close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Автор :Белоусова Ольга Алексеевна
Ст. воспитатель МДОУ «Детский
сад п. Красный Богатырь»
FokinaLida.75@mail.ru
«…Школьное обучение
никогда не начинается с
пустого места, а всегда
опирается на определенную
стадию
развития,
проделанную
ребенком
ранее».
В.А.Сухомлинский
FokinaLida.75@mail.ru
Что же такое
преемственность?
Под
преемственностью
понимается последовательный
переход от одной ступени
образования
к
другой,
выражающийся в сохранении и
постепенном
изменении
содержания, форм, методов,
технологий
обучения
и
воспитания.
FokinaLida.75@mail.ru
Линия
преемственности
FokinaLida.75@mail.ru
Стандартизация
дошкольного образования
Особенности состояния дошкольного детства в
России
Совместная деятельность воспитателя и детей
Игровые формы образования
Отсутствие жесткой регламентации
Гендерный подход
Универсальность и интеграция
Единство требований к выпускнику
FokinaLida.75@mail.ru
Основополагающий принцип
ФГТ
Здоровье
Познан
ие
Ком
муни
кация
FokinaLida.75@mail.ru
Образовательные области
FokinaLida.75@mail.ru
«Здоровье»
«Физическая
культура»
«Социализа
ция»
«Безопас
ность»
«Чтение
художест
венной
литературы»
«Коммуника
ция»
«Музыка»
«Художест
венное
творчество»
«Труд»
«Познание»
Сравнительный анализ
ФГТ и ФГОС
ФГТ
ФГОС
Теоретические обоснования
Теоретические обоснования
Системно-деятельностный подход
Цели
Формирование общей культуры развитие
физических, интеллектуальных и
личностных качеств
Формирование предпосылок учебной
деятельности
Формы образовательной работы
Совместная деятельность детей
Совместная деятельность взрослого и
детей
Самостоятельная деятельность
Результаты освоения программы
Интегративные качества
FokinaLida.75@mail.ru
Системно-деятельностный подход
Цели
Укрепление физического и духовного
здоровья формирование основ умения
учиться и способности к организации своей
деятельности
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Формы образовательной работы
Совместная деятельность детей
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность
Результаты освоения программы
Личностные, метапредметные и предметные
качества
Предпосылки регулятивных УУД
дошкольника
Действовать по образцу и заданному
правилу
Сохранять цель
Видеть указанную ошибку и
исправлять ее
Контролировать свою деятельность
Понимать оценку взрослого и
сверстника
FokinaLida.75@mail.ru
Предпосылки познавательных УУД
дошкольника
Выделять параметры объекта
Устанавливать взаимо-однозначное
соответствие
Выделять существенные признаки
Умение устанавливать аналоги
FokinaLida.75@mail.ru
Предпосылки знаково-символические
УУД дошкольника
Кодирование/замещение
декодирование
Умение использовать наглядные
модели
FokinaLida.75@mail.ru
Предпосылки коммуникативных УУД
дошкольника
Испытывать потребность в
общении
Использовать вербальные и
невербальные средства общения
Позитивно относиться к процессу
сотрудничества
Ориентироваться на партнера
Умение слушать собеседника
FokinaLida.75@mail.ru
Предпосылки УУД у детей при поступлении в школу
Положительно относится к школе
Умеет положительно относиться к себе, обладает чувством собственного
достоинства
Умеет доброжелательно относиться к окружающим, отзывчив к
переживаниям другого человека
Умеет уважать достоинство других
Умеет беречь свои вещи
Любит свою семью
Умеет взаимодействовать со сверстниками и взрослыми через участие в
совместных играх и их организациях, вести переговоры договариваться в
игре, учитывать интересы других в игре, сдерживать свои эмоции в игре.
В обществе сверстников умеет выбирать себе род занятий, партнеров.
Умеет обсуждать возникающие проблемы, правила
Может поддержать разговор на интересную для него тему
Умеет проявлять самостоятельность в разных видах детской деятельности
Умеет делать самооценку и себе и своим действиям
Умеет открыто относиться к внешнему миру и чувствовать уверенность в
своих силах
FokinaLida.75@mail.ru
ЦЕЛЬ:
Подготовка детей к обучению в школе в свете
требований ФГТ.
ЗАДАЧИ:
Установление связи между программами, формами
и методами работы детского сада и школы;
Физическое развитие и укрепление здоровья детей;
Развитие творческих способностей;
обеспечение сотрудничества педагогов ДОУ и
школы;
Формирование партнёрских отношений родителей
с педагогами и специалистами ДОУ.
FokinaLida.75@mail.ru
направления
Методическая
работа
Взаимодействие с
детьми
Взаимодействие с
родителями
FokinaLida.75@mail.ru
Формы преемственности
Круглые столы
Открытые уроки и НОД
педагоги
дети
родители
Дни открытых дверей
Консультации
Информационные
бюллетени
FokinaLida.75@mail.ru
Совместные праздники
Выставки
Экскурсии
Игры, конкурсы
Мониторинг
Работа с
детьми
День
знаний
FokinaLida.75@mail.ru
Посещение школьной
библиотеки
FokinaLida.75@mail.ru
Экскурсия в школьный
музей
FokinaLida.75@mail.ru
Совместный урок с 1 классом
по физкультуре
FokinaLida.75@mail.ru
Взаимодействие с
педагогами
Урок ИЗО и
технологии
FokinaLida.75@mail.ru
Сотрудничество с
родителями
FokinaLida.75@mail.ru
Портрет выпускника
ДОУ
Физически развитый, овладевший основными
культурно-гигиеническими навыками.
Любознательный, активный
Эмоционально отзывчивый…
Овладевший средствами общения и способами
взаимодействия со взрослыми и сверстниками
Способный управлять своим поведением и
планировать свои действия
Имеющий первичные представления о себе, семье,
обществе, государстве, мире и природе
Овладевший универсальными предпосылками
учебной деятельности
Овладевший необходимыми умениями и навыками.
FokinaLida.75@mail.ru
мониторинг адаптации 2013 год
высокий
средний
низкий
FokinaLida.75@mail.ru
Интернет-ресурсы:
Календарь
http://anisargsyan.files.wordpress.com/2011/08/kalendar1sentyabrya.png
Звонок
http://gsvg.ucoz.ru/_ld/2/s12518111.jpg
Дети
http://104frspb.caduk.ru/images/clip_image001.png
Дети 1
http://cs10714.vkontakte.ru/u150403415/-14/x_68f70433.jpg
Источник щаблона
http://pedsovet.su/
FokinaLida.75@mail.ru
Спасибо за
внимание!
FokinaLida.75@mail.ru
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
40
Размер файла
2 660 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа