close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Слайд 1 - Казанский

код для вставкиСкачать
«От того, как прошло детство, кто вёл
ребенка за руку в детские годы, что вошло
в его разум и сердце из окружающего мира –
от этого в решающей степени зависит, каким
человеком станет сегодняшний малыш».
/В. А. Сухомлинский/
Взаимодействие с семьями воспитанников по
вопросам удовлетворенности родителей
качеством образовательной деятельности в
ДОУ.
Васина Наталья Ивановна
Старший воспитатель МАДОУ № 340
Московского р. г.Казани
В статье 18
Закона РФ «Об образовании» говорится:
«Родители являются первыми педагогами.
Они обязаны заложить первые основы
физического, нравственного и
интеллектуального развития личности
ребенка в раннем возрасте».
Семья и детский сад – два общественных института, которые
стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им
хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать
и понять друг друга.
Взаимодействие с
родителями строится на
принципах:
системность
дифференцированность
активность
педагога
продуктивность
ПОКАЗАТЕЛИ УРОВНЯ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ
РОДИТЕЛЕЙ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УСЛУГ В ДОУ:
• Полнота информации о целях и задачах ДОУ.
•Степень осведомленности родителей в вопросах
специфики образовательного процесса.
•Информированность о видах образовательных услуг в ДОУ.
•Удовлетворенность стилем взаимоотношений: - педагог – родитель; педагог – ребенок.
•Удовлетворенность характером воспитания, обучения и оздоровления
ребенка в ДОУ.
•Реализация потребности в дополнительных образовательных услугах.
•Возможность участия в воспитательно-образовательном процессе
ДОУ.
•Удовлетворенность уровнем подготовки ребенка к школе.
Информация о целях и задачах детского сада в области развития
и воспитания ребенка
№ Наименование вопроса
«Да» «Нет» Затр
удн.
1. Вы в системе получаете информацию: о целях и задачах детского сада в области84% 7% 8%
обучения и воспитания детей; о режиме работы дошкольного учреждения
2. В дошкольном учреждении проводится специальная работа по адаптации детей
83% 17% 0%
3. Воспитатели обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни72% 13% 15%
ребенка в детском саду .
4. Организуются ли в детском саду совместные мероприятия с участием родителей,87% 9% 4%
детей и педагогов?
5. Родители получают информацию о жизни и об успехах ребенка в детском саду?
80% 4% 16%
6. Родителей информируют об изменениях в состоянии здоровья ребенка, о96% 4%
профилактических мероприятиях по укреплению здоровья детей.
7. Сотрудники детского сада интересуются, насколько их работа удовлетворяет65% 11%
родителей
8. Вас лично удовлетворяет уход, воспитание и обучение, получаемые Вашим80% 4%
ребенком в дошкольном учреждении.
0%
24%
16%
По вашему мнению, педагоги учитывают индивидуальные особенности каждого65% 4% 31%
ребенка.
10. Вы лично чувствуете, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к88% 12% 10%
Вам и Вашему ребенку.
9
ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Да
Нет
Трудно
сказать
Информационного стенда
48
32
20
Индивидуальных бесед воспитателей
76
24
-
Индивидуальных бесед медицинской сестры
60
40
-
Бесед с педагогом-психологом
72
28
-
Бесед с логопедом
56
44
-
Бесед с педагогом по физкультуре
52
48
-
Бесед с музыкальным работником
56
44
-
Собраний
88
12
-
Бесед с заведующей
64
36
-
Не получаю никакой информации
-
-
-
ОСОБЕННОСТЯХ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Да
Нет
Информационного стенда
48
32
Трудно
сказать
20
Индивидуальных бесед воспитателей
76
24
-
Индивидуальных бесед медицинской сестры
60
40
-
Бесед с педагогом-психологом
72
28
-
Бесед с логопедом
56
44
-
Бесед с педагогом по физкультуре
52
48
-
Бесед с музыкальным работником
56
44
-
Собраний
88
12
-
Бесед с заведующей
64
36
-
Не получаю никакой информации
-
-
-
КАК СТРОЯТСЯ ОТНОШЕНИЕ РЕБЕНКА С ПЕДАГОГАМИ, СО СВЕРСТНИКАМИ
СОБСТВЕННЫМИ ( РОДИТЕЛЬСКИМИ) ОТНОШЕНИЯМИ С ПЕДАГОГАМИ
Да
Нет
Отношением ребенка с педагогами
84
4
Трудно
сказать
12
Отношениями сына (дочери) со сверстниками в детском саду
80
12
8
Вашими отношениями с педагогами
88
12
-
ЗНАКОМСТВО С ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ ДЕТСКОГО САДА
Да
Знакомы с образовательной программой детского сада;
76
Образовательная программа ДОУ в полной мере соответствует их запросам 88
Скоре Скорее
е «да»
«нет»
чем чем «да»
«нет»
16
8
8
4
УДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ДЕТСКОГО САДА
Проблемы
Да
Нет
Трудно
сказать
Низкая материальная база
44%
46%
30%
Недостаточная профессиональная компетентность педагогов
5%
72%
23%
Недостаточное внимание к детям
22%
65%
13%
Недостаточное уважение к родителям
3%
77%
20%
Недостаточное качество воспитательно-образовательной работы
10%
86%
4%
Отсутствие интересной работы с родителями
-
86%
14%
73%
24%
Недостаточное информирование родителей о ребенке, его трудностях, 3%
успехах
Направления работы с родителями
Изучение ценностных ориентаций и образовательных
потребностей родителей (анкетирование, беседы)
Педагогическое просвещение родителей: поиск, создание и
реализация интерактивных методов обучения взрослых
Обучение родителей практическим навыкам:
Оказание дифференцированной помощи семье на основе
выявленных проблем и запросов (работа консультативного
пункта)
Качественное преобразование используемых форм работы с
родителями: включение родителей в деятельность ДОУ,
развитие диалогических отношений «педагог-семья»;
Вовлечение семьи в образовательный процесс проводится через:
5. совместная деятельность
4.
3.
обучение
консультирование
2.
просвещение
1.
информирование
ИНФОРМИРОВАНИЕ
О направлениях деятельности дошкольного учреждения
О ведущих программах, методах
Об основных мероприятиях
ПРОСВЕЩЕНИЕ
Знание о фазах становления самосознания у дошкольников
Знание о методах и способах формирования умений,,
коммуникативных навыков у детей
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
По вопросам организации игровых форм общения и обучения
ребенка дома
ОБУЧЕНИЕ
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (взаимодействие в праздниках,
досугах, развлечениях , выставках детского сада-ребенкасемьи)
Удовлетворённость родителей:
%
Стабильностью, добрыми традициями в ДОУ
98%
Высоким уровнем развития ребёнка в соответствии с требованиями
образовательной программы
Стабильным коллективом, достижениями педагогов, положительной
мотивацией к работе
Общением педагогов с детьми, учитывая их индивидуальные особенности
98%
Общением педагогов с родителями на основе диалога, открытости с
использованием делового стиля в сочетании с личностным стилем общения
Информированностью о жизни и деятельности ребёнка в ДОУ
Созданием предметной среды, способствующей комфортному самочувствию
детей и их родителей
Связями с другими социальными институтами образования и воспитания (
гимназии, детская поликлиника, музыкальная школа, стадион, библиотека ,
«Школа Кенгуру» и др.)
Вовлеченность родителей в образовательный процесс ребенка
89%
Количество опрошенных родителей
ИТОГО
97%
87%
100%
84%
87%
92%
102чел
93%
Результаты проведенного анкетирования
(всего было выдано 150 анкет, из них заполнено 102
анкеты) среди родителей МАДОУ показали, что:
Информированность родителей о
деятельности ДОУ составляет- 98%
Вовлеченность родителей в образовательный
процесс ребенка- 92%
Удовлетворенность родителей качеством
предоставляемых ДОУ услуг- 93%.
Взаимодействие педагогов с родителями
Старший воспитатель
Заведующая МАДОУ
Обеспечивает взаимодействие и
сотрудничество с родителями
Воспитатели,
музыкальный рук-ль
Взаимодействуют с
родителями, включают
их в воспитательнообразовательный
процесс
Организует просветительскую
работу среди родителей
Педагог- психолог,
учитель-логопед
Организуют помощь
родителям в решении
конкретных проблем и
формирует
психологическую культуру
родителей
Инструктор по
физической культуре,
медсестра
Осуществляют
просветительскую
работу в области
оздоровления детей
и прививают
родителям ЗОЖ.
Родители удовлетворены уровнем и содержанием
образовательной работы с детьми в ДОУ и считают,
что:
•их ребенок с удовольствием посещает ДОУ;
•сотрудники детского сада внимательно относятся
к их ребенку;
•в детском саду ребенок получает больше, чем, если
бы он воспитывался дома;
•благодаря контакту с воспитателями, они стали
лучше разбираться в особенностях поведения своего
ребенка, понимают его потребности.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
30
Размер файла
2 442 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа