close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация «Читатели Metro пересказали классику».

код для вставкиСкачать
Читатели Metro
пересказали классику
В Общественной палате состоятся
слушания о возможности создания
единого учебника по литературе. В
преддверии этого события читатели
помогли газете Metro составить
народное пособие. В нем оказалось
много интересного..
Мы решили помочь специалистам и
создать собственный «народный»
учебник. Обычные россияне, пусть и с
ошибками, но от чистого сердца
поделились своими знаниями об
известных произведениях...
• Пушкин Александр Сергеевич
(1799–1837)
•
• Евгений Онегин от пенсионерки Галины
Сергеевны
Краткое содержание:начнем с того, что жилабыла Татьяна. «Итак, звалась она Татьяной». У
нее была сестра Ольга – веселая, задорная, а
Татьяна – так... чего-то все ждала. И встретила
она Онегина, влюбилась, письма ему писала. Он
как бы ее игнорировал, хотя и понимал, что она
влюблена. Он больше был хозяйственником,
обычным, заурядным человеком, хотя и строил из
себя всякое... Татьяна вышла замуж, и, когда он
наконец воспылал к ней любовью, она уже была
замужем. Как там было? Люблю, но другому
отдана и буду вечно ему верна.
• Положительные герои: все.
• Отрицательные герои: плохих нет, даже Ольга,
хотя она прожигала свою жизнь.
• О Пушкине: помню его стихотворение «Если
жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись».
Жизненное. Любимое стихотворение Путина,
между прочим. Он как-то раз читал это на
корейском языке. В каком веке Пушкин жил, не
знаю. Лет сто назад, наверное.
• Грибоедов Александр Сергеевич
(1795–1829)
"Горе от ума" от логиста Леонида
Краткое содержание: Чадов приехал после
долгого отсутствия в Москву, в дом Фамусова.
Когда-то он очень любил Софью, дочь
Фамусова. Софушка – как-то ее так называли.
Чадов... а, простите, Чацкий начал общаться с
ней как всегда, как раньше, но потом понял, что
нравы Москвы никак не изменились, а его
нравы как раз-таки поменялись, стали более
западными, более прогрессивными. Смесь
парижского с нижегородским – все это осталось
в Москве, и это его не устраивало. Был
Молчанов, он был совсем недалекий, но тоже
подбивал клинья к Софье. И все это общество,
в котором они вращались... Чацкий не смог
принять их нравы и решил уехать. Мораль:
развитым людям тяжело в Москве.
• Положительные герои: Чацкий – это
идеальный герой для меня.
Отрицательные герои: Молчанов.
О Грибоедове: мало чего помню. Знаю, что он
погиб в Грузии, знаю, что он служил, воевал,
много времени проводил на Кавказе, там и
умер.
• Толстой Лев Николаевич
(1828–1910)
• "Война и мир" от художника Берингарьи
Краткое содержание:Москва, бал, Пьер
Безухов. И вот идет эта чиновничья возня.
Толстой показывает, как в этом чиновничьем
мире важны деньги, однако во время баталий
войны обретаются истинные человеческие
ценности. И иногда приходится пострадать,
чтобы их понять, осознать, что на самом деле
важно. Лев Николаевич показывает Наташу
Ростову. Наташа влюбляется в Болконского –
чистейшая любовь. А затем... погибает их
ребенок. Болконский защищал Отечество, но не
защитил ее и ребенка. Он ее бросил, и она не
смогла ему это простить. А потом вышла замуж
за Безухова, потому что он смог понять ее душу,
душу женщины.
Положительные герои: всех можно назвать в
каком-то смысле хорошими.
Отрицательные герои: нет плохих.
О Толстом: он отказывался от мяса, от военных
баталий, потому что стремился к мудрости. А от
женщин не смог отказаться до конца жизни.
• Достоевский Федор Михайлович
(1821–1881)
•
• "Преступление и наказание" от Павла,
работника стройки
Краткое содержание: главный герой
Раскольников совершает двойное убийство.
Он студент, живет в Петербурге и убивает от
безысходности. Убивает богатую купчиху и
ее племянницу Анну. Грабит их, забирает их
пожитки и уходит оттуда. А еще Анна была
его любимой девушкой, но оказалась
случайной свидетельницей, поэтому он ее
тоже убил. И вот мучает его совесть за
содеянное, поэтому он сам пошел и сдался
следователям. Потом он попадает в ссылку и
в ссылке пишет роман-раскаяние о своей
жизни. Раскольников вообще был за
справедливость, он не ожидал, что так все
получится. Какая мораль – не помню.
Положительные герои: Раскольников.
Отрицательные герои: Раскольников.
О Достоевском: великий писатель. Он был
немного сумасшедшим, болел какой-то
болезнью –
не помню.
• Гоголь Николай Васильевич
(1809–1852)
• "Ревизор" от студентки Елизаветы.
Краткое содержание: чиновник должен был
приехать в город, но никто не знал, как он
выглядит. Приехал какой-то человек, хорошо
одетый, но на самом деле нищий. И все
приняли его за ревизора. Началась суматоха,
все ему начали нести какие-то взятки,
преклоняться перед ним, какие-то почести ему
оказывать. Он еще захотел жениться на дочке
кого-то главного, рассказывал, что дружит с
Пушкиным, и все ему верили. А когда приехал
настоящий ревизор, все поняли, что тот,
предыдущий, всех обманывал. Обман
раскрылся. Не помню, чем все закончилось.
Вроде бы он уехал в не очень хорошем
расположении духа. Мораль... сложно сказать.
Может быть, не стоит строить из себя того, кем
ты не являешься, надо быть тем, кто ты есть.
Положительные герои: нет таких.
Отрицательные герои: даже не знаю, все посвоему отрицательные.
О Гоголе: про Гоголя помню, что он родился 1
апреля.
• Эксперт: Я за единый стандарт
• Metro побеседовало с инициатором создания единого
учебника по литературе – членом совета Общественной
палаты РФ Павлом Пожигайло.
• Почему родилась такая идея?
Я считаю, что литература крайне важна для воспитания
детей. Поэтому, когда я прочел три самых известных
учебника по литературе, я ужаснулся. Один – какой-то
языческий, другой – марксистский, в третьем написано, что
в русской литературе смысл не главное, главное – форма.
В общем, нормального учебника нет. Поэтому я и сказал,
что было бы здорово, если бы в России была организация,
объединяющая учителей литературы и литературоведов, по
принципу Союза писателей. Она могла бы публично
провести ревизию и выработать некий единый подход к
преподаванию литературных произведений.
• Некоторые учителя говорят, что им не нужен учебник...
Этого мнения обычно придерживаются преподаватели из
Москвы и Санкт-Петербурга. Но учителя из регионов,
особенно из национальных республик, поддерживают мою
идею. И методички им нужны. Я считаю, стандарт нужен, но
я не за то, чтобы его навязывать
• Мнение учителей: Петербург
• «В новом учебнике должна присутствовать классика, но подавать
ее нужно по-новому. Идеалом учебника считаю «Тайны
словесного искусства», выпущенные в 1996 году для 5–6-х
классов».
Елена Грузина
учитель литературы гимназии №11
• «Такой учебник не должен готовить учеников к сдаче ЕГЭ. Его
предназначение – учить нравственности и морали, а создавать
его должны прежде всего учителя-практики».
Татьяна Дружинина
учитель русского языка и литературы
лицея №395
• «Нынешний учебник вполне приемлем, только дело в том, что
дети все равно книг не читают, ограничиваясь «Гарри Поттером»
и другой ерундой».
Елена Цивьян
учитель русского языка и литературы
школы №204
• «Безусловно, нужен современный учебник, основанный на
русской классике. Еще, на мой взгляд, в нем необходимо
напечатать статьи наших замечательных литературоведов –
Андронникова, Лотмана».
Майя Пильдес, директор гимназии №56
Спасибо за
внимание!!!
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
4
Размер файла
253 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа