close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Оценка качества создаваемых условий реализации основной

код для вставкиСкачать
Кангина Н. Н., старший воспитатель
МДОУ детский сад №140
Жихарева Ю.Н., педагог – психолог
МДОУ детский сад №140
Ярославль
2013
Кадровое обеспечение:
Укомплектованность;
Уровень квалификации;
Непрерывность профессионального развития.
Укомплектованность
Полная – 100% - высокий уровень
Частичная
70% - достаточный уровень
менее 70% - не соответствует условиям
Уровень квалификации
Наличие квалификационной категории
Соответствие квалификационным характеристикам
Владение основными компетентностями в
организации различных видов детской деятельности;
осуществлении взаимодействия с родителями;
методическом обеспечении воспитательно-образовательного
процесса;
организации мероприятий по укреплению здоровья и
физического развития воспитанников.
Непрерывность
профессионального развития
КПК
Участие в конкурсах, фестивалях районного, городского,
областного, регионального уровня
Наличие печатных изданий
Самообразование
Интернет - ресурсы
Учебно-материальное
обеспечение
Требования к предметно-развивающей среде
Требования к играм, игрушкам,
дидактическому материалу, издательской
продукции
Соблюдение принципов:
Принцип оптимальности;
Принцип сбалансированности;
Принцип активности, самостоятельности, творчества
Принцип трансформируемости
Принцип индивидуальной комфортности
Принцип эстетической организации среды
Принцип учета половозрастных различий детей
Принцип интеграции
Принцип информативности
В каждой группе учитываются:
возрастные особенности детей,
социально-психологические особенности,
поло-ролевые особенности детей данного возраста,
интересы, потребности детей данной группы.
Особенности создания среды:
среда наполнена развивающим содержанием;
предметы соразмерны росту и физиологическим
возможностям детей;
возможность организовать совместную и
самостоятельную деятельность;
дети могут изменять окружающую среду;
среда имеет подвижные границы;
предметы выполняют информационную функцию;
среда полифункциональна
Условные зоны группового
пространства
Рабочая зона
Активная зона
Спокойная зона
Рабочая зона
Уголок экспериментирования
Уголок познавательно-исследовательской деятельности
Уголок продуктивной деятельности
Дидактический уголок
Активная зона
Уголок музыкально-театрализованной деятельности;
Уголок ролевых и режиссерских игр;
Уголок конструирования;
Спортивный уголок.
Спокойная зона
Уголок релаксации
Книжный уголок
Оценка создания
развивающей среды
1. Дидактические средства и оборудование для всестороннего
развития детей;
2. Условия для художественно – эстетического развития;
3. Условия для развития театральной деятельности;
4. Условия для развития детей в музыкальной деятельности;
5. Условия для развития конструктивной деятельности
6. Условия для развития экологической культуры
7. Условия для развития представления о человеке в истории
8. Условия для физического развития;
9. Условия для формирования ЭМП;
10. Условия для развития речи детей;
11. Условия для развития игровой деятельности.
Количественная оценка
Качественная оценка
Подбор игр и игрушек, дидактического материала,
издательской продукции осуществляется в
соответствии с:
1. закономерностями развития ребенка;
2. ведущим видом деятельности;
3. техническим регламентом о безопасности
продукции;
4. гигиеническими;
5. педагогическими;
6. нормативными;
7. санитарно-эпидемиологическим;
8. эстетическим требованиям
Качественная оценка
3 – полное соответствие; 2 – частичное соответствие; 1 – отсутствие соответствий
Спасибо за внимание
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
9
Размер файла
5 226 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа