close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
1.Красочность, декоративность, привлекательность - контрастные
цветовые сочетания придают своеобразность произведениям.
2.Близость к природе определяет радостный характер искусства.
3.Традиционность–сохранение характерных образов, форм и мотивов на
протяжении длительного времени.
4.Единство эстетического и утилитарного (практического) использования
–практическое назначение вещи находится в удивительном соответствии
с ее декором.
5.Духовность – способность украшать нашу жизнь, умножать в ней
красоту.
6.В работах мастеров выделяются 2 вида изображений:
-сюжетные(изображения животных и птиц, образы которых, имеют
символические значения. Например, Лев – сила и власть, сокол –
смелость и отвага, девушка – весна);
-орнаментальные(в основе лежит орнамент из растительных форм,
встречается и геометрический орнамент). Сюжетные и
орнаментальные изображения сохраняют условность.
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней.
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.
Дымка
Почему игрушку назвали дымковской?
Кого символизирует дымковская
барышня?
Чем отличается дымковская игрушка
от других игрушек?
Есть ещё для вас игрушка,
Не лошадка, не ПетрушкаКрасавица девица,
У неё сестрицы.
Каждая сестрицаДля маленькой темница.
Матрешка
Откуда взялось имя-матрешка?
Листочки, ягодки, цветочки,
Стебелечек, завиток,
Здесь хозяева три цвета:
Черный, красный, золотой.
Кто привез товар такой?
Хохлома
Какие три основных цвета
используют в росписи?
Ты откуда пришла к нам такая?
Вся простая без хитрых затей.
С длинной шеей и расписная,
Для игры и забавы детей.
Филимоновская игрушка
Где зародилась игрушка?
Почему игрушки вытянутые?
Чашки, чайники и вазы
Отличите эти сразу.
Белый фон снегов белей,
Синий – небушка синей.
Кружевное это чудо
Привезли купцы откуда?
Гжель
Откуда взялось такое необычное
название?
Психологический аспект
Воспитательный аспект
Интеллектуальнопознавательный аспект
Эстетический аспект
Нравственный аспект
Речевой аспект
Эмоциональный аспект
Изобразительный
аспект
1.Ознакомление детей с видами
народного декоративно-прикладного
искусства.
2.Обучение декоративному рисованию,
некоторым приемам росписи на основе
подлинных предметов народного
искусства.
3.Формирование и развитие творческих
способностей ребенка, умение создавать
узоры на любой форме.
Создание полочки
красоты
Лепка, аппликация,
рисование
Ознакомление с
видами искусства
Чтение
художественной
литературы,
стихов, загадок,
потешек
Дидактические,
хороводные игры
музыка
Составление
рассказов о
созданных
изделиях
Самостоятельная
художественная
деятельность
использование
продуктов
деятельности в
самостоятельной
деятельности
1.Создание игровой ситуации.
2.Показ наглядного материала.
3.Показ способов изображения новых элементов.
4.Упражнения с детьми при изображении новых или
сложных элементов росписи после их рассматривания.
5.Использование
фланелеграфа
для
обучения
композиции,
расположению
узора
(алгоритма
последовательности).
6.Проговаривание
последовательности
работы,
называние элементов узора.
7.Овладение разнообразными движениями рук.
8.Использование в работе с детьми различных
материалов.
Документ
Категория
Искусство, дизайн
Просмотров
20
Размер файла
751 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа