close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

darling27.ucoz.ru

код для вставкиСкачать
«БЛАГОД АРСТВЕННОЕ
ПИСЬМО»
Урок риторики в 6 классе
Презентация Соболевой Т.С.
ЦЕЛИ УРОКА:
образовательная:
формирование понятия о письме как о виде речевой деятельности; научить
различать официальные и неофициальные благодарственные письма;
познакомить учащихся с языковыми средствами выражения благодарности в
письме;
развивающая:
развивать умение выбирать средства в зависимости от того, кого мы благодарим,
где, когда, за что;
воспитательная:
воспитание уважительного и благодарного отношения к учителям, к окружающим
нас людям, воспитание гуманизма.
РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА
“Подышим – подышим” дыхательные упражнения. Задачи:
научить различать элементы речевого дыхания (вдох, выдох,
задержка, добор воздуха), а также разные типы выдоха (непрерывный
и прерывистый); Запуск межпланетного корабля. Лифт с повышением
голоса. Выдох порциями. Со звуком В-Ф
Артикуляционно-фонетические упражнения; Улыбка слона.
Проколю щеку. У кого губы краснее. Ипподром
Дикционные (скороговорка). Расскажите про покупки. Про
какие, про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои.
***
Дорогие, милые мои шестиклассники. Прошло совсем немного времени с тех пор,
как мы с вами расстались, но для меня те дни, что мы провели с вами вместе,
останутся в памяти самыми добрыми, светлыми, счастливыми. Потому что вы
научили меня многому. Да, да, именно научили. И я поистине благодарна вам, за то,
что вы научили меня искренности и открытости, наивности и доброте, радости и
оптимизму. Я всегда удивлялась вашей детской непосредственности и шалостям,
хотя и была строга с вами.
Сейчас я наблюдаю за вами со стороны и радуюсь, когда слышу о вас хорошее, грущу
и переживаю, когда у вас возникают трудности в учебе и во взаимоотношениях.
Я всегда буду помнить ваш 1 “В” класс.
С любовью и благодарностью. Ваша первая учительница.
***
А.П.ЧЕХОВ И
Д.В.ГРИГОРОВИ Ч
Д . В . Г Р И ГО Р О В И Ч — А . Ч Е Х О В У:
Милостивый государь Антон Павлович.
Около года тому назад я случайно прочел в "Петербургской газете" Ваш
рассказ; названия его теперь не припомню; помню только, что меня поразили в
нем черты особенной своеобразности, а главное — замечательная верность,
правдивость в изображении действующих лиц и также при описании природы.
С тех пор я читал все, что было подписано. Читая Вас, я постоянно советовал
Суворину и Буренину следовать моему примеру. Они меня послушали и теперь,
вместо со мною, не сомневаются, что у Вас настоящий талант,— талант,
выдвигающий Вас далеко из круга литераторов нового поколенья.
Жму Вам дружески руку и желаю Вам всего лучшего. Уважающий Вас
Д. Григорович
А . Ч Е Х О В — Д . В . Г Р И ГО Р О В И Ч У
28 марта, Москва
Ваше письмо, мой добрый, горячо любимый благовеститель, поразило меня, как молния. Я
едва не заплакал, разволновался и теперь чувствую, что оно оставило глубокий след в моей
душе.
Как Вы приласкали мою молодость, так пусть Бог успокоит Вашу старость, я же не найду
ни слов, ни дел, чтобы благодарить Вас. Вы знаете, какими глазами обыкновенные люди глядят
на таких избранников, как Вы; можете теперь судить, что составляет для меня Ваше письмо.
Оно выше всякого диплома, а для начинающего писателя оно — гонорар для настоящего и
будущего.
… Я так обласкан и взбудоражен Вами, что, кажется, не лист, а целую стопу написал бы
Вам. Дай Бог Вам счастья и здоровья, и верьте искренности глубоко уважающего Вас и
благодарного
А.Чехова.
***
Благодарственное письмо —
это письмо, в котором адресат
выражает свою благодарность
за что-то.
ТАБЛИЦ А
Личное
Официальное
Информация
Неофициальная,
личная, эмоциональная
Официальная
Адресант — адресат
Неофициальные лица
Официальное лицо или
организация
В Ы РА Ж Е Н И Е БЛ А ГОД А Р Н О С Т И
1. Сердечно (горячо)
От всего сердца (от всей души) — благодарю Вас за
2. Я хочу
Мне хочется
Я хотел бы — поблагодарить Вас за то, что…
3. Если бы Вы знали
Вы не представляете
Вы не можете себе представить — как я благодарен Вам за…
4. Я очень благодарен
Как я благодарен
Большое, огромное спасибо — вам за то, что
ОТСЛЕЖИВАНИЕ ЭФ ФЕКТИВНОСТИ
УРОКА.
Твоё отношение к уроку (нарисовать смайлику
улыбку).
1) Отличный, интересный, захватывающий,
заставляющий работать — улыбка;
2) Нормальный, обычный — нарисовать полоску;
3) Скучный, работа без интереса. Бесполезный —
нарисовать опущенные уголки.
О Б РА З Е Ц Б Л А Г О Д А Р С Т В Е Н Н О Г О П И С Ь М А
Р ОД И Т Е Л Я М
Дорогие ребята!
Большое вам спасибо за внимание и работу на
уроке.
Желаю успехов
Ваш учитель.
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
9
Размер файла
8 292 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа