close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Презентация к уроку по географии
в 10 классе,
по теме «Семинар – как вид учебной деятельности».
Работу выполнила
Сулима Татьяна Борисовна,
учитель географии МБОУ СОШ №3
города Нягани, ХМАО-Югра
Семинар - как вид учебной
деятельности
Почему семинар, а не
лекция
•Семинар является одним из основных видов
практических занятий, предназначен для углубленного
изучения дисциплины, овладения методологией
научного познания
•средство развития культуры научного мышления.
•Лекция закладывает основы научных знаний в
обобщенной
форме,
а
семинарские
занятия
направлены на расширение и детализацию этих
знаний, на выработку и закрепление навыков .
Что такое семинар
Семинар (от лат. seminarium — рассадник, переносное — школа),
один из основных видов учебных практических занятий, состоящий
в обсуждении учащимися сообщений, докладов, рефератов,
выполненных ими по результатам учебных исследований под
руководством преподавателей.
Семинарская форма обучения возникла в древнегреческих и
римских школах, где сообщения учащихся сочетались с диспутами,
комментариями и заключениями преподавателей.
Дальнейшее развитие С. получили в университетах Западной
Европы, где с 17 в. они предназначались главным образом для
работы студентов над источниками (как правило, по гуманитарным
наукам).
С начала 19 в. семинарские занятия введены на некоторых
кафедрах в русских университетах. С начала 20 в. университетские
С. стали способствовать расширению общего научного кругозора
студентов
Семинар – это такое мероприятие, что-то схожее с
собранием. На семинаре выходит один человек,
выступает по теме заданного вопроса. После чего ему
задают вопросы, на которые он отвечает. Отвечает и
комментирует свою речь. После него выступает другой
участник семинара, который также освещает
поставленный вопрос, только с другой точки зрения
или с другой стороны, показывая новые детали и
неизвестные аспекты.
Сами семинары бывают совершенно разными.
Подготовка к практическим занятиям не может
ограничиться слушанием лекций, а предполагает
предварительную
самостоятельную
работу
студентов
Собственно семинар:
• а) развернутая беседа по заранее
известному плану;
• б) небольшие доклады студентов
Подготовить сообщения на
следующие темы:
1. Загрязнение атмосферы (источники,
последствия, пути сохранения
атмосферы).
2. Загрязнение литосферы (источники,
последствия, пути решения проблем).
3. Загрязнение гидросферы (источники,
последствия, пути решения проблем).
Вопросы к семинару:
1. В чем вы видите проблему загрязнения атмосферы на Земле?
2. Что значит термин «парниковый эффект»? Что является
причиной этого явления?
3. Какие «грязные» производства вы знаете?
4. Объясните термин «мусорная цивилизация».
5. Приведите примеры радиационного загрязнения участков
земли.
6. Почему проблема водоснабжения стала острой не только в
развитых, но и в развивающихся странах мира?
7. Как обеспечить чистой водой население Земли?
8. Докажите, что решение проблем охраны окружающей среды
необходимо решать совместными усилиями всех стран мира.
9. Вспомните, что такое заповедники, национальные парки,
заказники?
10. Чему лучше отдать предпочтение: уровню жизни людей и
хозяйственному развитию страны или состоянию природной
среды?
Проблема
загрязнения
Загрязнение
атмосферы
Загрязнение
гидросферы
Загрязнение
литосферы
Источники
загрязнения
Пути решения
проблемы
Слово «успех» в словаре
расположено после слова
«труд».
Аноним
Список использованной литературы
1. Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский, география, 10 класс, М.,
«Русское слово», 2010.
2. Е.А. Жижина, Н.А. Никитина, «Поурочные разработки по географии, М.,
«ВАКО», 2006.
Использованные материалы и интернет - ресурсы
http://images.yandex.ru
Документ
Категория
Презентации по географии
Просмотров
158
Размер файла
306 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа