close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Cсылка на презентацию магистерской диссертации.

код для вставкиСкачать
Диссертация на соискание степени магистра
педагогических наук
Соискатель – Селиванова Е. А.
Научный руководитель – доктор гуманитарных наук в
области языкознания,
Старший преподаватель Нижнёва - Ксенофонтова Н. Л.
Содержание
Тема и руководитель
Актуальность
Поставленные цели и задачи
Объект и предмет исследования
Научная гипотеза
Основные результаты
Научная новизна
Положения, выносимые на защиту
Спасибо за внимание
Актуальность
В современном мире все сферы деятельности людей
подвержены влиянию новых информационных технологий,
что приводит к многообразным преобразованиям в сфере
социальных отношений, материального и духовного
производства.
Образование как важный социальный институт (так как
именно здесь происходит формирование личности)
испытывает на себе влияние информационной революции,
что проявляется в изменении его содержания и функций.
Активное использование НИТ в сфере образования
способствует формированию информационной культуры
личности, повышает эффективность учебновоспитательного процесса и качество профессиональной
подготовки студентов. Эти цели достигаются с помощью
продуктивного использования компьютера в качестве
средства обучения и инструмента интеллектуальной
деятельности.
Актуальность
В настоящее время существует множество разнообразных средств
новых информационных технологий .Среди СНИТ, используемых
в учебном процессе, особое место занимает компьютер.
Благодаря своему техническому потенциалу, дидактическим
свойствам, компьютер может выступать в качестве эффективного
средства обучения иностранному языку.
Внедрение компьютера в учебный процесс приводит к появлению
новых организационных форм обучения. Оно обеспечивает
реализацию таких моделей учебной деятельности, как
самостоятельное и управляемое усвоение знания. Так,
компьютерные обучающие программы могут быть использованы
как для организации самостоятельной работы учащихся, так и в
ходе занятия по ИЯ на этапе объяснения нового учебного
материала. В последнем случае обучающийся имеет возможность
непосредственного контакта с педагогом и учебным содержанием,
представленным посредством мультимедийной учебной
программы.
Актуальность
В связи с тем, что современный рынок электронных
продуктов не раз полагает специально созданными для
объяснения нового учебного материала электронными
программами, у учителя возникает потребность в
разработке относительно несложных мультимедийных
учебных приложений собственными силами, но
недостаточный уровень подготовки учителей
порождает противоречия между потребностями
учебного процесса и реальными возможностями
педагогов.
Возникшее противоречие обусловлено недостаточной
изученностью педагогических и методических основ
создания и использования мультимедийных учебных
приложений по ИЯ.
Поставленные цели и задачи
Цель исследования: привести методику обучения
иноязычному общению студентов неязыковых
специальностей посредством мультимедийных
презентаций.
В соответствии с целью в работе ставились и
решались следующие задачи:
Провести анализ философской, психолого-педагогической и
методической научной литературы по проблеме исследования с
целью определения базовых понятий и методической основы
работы.
Проанализировать состояние современного опыта внедрения
НИТ в область обучения ИЯ в ПолесГУ.
Раскрыть специфику использования мультимедийных
презентаций при обучении иностранному языку в неязыковом
вузе, создать классификацию мультимедийных презентаций,
предназначенных для обучения иноязычному общению студентов
неязыковых специальностей.
На основе опытно-экспериментального обучения осуществить
проверку эффективности предложенной методики и разработать
методические рекомендации для преподавателей иностранного
языка.
Теоретически обосновать и экспериментально проверить
эффективность применения МУП в учебном процессе по ИЯ.
Объект и предмет исследования
Объект
исследования:
процесс
обучения
общению на иностранном языке студентов
неязыковых специальностей.
Предмет
исследования
–
использование
мультимедийных
презентаций
в
обучении
иностранному языку.
Научная гипотеза
Внедрение методики применения
мультимедийных презентаций в обучение
студентов общению на немецком языке позволит
усовершенствовать процесс практико ориентированного обучения немецкому языку в
целях повышения конкурентноспособности
выпускников на международном рынке труда
Основные результаты
Анализ проведённых занятий показал, что
применение компьютерных презентаций в
учебном процессе позволяет интенсифицировать
усвоение учебного материала студентами и
проводить занятия на качественно новом уровне,
используя вместо аудиторной доски
проецирование слайд-фильмов с экрана
компьютера на большой настенный экран.
Основные результаты
Так же в ходе апробации выявлено, что эффективность
воздействия учебного материала на студентов во многом зависит
от степени и уровня иллюстративности материала. Визуальная
насыщенность учебного материала делает его ярким,
убедительным и способствует интенсификации процесса его
усвоения. Компьютерные презентации позволяют акцентировать
внимание студентов на значимых моментах излагаемой
информации, воздействовать сразу на несколько видов памяти:
зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях
моторную.
Обладая такой возможностью, как интерактивность,
компьютерные презентации позволяют эффективно адаптировать
учебный материал под возрастные, психологические особенности
обучающихся. Усиление интерактивности приводит к более
интенсивному участию в процессе обучения самого обучаемого,
что способствует повышению эффективности восприятия и
запоминания учебного материала.
Основные результаты
Разработанные грамотно презентации ориентированы
на разнообразие форм познавательной деятельности
и дифференцированную работу студентов.
Использование мультимедийной презентации на
занятии позволяет:
- повысить мотивацию студентов;
- использовать большое количество иллюстративного
материала;
- интенсифицировать занятие, исключив время для
написания материала на доске;
- вовлечь студентов в самостоятельный процесс
обучения.
Научная новизна исследования
Научная новизна данного исследования
заключается во внедрении методики применения
мультимедийных презентаций при обучении
студентов общению на немецком языке в учебный
процесс с целью развития навыков общения на
немецком языке. Новизной исследования может
являться раскрытие специфики использования
мультимедийных презентаций при обучении
иностранному языку в неязыковом вузе.
Положения, выносимые на защиту
Применение мультимедийных презентаций в
процессе обучения способствует повышению
навыков общения на иностранном языке студентов
неязыковых специальностей и повышению их
конкурентноспособность на международном
рынке труда.
Использование мультимедийных презентаций
позволяет сформировать у студентов необходимые
практические умения и навыки коммуникации в
реальных условиях.
Положения, выносимые на защиту
Применение мультимедийных презентаций
целесообразно для формирования устойчивой
мотивации, развития познавательных интересов
студентов.
Эффективность профессиональной деятельности
преподавателя по развитию у студентов навыков
иноязычного общения обусловливает
необходимость интеграции мультимедийных
презентаций в учебный процесс.
http://anissel.narod2.ru/
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
396
Размер файла
916 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа