodle
eUniversity
Competentum.Magister
Попали
В функционал
В соотношение цены и качества
Вопрос № 3
Как лучше внедрять LMS в вузе?
Поясните ответ в чате
1. На отдельном курсе, потому что…
2. На отдельной программе, потому что…
3. По одной программе каждого типа (первое
высшее, переподготовка и т.п.), потому что…
4. Сразу во всем вузе, потому что…
Собственно внедрение
На программе переподготовки «Webдизайн» - смешанное обучение:
2 года = 6 триместров
1 триместр = 1 нед. очной сессии + 3 мес. ДО
На курсе «Микроэкономика» программы
МВА - в поддержку очного:
Тестирование (очное и дистанционное)
Публикация учебных материалов
Консультации на форуме
5 грубых ошибок
Набор на программу был объявлен до того, как
была выбрана и куплена LMS, и подготовлен
учебный портал
Замкнутость инициативной группы,
несогласованность с другими службами и
программами
Отсутствие утвержденной руководством концепции
и плана проекта
Не был проведен сравнительный анализ
функционала новой LMS с функционалом старых
LMS и ИТ-системы
Хранение LMS на внутреннем сервере
Крючки и удочки
«У меня уже есть все материалы: презентации, тесты, задания.
Надо только потратить вечер, чтобы загрузить их на учебный
портал»
Презентации пришлось переделывать
Тесты пришлось адаптировать
Задания пришлось перекомпоновать
На публикацию материалов понадобилось 2 недели
«Использование сетевого курса позволит тратить меньше
времени на преподавание»
То, что в очном режиме объясняла всем сразу, теперь надо
объяснять каждому отдельно
Проверка индивидуальных работ требует индивидуальных
комментариев, которые надо подробно расписать
В очном режиме достаточно быть готовым к общению с
обучаемыми от занятия до занятия, в дистанционном – 24/7
Крючки и удочки
(продолжение)
Защита информации от копирования – это очень
нужная функция
От копирования защищалось все, включая то, что
защищать не нужно: тексты заданий
Результат – негатив от слушателей: задания
приходилось переписывать, или использовать клавишу
[Print Screen]
Автоматические штрафы за просроченные работы
мотивируют на своевременную сдачу
Индикаторы штрафа около задания вгоняют
слушателей в тоску
Слушатели думают не о том, ЧТО сдавать, а о том,
КОГДА сдавать
Крючки и удочки
(окончание)
Тесты – основной способ проверки знаний
Оказалось, что у тестов обучающий эффект
может быть куда сильнее, чем
контролирующий
Оказалось, что тесты для самопроверки
вызывают у слушателей энтузиазм, в то время
как контрольные тесты вызывают нервозность
и отторжение даже у самых уверенных в себе
Радости большие и
маленькие
Через год после старта в Институте было
создано специальное подразделение –
Центр ДО и ИТ
Результаты заочников программы «Вебдизайн» показали, что дистанционное
обучение является не менее эффективным,
чем очное
У Центра появились друзья и последователи
ЭПИЗОД 2
Внедряем e-learning в компании
Что на входе?
Запрос
Нам нужно запустить учебный портал, и для
начала собрать все материалы сотрудников и
повесить там, разработать по ним тесты и
проводить тестирование
Входные данные
1500 сотрудников
Есть материалы, разработанные сотрудниками
Есть LMS, купленная 2 года назад и все еще не
установленная (и не такая, как в вузе!)
Есть корпоративная библиотека, которую нужно
автоматизировать на учебном портале
Вопрос № 4
Как лучше внедрять учебный портал в компании?
Обоснуйте ответ в чате
1. На отдельном курсе, потому что…
2. На отдельном подразделении, потому
что…
3. На отдельной бизнес-единице, потому
что…
4. Сразу во всей компании, потому что…
Собственно внедрение
Анализ потребностей в е-курсах
Анализ карт ССП подразделений
Анализ запросов от руководителей
Создание электронной библиотеки
Публикация е-курсов, открытых для всех желающих
Разработка е-курсов
Поддерживающего – по внедряемому ПО
Обучающего – для кадровиков
Проведение контрольных тестирований
Кадровиков – после внутреннего обучения
Двух групп руководителей – после корпоративного тренинга
Сбор обратной связи по обучению: анкеты на учебном портале
Создание блога УЦ
Просвещение в вопросах ДО
Новости УЦ
Крючки и удочки
Руководство знает, что ему нужно, и скажет мне, что
надо делать
Руководство меняет свои убеждения
Руководство сменяется само
Что надо делать, знает только специалист – потому его и
позвали
ИТ-служба должна обеспечить техподдержку того, что
я скажу
ИТ-служба может оказаться посреди противоречия между
«тем, что я скажу» и ИТ-стандартами компании
Не все ИТ-стандарты компании очевидны
Сначала напишем нормдоки, а потом будем по ним
работать
Нормировать процессы, которых нет, можно, но
бессмысленно
Радости большие и
маленькие
Учебный портал понравился сотрудникам –
сработал эффект новизны
Позитивное отношение к порталу повысило
интерес сотрудников к дополнительному
обучению
С подачи УЦ учебный портал разросся до
корпоративного портала (на котором можно
не только учиться)
В процессе разработки одного из е-курсов
были выявлены недочеты в описываемом в
нем бизнес-процессе, после чего бизнеспроцесс был оптимизирован
Резюме
Изменения, которые ломают стереотипы:
должны воздействовать на подсознание,
продолжительны во времени
должны сопровождаться информационной
поддержкой
Ситуация с нормативной базой для ДО
похожа на попытку нормировать процессы,
которых нет
Не ошибается тот, кто ничего не делает
ВОПРОС ПОСЛЕДНИЙ
Был ли для вас полезен сегодняшний вебинар?
1.
2.
Да, потому что…
Нет, потому что…
Введите ответ в чате
ВОПРОСЫ?
ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
ПОЖЕЛАНИЯ?
Елена ЛОКТЕВА
Руководитель проекта e-learning.by
elena.lokteva@gmail.com
492-596-374 (ICQ)
e.lokteva (Skype)
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
0
Размер файла
1 608 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа