close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Образовательный мониторинг как

код для вставкиСкачать
Образовательный
мониторинг как необходимое
условие создания
внутришкольной
образовательной среды,
способствующей
формированию социальноадаптированной личности
учащихся
Программа «Мониторинг образовательного
процесса»
ИДЕЯ ПРОГРАММЫ: изменить управление
образовательным учреждением ради
личностного роста ребенка, повышения
профессиональной компетентности педагога и
выполнения образовательного заказа
родителей, общественности.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: проектирование и
реализация эффективной модели управления
качеством образования на основе внедрения
информационных технологий и
образовательного мониторинга в учебновоспитательный процесс.
Направления
мониторинга
Учительский
потенциал
Воспитательная
работа
Учебная работа
Одаренные дети
Инфраструктура
школы
Направление «Учительский потенциал»
Цель: непрерывное отслеживание уровня квалификации и
профессионального роста педагогических кадров, их подготовленность к
решению инновационных задач и формирование у учителя способности
к рефлексии собственной деятельности.
А) Возрастной ценз педагогических работников школы:
Категории работников
Всего
Директор школы
Заместители директора
1
2
Учителя
Педагог-психолог
17
1
Итого:
Из них мужчин:
21
2
Из них:
45 До 55лет
(60лет)
До
30
лет
До
лет
-
1
1
1
7
11
7
13
2
1
1
Работающих
лиц в возрасте
старше
трудоспособного
Б) Категорийность
14
Диаграмма «Повышение категорийности педагогов школы 2008-2010гг.»
12
10
8
2008
2009
6
2010
4
2
0
первая
высшая
вторая
«Повышение категорийности администрации школы 2002-2009гг»
100%
90%
80%
70%
60%
2002г
50%
2009г
40%
30%
20%
10%
0%
высшая
первая
вторая
«Анализ актуального уровня компетенций учителей школы» (2009г)
Наличие оснащения образовательного процесса для
уровневой дифференциации и индивидуализации
6.8
Умение обобщить свою работу в виде отчетов, выступлений,
статей
7.9
Умение спланировать, организовать, провести и
проанализировать пед.эксперимент.
7.6
4.6
Владение управленческими технологиями
7.6
Практическое владение приемами эффективного общения.
Практическое владение методиками, приемами,
технологиями, развивающими уч-ся средствами предмета
8.2
Теоретические знания и практические умения по
организации учебного и воспитательного процесса с учетом
требований дефекта
Теоретические знания в области индивидуальных
особенностей психологии и психофизиологии
познавательных процессов.
5
3.8
Знания в области преподаваемого предмета: ориентация в
в современных исследованиях по предмету
7.6
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Анализ динамики изменений уровня компетенций учителей школы».
8
Наличие оснащения образовательного процесса для
уровневой дифференциации и индивидуализации
8.7
Умение обобщить свою работу в виде отчетов, выступлений,
статей
8.2
Умение спланировать, организовать, провести и
проанализировать пед.эксперимент.
8.1
Владение управленческими технологиями
8.6
Практическое владение приемами эффективного общения.
декабрь2010г
октябрь 2009 г
8.5
Практическое владение методиками, приемами,
технологиями, развивающими уч-ся средствами предмета
Теоретические знания и практические умения по
организации учебного и воспитательного процесса с учетом
требований дефекта
Теоретические знания в области индивидуальных
особенностей психологии и психофизиологии
познавательных процессов.
7.4
8
8
Знания в области преподаваемого предмета: ориентация в
в современных исследованиях по предмету
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Г) Готовность учителей к инновациям
67%
70%
60%
50%
44%
38%
40%
2007г
2009г
30%
22%
18%
20%
11%
10%
0%
активное саморазвитие
не сложившееся
саморазвитие
остановивишееся
саморазвитие
Анкетирование учителей школы
(февраль 2011г)
Уровень ИКТ - компетенции
количество педагогов, владеющих умением
10
работать с электронной почтой
12
поиск информации в Интернете
5
сканировать изображения и работать с ними
создавать расчетные таблицы и диаграммы
3
создавать базы данных
3
создавать сайты
3
8
сложные слайды
9
создавать простейшую презентацию
2
оформлять гиперссылки
оформлять сложный текстовый документ
7
вставлять в текст рисунки
7
11
оформлять список в тексте
12
оформлять таблицу в текстовом документе
13
набирать текст и сохранять текстовый файл
0
2
4
6
8
10
12
14
Д) Обобщение и распространение педагогического опыта
Сводная таблица
«Мониторинг по обобщению и распространению педагогического опыта
учителей школы».
Годы
Школьный
уровень
Муниципаль
ный
уровень
Региональны Российский
й
уровень
уровень
% участия от
общего
количества
2006г.
10
4
4
1
50%
2007г.
14
6
4
1
64%
2008г.
17
8
6
3
77%
2009г.
12
9
10
7
60%
2010г
7
7
2
1
35%
Е) Готовность учителей к введению новых образовательных стандартов
Окончили
курсы
повышения
квалификации
При
АКИПКРО г.
Бийск
При
АКИПКРО г.
Барнаул
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2
1
5
1
3
1
Направление «Учебная работа»
Цель: эффективная система отслеживания качественных характеристик
результатов образовательной деятельности.
А)Сравнительный анализ качества обучения
2006-2007
2007-2008
Кол-во
%
28
67
4
14,2 19
2
34
59
2
2
51,6
12
Уровень
обученности
55,9
Качество
обучения по
району
46.5
На «5»
С одной «4»
На «4» и «5»
С одной «3»
Кач-во обучения
по школе
Кол-во
2008-2009
%
Кол-во
%
20
1
37,8 55
1,2 2
50
12,9
13.2
35,7
1,2
48,7
21
60
-
54
52,3
-
55
%
Кол-во
2009-2010
37.7
51
42.4
Сравнительный анализ итоговой аттестации выпускников 9класса
Математика
Русский язык
успеваемость
качество
успеваемость
качество
По
школе
По
району
По
школе
По
По
району школе
По
району
По
школе
По
району
2008-2009
100
85,5
50
30,4
87,5
80,9
37,5
37,3
2009-2010
55,6
71,2
22,2
26,1
44,4
68,5
11,1
28,8
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ за 3 года
Математика
Русский язык
Ср.б
Ср.б
Ср.б
по школе по району по краю
Ср.б
по
школе
Ср.б
по
району
2007-2008
52,19
37,35
56,38
53,13
2008-2009
51,1
40,07
41,75
57,12
54,79
2009-2010
53,18
37,99
40,86
60
54,4
Ср.б
по краю
Обществознание
История
Ср.б
по
школе
Ср.б
Ср.б
по
по
району краю
Ср.б
Ср.б
Ср.б
по
по
по
школе району краю
65
56,29
64,5
60,75
54,36
56,2
56,28
57,68
53
49,57
50,21
57,18
60,08
55,3
57,83
67,5
53,19
48,31
Направление «Одаренные дети»
А)Диагностика личностных особенностей
1)Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования
( опросник Казанцевой Г.Н.)
Цель: выявить уровень самооценки
Результаты тестирования представлены в процентном отношении
90
80
70
60
50
2007-2008 уч. Год.
2008-2009
40
30
20
10
0
низкий уровень
средний уровень
высокий уровень
Исследование интеллектуальных способностей
1)Тест интеллектуального потенциала ( П.Ржичан)
Цель: выявить уровень интеллектуального потенциала
Результаты тестирования представлены в процентном отношении
80
70
60
50
2007-2008 уч. Год.
40
2008-2009
30
20
10
0
очень
высокий
высокий
уровень
сниженный
большинства
очень
низкий
Методика «Профиль»
Цель: выявление отношений к различным видам деятельности
25
физика и
математика
радиотехника и
электроника
20
химия и
биология
география и
геология
15
10
5
спорт и военное
дело
предпринимате
льство и
механика и литература и
домоводство
конструированиискусство
е
педагогика и
медицина
история и
политика
0
физика и математика
литература и
искусство
2007-2008
2008-09 уч.год
Б) Участие детей в конкурсах и олимпиадах
Сравнительная таблица участия детей в конкурсах .
Годы
2007-2008
Конкурсы
Районные
краевые
Количе %к
ство
общему
колич.учдетей
ся
Количеств
о
% к общему Количество
колич.уч-ся
детей
%
к
общему
количеств
у уч-ся
19
11%
12
6,9%
74
43%
25,7%
48
28%
142
82,5%
13,7
10
5,4
172
94,5
2008-2009
российские
44
2009-2010г.
25
Количество
участников
Кол-во 1 мест ( в Кол – во 2 мест (в Кол – во 3 мест (в %занятых мест от
сравнении
с сравнении
с сравнении
с числа участников
прошлым годом) прошлым годом) прошлым годом) ( в сравнении с
прошлым годом)
2008-09г
15чел
- (1)
2 (2)
4 (4)
46,2 (46,7)
2009-10г
1
2
4
46,6
15чел
Направление «Воспитательная работа»
А) здоровье школьников
Классификация учащихся состоящих на диспансерном учете по разным категориям
заболевания.
год
Всего учащихся
Больных детей
2007-2008
173
85
Заболевания
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Сердечно-сосуд.
Почек
ЛОР
Органов пищеварения
цнс
Эндокринной системы
Органов зрения
Органов дыхания
Хирургические
Ортопедические
Печени
Кожи
Крови
Опорно-двигательная
2
3
5
1
1
5
4
20
3
2
60
2
3
5
1
5
4
20
3
2
60
3
5
11
8
8
6
2
2
-
Всего больных детей,%
106(61%)
106 (60%)
2008-2009
172
2009-2010
178
84
100
1
54
100 (56%)
Летнее оздоровление детей
Учебный год
Всего детей
2007-2008
2008-2009
2009-2010
45 (173)
47(172)
% к общему числу учся
26%
28%
44(178)
24,7%
«Охват питанием учащихся школы за 3 года»
Показатели
20082009уч.г
20092010уч.г.
20102011уч г
Получают
льготное питание
134
143
126
Питаются
ежедневно.
Из них:
Из
начального
звена
Из среднего звена
Из
старшего
звена
134
156
140
47
67
20
63
73
20
61
67
12
Итого
77,9%
80,3%
88,6%
Оценка отдельных компонентов здоровьесберегающей инфраструктуры школы
1. ЗСП школы
Блок 1.
Характеристика
здания школы
Блок 2.
Инфраструктура
школы
Блок 3.
Оздоровительная
инфраструктура
Блок 4.
Оздоровительная
деятельность
Блок 5.
Персонал школы
Блок 6.
Педколлектив
школы
Макс.
сумма
баллов
Набранная
сумма
баллов
Оценка
состояния
Планируемые мероприятия
Капитальный ремонт спортивного зала и столовой
2,0
2
высокий
Привлечение шефской помощи
2,8
1,6
средний
5,5
2,5
средний
4,2
2,8
средний
4,0
1,4
низкий
4,0
3,0
высокий
Организация необходимым оснащением
медицинского кабинета, присутствие в школе
медсестры.
Ежегодно проводить витаминизацию.
Увеличить количество спортивных секций.
Создать общественный совет по здоровью
(администрация, педагоги, родители, учащиеся
старших классов).Разработать и реализовать
школьную программу «Образование и здоровье».
Увеличить количество руководителей спортивных
секций за счет ставки оплаты от ДЮСШ.
Разнообразить количество кружков по интересам с
привлечением родителей.
Б) Нравственный и эстетический потенциал личности
Диагностика уровня воспитанности
4.30
4.20
4.20
4.10
4.00
4.00
3.90 3.90
3.90
3.80
3.70
3.60
4.00
3.90
3.80
2007-2008
3.70
2008-2009
3.60
2009-2010
3.50
3.40
3.30
1-4
5-7
8-11
Учащиеся «группы риска».
На учете в ИДН
год
2
4
% к общему
числу уч-ся
1
2,3
4
4
Кол-во
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
На внутришкольном контроле
9
13
% к общему
числу уч-ся
5
7,5
2,2
18
10,1
2,5
15
9,6
Кол-во
В) Социализация выпускников
Структура распределения выпускников ступени основного общего образования.
Учебный год Всего
Перешли на старшую ступень
выпускников
Поступили
учреждения НПО
Количество
Доля
Количество Доля
2007-2008
27
22
81,48
5
18,5
2008-2009
8
6
75
2
25
2009-2010
19
11
57,8
6
31,5
в
Структура распределения выпускников ступени
среднего (полного) общего образования
Учебный год Всего
выпускников
Поступ Трудоус
или в троены
ССУЗы
Поступили в вузы
бюджетной основе
на Поступили
в
вузы
внебюджетной основы
Кол-во
Доля
Кол-во
Доля
2007-2008
16
3
-
11
68,75
2
12,5
2008-2009
8
4
-
3
37,5
1
12,5
2009-2010
22
6
-
10
45,4
6
27,2
Результаты реализации программы мониторинга на 2011 год.
•Спроектирована модель управления качеством образования на основе внедрения
информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный
процесс.
•Повышение качества знаний с 46% до 50%
•Произошел личностный рост ученика и учителя,
•Удовлетворение образовательных запросов, требований, ожиданий учащихся, родителей,
•Развитие ключевых компетентностей учащихся и учителей,
•Формирование портфолио учащихся и педагогов.
•Наблюдались следующие ограничения и риски.
•Инертность педагогического коллектива.
•Неосознанная позиция родителей к образованию.
•Недостаточная мотивация учащихся к учебной деятельности.
•Средний потенциальный уровень контингента обучающихся.
•Недостаточный материально-технический ресурс.
•Тенденция к снижению здоровья в микросоциуме.
Задачи мониторинга на 2011-2013гг
•Создание единой информационной сети в школе
•Повышение мотивации учащихся к учебной деятельности, сохранению и улучшению
своего здоровья
•Удовлетворение образовательных запросов, требований, ожиданий учащихся, родителей
•Стабильное качество знаний с 46% до 50%
•Стабильный личностный рост ученика и учителя
•Пополнение портфолио учащихся и педагогов.
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
4
Размер файла
2 160 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа