close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Технология построения имиджа педагога ДОУ

код для вставкиСкачать
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 48 «Журавлик»
Консультация для педагогов
«Технология
построения имиджа
педагога ДОУ»
Консультацию подготовила и провела:
Степанова Л.И., заведующий
Дата проведения: 16.01.2011
Что такое
имидж?
Имидж – это стиль,
который обусловлен
внутренним содержанием.
-Имидж -представление о чьём-нибудь внутреннем облике,
образе. (С.И.Ожегов,Н.Ю.Шведова.Толковый словарь русского языка.)
«Имидж» - это слово, которое появилось в нашем языке в конце 80-х
годов. В переводе с английского оно значит «образ». Причем под
образом нужно понимать не только визуальный, зрительный образ
(вид, облик), но и образ мышления, действий, поступков
(Оводова А.Г. «Имидж современного педагога» //Начальная школа плюс до и
после. - 2004 - №5. - с.80.)
Что
такое
имидж?
Имидж –
это «полная картинка о вас»,
которую вы представляете
другим. Она включает то, как
вы выглядите, говорите,
одеваетесь, действуете; ваши
умения, вашу осанку, позу и
язык тела; ваши аксессуары,
ваше окружение.
(психолог П. Берд )
Имидж – целенаправленно сформированное представление,
наделяющее объект дополнительными ценностями,
благодаря чему способствующее эффективному
взаимопониманию и влиянию.
Имиджелогия - наука о технологии личного обаяния - считает, что
своим имиджем необходимо заниматься всем, чья профессиональная
деятельность связана с людьми.
Имиджмейкер - специалист который
занимается создание имиджа .
В задачу имиджмейкера входит не только создание
внешне приятного облика (прически, стили
одежды), но и изменение самого человека, чтобы он
не только понравился своему зрителю, избирателю,
но чтобы он по-другому относился к себе.
Хорошие, приятные манеры, уверенные движения,
приятная улыбка – все это входит в работу
имиджмейкера. Также люди подобной профессии
отвечают за разработку текстов, сценариев,
организацию выступлений – все прорабатывается
до деталей. Высококвалифицированный
имиджмейкер одновременно является хорошим
психологом и специалистом по PR.
Виды имиджа:
Воспринимаемый, суть которого состоит в
том, как педагога воспринимают
окружающие: дети, коллеги, родители;
воспринимаемый имидж не всегда
совпадает с тем, который человек хотел
бы показать.
Требуемый – предполагает презентацию
личностных и деловых качеств,
необходимых для успешного
осуществления профессиональной
деятельности.
Чем педагогический имидж
отличается от обычного?
Основные характеристики
профессионального имиджа
педагога:
- профессиональная
компетентность;
- педагогическая эрудиция;
- рефлексия;
- импровизация;
- общение.
Имидж человека выполняет
определенные технологические
функции :
- высвечивание лучших личностнопрофессиональных качеств;
- социальная и профессиональная адаптация;
-затемнение негативных характеристик
личности;
- преодоление возрастных рубежей;
- привлечение внимания значимого
окружения.
Из чего складывается имидж педагога?
•
•
•
•
•
•
Это сам образ, т.е. некая целостная картинка, возникающая в
сознании людей, когда они видят и воспринимают человека. А так
же то , что в последствии остаётся в их памяти, когда человек
уходит.
Это внешние аспекты, к которым можно отнести манеру поведения,
походку, жесты, мимику, одежду, причёску и т.д..
Внутренний аспект, включающий в себя интересы, эрудицию,
творческие замыслы, хобби.
Процессуальный аспект, предполагающий темперамент, темп,
эмоции, пластичность. Волевые качества.
Ценностный компонент, который определяется жизненной
позицией человека, приоритетами, установками, а так же его
легендой.
Профессиональная репутация педагога, к которой можно отнести
наработанный практический и теоретический опыт, авторские
методики, отзывы детей , родителей, коллег о профессиональной
компетентности, профессиональные награды и премии, авторские
сайты, публикации и т.д..
Уровни восприятия образа
педагога ДОУ
Родители
Коллеги
Педагог
Дети
Вышестоящие, проверяющие
и другие органы образования
Составляющие образа педагога
•
•
•
•
•
•
проявление любви к детям (поддержка, забота,
доброжелательность, терпение);
соответствие личной концепции и уникальному
педагогическому и творческому опыту;
этическим, профессиональным и эстетическим
нормам образовательного учреждения;
харизматичность образа (владение технологиями
позитивного влияния и личного обаяния);
отражение личных ценностей и убеждений,
которыми педагог готов поделиться со своими
воспитанниками и коллегами;
презентация уникальных личных профессиональных,
творческих способностей, отличающих педагога от
коллег;
Составляющие
образа педагога
• демонстрация здорового образа жизни;
• проявление психоэмоциональной устойчивости и
безупречного поведения как примера для
подражания;
• коммуникабельность, выражающаяся в
доброжелательной манере общения, эмпатичности
и умении разрешать конфликтные ситуации,
владении языком и стилем общения с детьми;
• соответствие возрасту и статусу;
•эстетический вкус (одежда, прическа и т.д.);
•сформированный авторитет среди детей, коллег,
родителей;
•демонстрация профессиональной репутации.
Принципы формирования имиджа
педагога
- умение нравиться на всех уровнях
взаимодействия в ДОУ;
- самовоспитание самосовершенствование,
обеспечивающие
высокий
уровень
профессиональной компетентности;
гармонизация
образа,
учитывая
вышеперечисленные составляющие;
- владение навыками самопрезентации;
саморегуляция,
обеспечивающая
психофизическое равновесие.
Этапы формирования имиджа педагога
1 этап - Определение стартовых целей –
выполняемые профессиональные задачи, готовность к
изменениям, слабые и сильные стороны в
профессиональном и личностном плане.
2 этап- Создание внешности.
3 – этап- Отражение психологического портрета во
внешнем облике.
4 этап - Овладение эффективной поведенческой
техникой и основами самопрезентации.
5 этап- Изучение законов ортобиоза, или здорового
образа жизни.
6 этап- Совершенствование профессиональной
компетентности.
7 этап- Овладение психологией успеха и позитивного
восприятия окружающей деятельности.
Изменяйте то,
что можно изменить.
Полюбите то, что вы
изменили.
Успехов!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
296
Размер файла
2 062 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа