close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация (смотреть , скачать)

код для вставкиСкачать
Об организации деятельности
региональных инновационных площадок
по апробации ФГОС
дошкольного образования
Паршукова Ирина Леонардовна, доцент кафедры психологии и
педагогики детства ЛОИРО, канд. пед. наук,
декан факультета дошкольного и начального школьного
образования
Условия апробации ФГОС ДО
• Выбор ОУ – пилотных площадок ФГОС ДО ( 1-3 в каждом МО) и
куратора от ЛОИРО
• Разработка регионального плана мероприятий по введению
ФГОС ДО
• Создание координационных советов
- включение в региональный КС при Комитете общего и
профессионального образования
- включение в муниципальные координационные советы при
МОУО
- организация координационных советов ( рабочих групп) в ОУ
* Определение ОУ направления апробации ФГОС ДО в рамках
«дорожной карты»
Направления «дорожной карты»
• Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС
ДО
• Финансово-экономическое обеспечение введения
ФГОС ДО
• Организационное обеспечение введения ФГОС ДО
• Материально-техническое обеспечение введения
ФГОС ДО
• Кадровое обеспечение введения ФГОС ДО
• Информационное обеспечение введения ФГОС ДО
Направления внедрения ФГОС ДО
• развитие новых форм дошкольного образования
• разработка профессионального стандарта педагога
• поддержка семьи и родителей, участие их в
деятельности ОУ
• организация системы сопровождения педагогических
кадров ( опережающая подготовка и переподготовка)
• подготовка методических рекомендаций по вопросам
введения ФГОС (образовательная программа)
• обобщение эффективного опыта ДОУ инновационных площадок по внедрению ФГОС ДО
• обеспечение преемственности ФГОС ДО и НОО
Формы работы
• Мониторинг готовности ДОУ и результатов перехода на ФГОС
• Развитие дистанционных форм поддержки ДОУ, сетевых сообществ
педагогов
• Повышение квалификации и переподготовка педагогов ( в т.ч.
тьюторов в районах)
• Информационное и научно-методическое сопровождение
деятельности ДОУ – инновационных площадок по введению ФГОС
• Подготовка кейса документов и методических разработок к
внедрению ФГОС ДО ( на основе межведомственного
взаимодействия)
• Формирование медиатеки, банка инновационных предложений на
основе платформы «Информация для всех» (виртуальный детский
сад)
• Диссеминация эффективного опыта ДОУ
задача
Провести мониторинг готовности ДОУ и результатов
перехода на ФГОС
региональный
• Мониторинг готовности ОУ ( январь и сентябрь 2014 г. )
• Мониторинг результатов пилотирования ФГОС ДО
( май-июнь 2014 г.)
(обновление содержания образования в ДОУ)
федеральный ( операторы)
Задача
Развивать сетевое взаимодействие ОУ, не
только на районном, но и межрайонном
уровне
В ЛОИРО
создается сетевое сообщество педагогов
ДОУ
задача
• Разработать план поэтапного материальнотехнического обеспечения введения ФГОС ДО
( оснащения ДОУ )
февраль - март 2014
организация специального мультиразвивающего пространства в ОУ
( мульти-центрумов)
задача
Подготовить и активнее включать в работу педагогов тьютеров
Специалисты
МОУО
педагоги,
специалисты
ДОУ в т.ч.
руководители
МО и РМО
Руководители
ОУ
тьютеры
Зам. Зав. по
УВР., методисты,
ст. воспитатели
ДОУ
Представители
методических
служб – ММС,
ЦИТ
Направления деятельности педагогов-тьютеров, курирующих
вопросы управления процессом введения ФГОС в муниципальных
образованиях
• подготовка пакета документов к введению ФГОС
(федерального – муниципального - институционального уровня: ОП,
договора, положения, локальные акты)
• разработка механизма контроля качества введения ФГОС
(мониторинга условий и ресурсов)
• Разработка экономических оснований введения ФГОС,
стимулирования педагогов ( муниципальное задание) – 5 районов
Тихвинский, Гатчинский, Кингисеппский, Кировский, Волосовский )
• разработка модели общественно-государственного управления ДОО в
условиях введения ФГОС
• создание информационно-образовательного пространства
территории (единого банка данных)
Направления деятельности педагогов-тьютеров,
обеспечивающих методическое сопровождение введения ФГОС
• обеспечение готовности педагогических кадров к
работе в новых условиях, система сопровождения
педагогов ( районы …)
• организация инновационной работы, обобщение
педагогического опыта
• контроль хода и результатов ведения ФГОС,
мониторинг качества образовательного процесса
• родительский всеобуч ( консультирование и
информирование)
Направления деятельности педагогов-тьютеров,
обеспечивающих практическую реализацию ФГОС
• проектирование системы образовательной работы,
образовательных маршрутов (ОО программы,
дополнительные образовательные программы) ( ОУ
Лодейнопольского р-на – проект «Одаренные дети»)
• современные формы, методы и технологии
образовательной деятельности (модели ОП)
• система педагогической диагностики и мониторинга
достижений воспитанников ( учета интересов,
возможностей, социальной ситуации развития)
• проектирование образовательного взаимодействия с
семьей
Формы работы
• Дистанционные формы работы
- вебинары
- видеоконференции
• Сетевые мероприятия на базе ресурсных центров
• Мероприятия в рамках МО и РМО:
- мастер-классы
- открытые мероприятия с участием родителей
воспитанников
• Презентация опыта работы инновационных
площадок
• Консультационные формы, стажировки
На 2 полугодие
в ЛОИРО планируется
постоянный семинар
для педагогов-тьютеров
«Сопровождение педагога в условиях
ведения ФГОС ДО»
контакты
• тел. ( факс) кафедры психологии и педагогики детства
8 ( 812) 372- 53- 96 ( доб. 130)
Эл. почта кафедры:
kppd25-а@yandex.ru
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
43
Размер файла
306 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа