close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Тема 10. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ

код для вставкиСкачать
Тема 10.
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ
СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
1. “Маржинальная революция” в экономической
науке.
2. Формирование неоклассического направления:
австрийская,
кембриджская,
лозаннская
и
американская школы.
3. Институционализм.
4. Развитие социал-демократических экономических
идей.
Маржинальная революция 70-х гг. ХIХ века
Маржинализм (от франц. marginal – предельный, добавочный) –
направление в экономической теории, которое опирается на анализ
предельных (минимальных или максимальных) величин или состояний.
Ученые-маржиналисты оперируют такими понятиями как предельная
полезность, предельные издержки, предельный доход, предельная
производительность факторов.
Маржинализм опирается на количественный анализ и использует
экономико-математические методы и модели.
На первый план у маржиналистов вышли
субъективные
(психологические) законы, описывающие поведение индивида
(потребителя, производителя).
Предметом
исследования
являются
проблемы
рационального
распределения ограниченных ресурсов и рациональное экономическое
поведение индивида, который стремится минимизировать свои
издержки и максимизировать прибыль или полезность.
На основе методологии маржинализма возникло неоклассическое
направление в экономической теории, которое развивалось в рамках
нескольких школ: австрийской, американской, кембриджской и
лозаннской.
Маржинальная революция 70-х гг. ХIХ века
Основы маржинализма были заложены в работах французского математика
Антуана Курно (1801-1877) и немецкого экономиста Германа Генриха Госсена (1810–
1858).
Антуан Курно (Kurno Antuan Ogyusten)
(1801-1877)
•
•
•
в работе “Исследование
математических принципов теории
богатства” (1838)
впервые показал спрос как падающую
функцию цены
ввел понятие эластичности
предложил первую в истории
экономической науки модель
максимизации прибыли монополистом
Маржинальная революция 70-х гг. ХIХ века
Герман Генрих Госсен
(Hermann Heinrich Gossen )
(1810–1858)
в работе “Развитие законов общественного обмена и
вытекающих отсюда правил общественной торговли”
(1854 г.) сформулировал два тезиса (“закона”), позже
положенных в основу теории предельной полезности.
• Первый закон (закон убывания предельной полезности):
полезность каждой последующей единицы потребляемого
блага прогрессивно падает, достигая нуля в точке насыщения.
• Второй закон (закон выравнивания предельных полезностей
или закон максимизации общей полезности): максимальная
общая полезность потребляемого набора благ достигается
тогда, когда каждое благо потребляется в количествах, при
которых предельные полезности всех потребляемых благ в
расчете на единицу затрат на них будут равны между собой.
Эти законы и сегодня широко используются в микроэкономике
при объяснении спроса, предложения и ценообразования
Австрийская школа
•
•
•
•
•
Самая старая и ортодоксальная из неоклассических школ,
основанных на маржинализме.
Австрийская школа является субъетивно-психологической,
поскольку в основе логических построений ее представителей
лежат разнообразные субъективные факторы.
В качестве основного метода исследования широко применялся
метод анализа “чистых форм” или метод “робинзонад”. И в этом
главное уязвимое место австрийской школы.
Сильной стороной является выявление зависимости между ценой
товара и потребительским спросом.
Основателем австрийской школы был Карл Менгер (1840-1921), а
наиболее видными представителями Эйген Бём-Баверк (1851–
1914) и Фридрих Визер (1851–1926)
Австрийская школа
Карл Менгер (Karl Menger)(1840-1921)
•
•
В 1871 г. К. Менгер опубликовал книгу
“Основания политической экономии”, где
назвал целью исследования человеческие
потребности и выдвинул на первый план
задачу рационального распределения
ограниченных ресурсов. Он ввел в научный
оборот понятие “взаимодополняемости”
благ и разделил все потребительские блага
на разные “порядки”.
К..Менгером был предложен
ординалистский или порядковый подход к
измерению полезности, который базируется
на предпосылке о возможности сравнения
полезностей разных благ с точки зрения их
предпочтительности для покупателя
(больше/меньше) без измерения
конкретной полезности.
Австрийская школа
Эйген Бём-Баверк (1851–1914)
(Eugen fon Bem-Bawerk)
•
•
•
Основная работа “Основы теории ценности
хозяйственных благ” (1886) посвящена
анализу факторов, влияющих на субъективную
и объективную ценность блага. Субъективная
ценность зависит от предельной полезности, а
та в свою очередь зависит от запаса
имеющихся благ.
Э. Бём-Баверк полагал, что существует
теоретическая и практическая возможность
количественного измерения полезности
каждого потребляемого товара. Этот подход в
экономической науке получил название
количественного или кардиналистского.
Э. Бём-Баверк ввел в науку понятие
дисконтирования и показал, что прибыль
зависит от продолжительности
производственного цикла
Австрийская школа
Фридрих Визер (1851–1926)
(Friedrich von Wieser)
•
•
•
В книге “Теория общественного
хозяйства” (1914) соединил теорию
предельной полезности с теорией трех
факторов производства.
В результате создает “теорию вменения”,
согласно которой часть ценности
предметов потребления должна быть
отнесена (вменена) на счет того или иного
фактора (труда, капитала, земли) ,
которые участвовали в процессе создания
товара.
В отличие от остальных “австрийцев”
выступал за ограниченное
государственное вмешательство в
экономику
Кембриджская школа
• Кембриджская школа считается наиболее «чистой»
неоклассической школой.
• Ее основателем является английский экономист
Альфред Маршалл (1842–1924), один из самых
известных ученых в истории экономической мысли.
• Кембриджская школа прославилась синтезом
достижений
классической
английской
политэкономии и теории маржинализма.
• Она
дала
начало
новому
направлению
экономической науки – неоклассическому, или
economics. Это направление имеет микро- и
макроэкономическую составляющую.
Кембриджская школа
Альфред Маршалл (Alfred Marshall ) (1842–1924) глава кембриджской школы, основатель
микроэкономики.
Главная работа
науки” (1890).
•
•
•
•
“Принципы
экономической
В центре внимания А. Маршалла находится
рыночный
(конкурентный)
механизм
формирования цен под влиянием законов
спроса и предложения.
Соединив теорию предельной полезности и
теорию издержек производства, он разработал
модель частичного рыночного равновесия.
Равновесная цена заменила в этом анализе
стоимость.
Графическая
интерпретация
этой
идеи
получила название “крест Маршалла”.
В дополнение к трем факторам производства,
А.Маршалл ввел понятие четвертого (и,
возможно, главного) фактора, а именно
управления (организации).
St John's College, Cambridge
Кембриджская школа
Артур Сесил Пигу (1877–1959)
Arthur Cecil Pigou;
Сподвижник А. Маршалла, а после его смерти глава кембриджской школы.
Внес
большой
вклад
в
разработку
количественной теории денег и заложил
основы
теории
экономического
благосостояния
в
работе
“Экономика
благосостояния” (1920).
Лозаннская школа
•
•
Лозаннская школа была основана швейцарским
экономистом Леоном Вальрасом (1834-1910) и его
последователем Вильфредо Парето (1848-1923).
Лозаннская школа широко применяла математику как
метод исследования экономических процессов и
явлений и основывалась на активном использовании
предельных категорий.
Леон Вальрас (1834-1910)
•
•
•
(Marie-Ésprit-Léon Walras )
Главная работа Л. Вальраса “Элементы чистой
политической экономии” (1874), в которой впервые с
использованием математической модели изложена
теория общего экономического равновесия.
Л. Вальрас впервые через систему уравнений описал
количественные взаимосвязи между производством и
обменом, образованием доходов факторов
производства и денежным обращением.
Модель Л. Вальраса исходит из условий совершенной
конкуренции и полной занятости
Лозаннская школа
Вильфредо Парето (1848-1923)
(Pareto, Vilfredo)
•
Широкую известность получил как автор “Лекций
по политэкономии” (1896) и “Курса политической
экономии” (1906), где сформулировал:
- “принцип оптимума”,
- “закон распределения”
- “принцип 20/80” ("80% последствий проистекают
из 20% причин")
Все они впоследствии получили его имя.
• В. Парето ввел в науку понятие предпочтение,
имеющее не количественный, а порядковый
смысл. Для характеристики предпочтений он
воспользовался идеей кривых безразличия,
предложенной
английским
экономистом
Фрэнсисом Эджуортом (1845–1926).
• Упрочил позиции ординалистского подхода в
анализе потребительского поведения
Американская школа
•
•
•
Появление американской школы было вызвано
обострением социальных противоречий,
наблюдавшимся в американской экономике в 18801890-е гг.
Создателем этой школы является Джон Бейтс
Кларк (1847–1938) (John Bates Clark)
В своем главном труде “Распределение богатства”
(1899) он выдвинул “естественный закон
распределения”. Согласно этому закону, каждый
фактор производства (труд, земля, капитал) создает
определенную долю продукта и должен получать
соответствующее именно ему вознаграждение.
•
Политическую экономию Д.Б. Кларк рассматривал как
совокупность трех взаимосвязанных частей:
1) универсальной экономики, куда включал законы
предельной полезности, убывающей
производительности труда и капитала, закон
народонаселения;
2) социально-экономической статики, которая
исследует состояние равновесия в экономике;
3) социально-экономической динамики, которая
исследует изменение экономики во времени.
•
Д.Б. Кларком введено в науку понятие предельной
производительности труда.
Институционализм
В начале ХХ в. в США возникает и другое, совершенно отличное от
неоклассики,
направление
экономической
мысли
–
институционализм (от лат. institutio – обычай, наставление).
К важнейшим институтам относятся семья, государство, общество,
правовые нормы, доход, собственность, обычаи, традиции и т.п.
В этой связи институционализм рассматривает экономические
отношения в их взаимосвязи с отношениями социальными,
политическими и психологическими.
Основателем этого направления был ученик Д.Б. Кларка
Торстейн Веблен (1857-1929).
Наиболее значительные его последователи − Уэсли Клер Митчелл
(1874-1948), Джон Коммонс (1862–1945), а в более позднее время –
Джон Кеннет Гэлбрейт (1908-2006)
Отличительная черта институционализма −
критическая направленность.
Институционализм
Торстейн Веблен (1857-1929)
(Thorstein Bunde Veblen
Прославился книгой “Теория праздного класса” (1899)
•
•
•
•
•
•
•
•
Отверг модель “экономического человека”, используемую
классиками.
По мнению ученого, человек в своем поведении отнюдь не
рационален, а зависим от институтов (обычаев, традиций и т.п.)
Важнейшей целью потребления является демонстрация
богатства потребителя. Поэтому богатым слоям свойственно
демонстративное, престижное потребление, а представителям
среднего класса - завистливое «Подставное» потребление —
это потребление жены, детей, лакеев и др., предназначенное
для демонстрации богатства хозяина.
В
результате
рыночную
экономику
характеризует
расточительство, праздность, слепая ориентация на моду
Основным противоречием капитализма, является противоречие
между индустрией и бизнесом.
К представителем индустрии относятся инженеры и другие
участники производства, к бизнесу финансисты и
предприниматели.
Целью индустрии является повышение богатства нации и
развитие производства, целью бизнеса является прибыль,
личное обогащение.
Предлагал передать власть в обществе представителям
индустрии, то есть стоял на позициях технократии.
Институционализм
Уэсли Клер Митчелл (1874-1948)
(Mitchell, Wesley Clair)
•
•
У.
К. Митчелл вошел в историю
науки прежде всего как
исследователь экономических
циклов (работа 1913 г. “Деловые
циклы”).
На основании этого анализа он
составил первые прогнозы
экономического роста и сделал
вывод о необходимости
государственного регулирования
экономики, а в 1923 г. предложил
систему государственного
страхования от безработицы
Институционализм
Джон Коммонс (1862–1945)
(John Rogers Commons)
•
•
•
•
Если теорию Т. Веблена называют
биологическим институционализмом, то
взгляды Д. Коммонса представляют собой
правовой институционализм.
В своих работах “Распределение
богатства” (1893) и “Институциональная
экономическая теория” (1934) основной
категорией экономической науки он
провозгласил сделку.
Д. Коммонс настаивал на том, что
основная задача экономической науки
состоит в рекомендациях по перестройке
жизни на разумных основаниях.
Под его влиянием в 1935 г. был принят
Закон о социальном страховании,
заложивший основу пенсионного
обеспечения в США
Институционализм
Джон Ке́ннет Ге́лбрейт (John Kenneth Galbraith) (1908-2006) —
•
•
•
американский экономист, один из видных экономистов-теоретиков
XX века. Представитель институционального направления в
экономической науке.
Преподавал в Калифорнийском, Гарвардском и Принстонском
университетах. Президент Американской экономической
ассоциации в 1972 г. Лауреат многих престижных научных наград
и премий. Иностранный член АН СССР (1988). Один из создателей
Римского клуба (The Club of Rome), организации, которая
занялась осмыслением перспектив и планированием развития
нынешней человеческой цивилизации.
Джон Гелбрейт критиковал мнение, что на экономическом рынке
силы находятся в состоянии свободной конкуренции. Он считал,
что «общество потребления» развивает экономический дисбаланс,
направляя слишком много ресурсов на производство
потребительских товаров и недостаточно — на общественные
нужды и инфраструктуру.
Гелбрейт критиковал и мнение, выдвигаемое защитниками
монетаризма, что государственные расходы не способны снизить
безработицу. Его подход к развитию общественного сектора
развивался в русле экономических идей Дж.М. Кейнса
Основные работы:
«Новое индустриальное государство» (The New Industrial State, 1967),
«Экономика и общественная цель» (Economics and the Public Purpose, 1973)
«Экономическая наука в перспективе» (Economics in Perspective, 1987).
«Экономика невинного обмана», 2004
Социал-демократическое направление
На рубеже ХIХ–ХХ вв. оформилось социал-демократическое
направление экономической мысли.
Наиболее интересные идеи высказывали представители немецкой
и австрийской социал-демократии: Эдуард Бернштейн (1850–
1932), Отто Бауэр (1881–1938), Рудольф Гильфердинг
(1877-1941), Карл Каутский (1854–1938) (реформистское
крыло) и российские социал-демократы (Г.В.Плеханов,
В.И.Ленин (революционное крыло)
О. Бауэр и Э. Бернштейн пытались найти реформистский путь
продвижения к социализму и видели его в государственном
вмешательстве
в
экономику,
в
развитии
процессов
акционирования,
которые
Э.
Бернштейн
называл
демократизацией капитала, и кооперации рабочих
Социал-демократия Западной Европы
выросла из идей
марксизма, но тем не менее довольно критически относилась к
его революционной составляющей, выступала за парламентские
методы борьбы за власть, то есть стояла на позициях
ревизионизм.а.
Социал-демократическое направление
Эдуард Бернштейн (1850–1932)
(Eduard Bernstein)
О. Бауэр и Э. Бернштейн пытались найти
реформистский путь продвижения к социализму
и видели его в государственном вмешательстве
в экономику, в развитии процессов
акционирования, которые Э. Бернштейн
называл демократизацией капитала, и
кооперации рабочих
Социал-демократическое направление
Рудольф Гильфердинг (1877-1941)
(Rudolf Hilferding)
Главный труд “Финансовый капитал” (1910)
•
•
•
Финансовый капитал – это банковский капитал,
применяемый промышленниками.
Банковский капитал – высшая, наиболее
организованная форма капитала.
Господство финансового капитала ведет к замене
свободной
конкуренции
планомерной
организацией экономики, то есть в конечном
счете к социализму
Социал-демократическое направление
Карл Каутский (1854–1938)
(Karl Kautsky)
Главная
работа
“Империализм”
(1914).
• Выдвинул
идею
ультраимпериализма.
• Согласно этой теории, монополии
из разных отраслей и стран на
определенном, высшем, этапе
своего
развития
сольются
в
единый всемирный картель.
• Это будет означать устранение
конкуренции
и
анархии
производства
и
приведет
к
установлению
планомерной
организации
хозяйства
во
всемирном масштабе.
Социал-демократическое направление
Владимир Ильич Ленин (1870–1924)
Работа “Империализм, как высшая стадия
капитализма” (1915-1916)
•
Доказал, что произошла смена капитализма
•
•
•
свободной конкуренции монополистическим
капитализмом, империализмом.
Эта высшая стадия развития капитализма
характеризуется
пятью
признаками:
господством
монополий,
появлением
финансового
капитала
как
результата
сращивания банковского и промышленного
капитала, вывозом капитала, экономическим и
территориальным разделом мира.
Империализм В.И. Ленин характеризует как
паразитический и загнивающий капитализм,
преддверие социализма, переход к которому
произойдет революционным путем.
В.И. Ленин не только обосновал возможность
победы социализма в одной, отдельно взятой
стране,
но
и
возглавил
победоносную
социалистическую российскую революцию в
октябре 1917 г.
Документ
Категория
Презентации по социологии
Просмотров
22
Размер файла
1 848 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа