close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
ПРЕДМЕТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ
Из 12 метапредметных результатов
образования 3 связаны с языком
умение определять понятия, создавать обобщения,
устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии для классификации,
устанавливать причинно-следственные связи,
строить логическое рассуждение, умозаключение
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и
символы, модели и схемы для решения учебных и
познавательных задач;
смысловое чтение
5
Технология комплексного обучения
русскому языку в масштабе всего
образовательного процесса
• Решение проблемы качественного
обучения
7
Работу с языком можно и
нужно проводить на
каждом уроке
88
Задача: выделение
языкового содержания
и распространение его на
разные предметы
9
«Манускрипт»
– (от лат. manus — рука и scribo —
пишу)
Международные
словообразовательные элементы
• -авиа( avis-птица )
• -авто( autos- сам)
•
• -агро (agros- поле)
• -аква (aqua-вода)
14
«Книга» – женского рода;
«Стол»- мужского рода.
«Книга (un livre) – мужского рода;
«Стол» (une table) – женского рода.
16
Биос - ( от греч. –
жизнь)
1)Био-логия
2)Био-масса
3)Био-сфера
-Терминологические
диктанты
- Анализ этимологии
- Работа со словарями
(При изучении сказки «Маленький принц»
Слова «телескоп», «астероид»,«монарх»
можно сопоставить со словами
«телевизор»,«микроскоп», «монолог» .
Теле-далеко
Скопсмотрю
Моно-один
Архо-власть
Какие слова, обозначающие овощи и
фрукты в разных языках, образованы
аналогично французскому названию
картофеля- pommes de terre ,то есть
земляное яблоко.
Ответ:
Pami d’oro (итал.)
Pineapple (англ.)
20
•Язычок
пламени
•Горлышко
колбы
22
Текст-важнейший
метапредметный языковой
компонент
В какой последовательности нужно расположить
предложения, чтобы получился относительно законченный
текст? Выдели правильный ответ.
•
•
•
•
•
А. Они смастерили для черепахи домик, в
который положили солому.
Б. Весной около дороги ребята нашли
черепаху.
В. Солнце разбудило её от спячки.
Г. Черепаха жила в домике до тех пор, пока не
наступило лето.
24
Какое предложение могло быть пятым в этом тексте?
Выбери его.
• Мы рады встрече с черепахой.
• Зимой она опять вернулась к нам.
• А летом наш домик ей не
понадобился.
• Дети отнесли черепаху в живой
уголок.
•
Обоснуй свой ответ.
25
Работа с текстом
• поиск информации и понимание прочитанного
преобразование и интерпретация информации
• оценка информации.
•
27
«Языковой портрет слова»
Надо вытянуть карточку с одним из слов.
Самостоятельно выберите форму
презентации (доклад, спор ученых, лингвистов,
сказка и т.п.)
«Разговор в песочнице»
Сконструируйте «детский» разговор на
тему «В гостях», «В зоопарке» и дайте его
анализ.
30
Языкознание для всех
• Система метапредметного
обучения русскому языку в
каждой школе-требование
времени
• 31
•
•
•
•
Статья
Интервью
Газета
Серия
иллюстраций
• Сказка
• Инсценировка
• Мультимедийны
й проект
Наблюдение
Сравнение
Поиск
Эксперимент
34
УМК по русскому языку, полностью
соответствующий ФГОС
• Русский язык 5-9
классы
• под редакцией
М.В.Панова
•
35
Основные особенности УМК М.В.Панова
• -отказ от «зазубривания» правил
• -язык представлен как система
• -обучение и овладение нормами русского
литературного языка выстроено на научной основе
• -единственный учебник русского языка, построенный
на диалоге автора с учеником
• -Необычные формулировки параграфов, например:
«Почему слов в языке много, но не бесконечно много?»,
«Знает ли человек все слова своего языка?», «Коварство
условных написаний», «Последний взгляд назад и
прощание с фонетикой», «Многолосие художественной
литературы» и т.д., могут быть предложены учащимся
как проблемные вопросы.
•
36
Виды заданий с выбором ответа,
используемые в диагностике
4-ых классов
1.Какое слово состоит из трёх звуков?
1) ежи 2) мёд 3)яма 4) ёрш
В каком предложении слово ТЕПЛЫЙ можно заменить
словом
ЛАСКОВЫЙ?
1) Наконец-то выдался ТЕПЛЫЙ день.
2) ТЕПЛЫЙ ветер ласково коснулся щеки.
3) Бабушка связала мне ТЕПЛЫЙ свитер.
4) Меня успокоил ТЕПЛЫЙ взгляд мамы.
39
Виды заданий с выбором ответа, используемые в
диагностике
4-ых классов
В каком предложении главные члены расположены в
соответствии со схемой:
1) Пуганая ворона куста боится.
2) Вьюги да метели под февраль полетели.
3) В бездонную бочку воды не натаскаешь.
4) Дёшева рыба на чужом блюдце.
5)В корне какого слова пропущена буква О?
1) р..стение 2) г..ризонт 3) к..ртофель 4) пасс..жир
40
Выводы:
-проверяются все уровни языка(фонема-словословосочетание-текст)
-один и тот же тип и даже формулировка заданий для
начальной и старшей школы
41
1. Создание единого курса
русского языка ( 1-11класс)
2. Сохранение единых
подходов к обучению
3. Знание содержания и
приёмов диагностики
Документ
Категория
Презентации по русскому языку
Просмотров
22
Размер файла
833 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа