close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Докукина Ольга Станиславовна
методист ГАУ МЦКО отдела оценки
качества дошкольного образования
dokukina@mcko.ru
15.05.2013г.
Социализация — процесс усвоения индивидом образцов
поведения, психологических установок, социальных норм и
ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно
функционировать в обществе.
(Википедия)
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной
речи начинается с малого - с любви к своей семье, к
своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в
любовь к родной стране, к её истории, прошлому и
настоящему, ко всему человечеству».
Д. С. Лихачёв
Социальное развитие - это процесс, во
время которого ребенок усваивает ценности,
традиции, культуру общества или
сообщества, в котором ему предстоит жить.
Семья и ребенок – зеркальное отражение
друг друга. В результате, именно в семье
формируются те качества, которые более
нигде сформированы быть не могут.
Т.В. Андреева
Важная особенность социализации в семье - влияние на
ценностные ориентации, мировоззрение ребёнка в целом,
его поведение в разных сферах общественной жизни.
Социальное воспитание - одно из направлений
современного дошкольного образования.
Когда дошкольник приходит в детский сад,
он попадает в новую культуру, в другую
систему отношений, где не является
единственным и уникальным, а лишь
«одним из».
Основные 4 направления развития ребенка – интегральные
компоненты содержания дошкольного образования: социальноличностное, познавательно-речевое, физическое, художественноэстетическое развитие.
«Социализация» - одна из образовательных областей, которая
строится с опорой на развитие ценностных отношений детей,
формирование у них первоначальных представлений социального
характера на включение в систему соответствующих моральных
взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Решение этих образовательных задач осуществляется в ходе
педагогического взаимодействия в группе детского сада и
предусматривает воспитание моделей положительного поведения,
хороших привычек, нравственных качеств личности, гуманных чувств
и отношений к окружающим, включенных в межличностное
взаимодействие со взрослыми, в основные виды деятельности
дошкольников, в разнообразные формы работы с детьми.
С.А. Филимонова
Для успешного воспитания и развития
ребенка-дошкольника необходимо
создавать условия, которые обеспечивают
всестороннюю детскую деятельность:
- специальное игровое пространство, в котором ребенок мог бы не просто
вступать во взаимоотношения со сверстниками и близкими взрослыми, но и
активно усваивать знания, нормы, правила общества, т.е. формироваться как
социально компетентная личность;
- проводить совместные игры
для обогащения
дошкольников новыми
впечатлениями, что
способствует формированию
навыков социальной
компетентности, дает им
новый социальный опыт.
Это процесс усвоения знаний и навыков, необходимых для
конкретного пола. Проще говоря, мальчики учатся быть
мальчиками и девочки учатся быть девочками.
Ю.Е. Гусева
Быть мальчиком или девочкой, мужчиной или
женщиной - значит выполнять гендерные роли,
заданные обществом нормы и правила поведения,
соответствующие своему биологическому полу.
Дошкольники знакомятся с идеалами
мужественности и женственности,
традиционными ролями мужчины и
женщины в семье и обществе, содержанием
типичного для своего и противоположного
пола поведения, культурой
взаимоотношения полов, овладевают
полоролевым репертуаром.
ЛЕКОТЕКА - это система психолого-педагогического
сопровождения семей, воспитывающих детей с проблемами
развития. ИГРА - основной метод Лекотеки.
СЛУЖБА РАННЕЙ ПОМОЩИ- организованная психолого-педагогическая и социальная
поддержка семьи, имеющей ребенка с выявленными нарушениями развития (риском
нарушения), не посещающего образовательное учреждение, подбор адекватных
способов взаимодействия с ребенком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений
в развитии.
Воспитание – не сумма мероприятий и приемов, а
мудрое общение взрослого с живой душой ребенка.
В.А. Сухомлинский
Социализация детей, имеющих
ограниченные возможности здоровья,
является важной и актуальной проблемой
психолого-педагогического сопровождения.
Работа с такими детьми и их семьями –
дело очень сложное.
В настоящее время около 1700 тыс. детей, проживающих в Российской
Федерации, т.е. 4,5% от всех детей, относятся к категории детей с ограниченными
возможностями. Все они нуждаются в комплексной реабилитации. В это число
входит более 353 тыс. детей дошкольного возраста; 63,6% таких детей находятся в
дошкольных образовательных учреждениях вместе с обычными детьми.
(Справка ФЦПРО на 2011-2015гг.) www.eurekanet.ru
Единственная возможность научить ребёнка
жить в существующих условиях, это создать
ему условия для полного овладения своими
собственными способностями.
Джон ДЬЮИ
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
78
Размер файла
1 807 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа