close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Автор: Файзуллина Неля Айратовна, учитель математики
Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение лицей №1 г.Сургута Тюменской области
Предмет, класс, в котором используется продукт: математика, 5 класс
Учебник: Виленкин Н.Я.,Жохов В.И.,Чесноков А.С. Математика: учебник для 5 класса
общеобразовательных учреждений\М.Мнемозина,2007.
Программа: программа для общеобразовательных учреждений.
Математика.М.Дрофа,2006.
Тема урока: Действия с натуральными числами.
Тип и место урока: урок обобщения и систематизации знаний; завершающий урок;
Форма проведения: экскурсия в историю школы;
Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютер, мультимедийный
проектор, экран, презентация, индивидуальные карточки для каждого учащегося с
текстами заданий;
Описание мультимедийного продукта: среда, редактор, в котором выполнен продуктPower Point; вид продукта-презентация;
Цель создания и использования медиапродукта на занятии: активизировать работу
учащихся на уроке, акцентировать их внимание, расширить кругозор;
Реализация на уроке(время и место):используется в течение всего урока;
Литература: 1. Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. Математика:учебник для
5 класса общеобразовательных учреждений\М.Мнемозина,2007.
2. Данные музея лицея №1 г.Сургута;
Тема
урока
Цели и задачи
урока
Этапы
урока
Тема урока:
«Действия
с натуральными числами»
Методы и
приемы
обучения
Пояснительная
записка
Форма
проведения,
оборудование
Цели и задачи урока:
Образовательные: повторить и закрепить умения и
навыки выполнения действий с натуральными
числами;
Развивающие: способствовать развитию
самоконтроля и взаимоконтроля учащихся; развитие
самостоятельности, организованности; развитие
грамотной математической речи (уметь
высказываться, используя математические понятия,
уметь аргументировать свой ответ);
Воспитательные: воспитание познавательного
интереса к предмету; расширение кругозора - знаний
по истории школы; воспитание аккуратности,
культуры и организации труда;
Тема
урока
Форма проведения: урок-экскурсия
(тематическая)
Продолжительность урока: 40 минут.
Оборудование: Мультимедийный проектор;
Компьютер; Музыкальное сопровождение;
Индивидуальные карточки;
Тема
урока
Методы и приемы обучения:
словесный (устный счет; решение с
комментированием)
наглядный (иллюстрация; презентация)
частично-поисковый (выполнение теста; поиск
информации)
Формы работы:
устное решение примеров на все действия с
натуральными числами;
фронтальная работа;
самостоятельная работа учащихся в парах;
работа у доски;
самостоятельное решение с комментированием;
творческая домашняя работа;
Тема
урока
Этапы урока
Этапы урока
I.
Организационный
этап
II. Актуализация
знаний
Время (в
мин)
2 мин
III. Обобщение и
систематизация
знаний
Подготовка к уроку.
Вступительное слово учителя.
Слайд №3
Устный счет – разминка с целью быстрого включения
учащихся в деловой ритм, развития грамотной
математической речи
Слайд №4
Слайд №5
Слайд №6
Слайд №7
Слайд №8
Слайд №9
Задания на все действия с натуральными числами
охватывают весь изученный материал:
1. действия с натуральными числами;
2. порядок математических действий;
3. понятия квадрата и куба числа;
4. упрощение выражений и нахождение значения
выражения;
5. решение уравнений;
6. решение задач с помощью уравнения;
7. приемы рационального вычисления.
Проводится с целью избегания переутомляемости
учащихся.
1 мин
IV. Итог урока
2 мин
V. Домашнее
задание
1 мин
Содержание
Слайд №1
Слайд №2
4 мин
30 мин
Физкультминутка
Номера
слайдов
Завершить показ слайдов
Слайд №10
Ученики получили новые интересные знания из истории
школы путем повторения и закрепления действий с
натуральными числами.
Слайд №11
Слайд №12
Домашнее задание творческого характера задано с
комментарием, соответствует нормативным требованиям.
Тема
Презентация к уроку
Тема
урока
Тема
урока
В каком году открыта наша
школа?
1) 62+24
:12
· 20
- 60
:40
1
2) 23 · 9
-34
:19
·7
-5
9
3) 25 · 3
:15
+29
:17
+6
8
4) 102 : 25
· 17
:2
+26
-57
3
Выполнив действия вы узнаете, кто был
первым директором нашей школы
е
а
к
р
и
н
п
147
48
28
33
23
12
272
1) 240 : 8 + 17 · 16 – 269 =
2) (561 : 17 + 66) : 11 + 138 =
3) (62 · 16 + 38 · 16) – 1328 =
4) 1524 : 12 – 99 =
5) 21 · 23 – 725 : 5 =
6) 2835 : 27 – 52 – 68 =
7) 122 – 52 – 71 =
Ответ
е
а
к
р
и
н
п
147
48
28
33
23
12
272
1) 240 : 8 + 17 · 16 – 269 = 33
2) (561 : 17 + 66) : 11 + 138 = 147
3) (62 · 16 + 38 · 16) – 1328 = 272
4) 1524 : 12 – 99 = 28
5) 21 · 23 – 725 : 5 = 23
6) 2835 : 27 – 52 – 68 = 12
7) 122 – 52 – 71 = 48
Директора школы
Иванисов
Николай Федорович
Воронин
Павел Владимирович
Упростите выражение и найдите
его значение при х = 5
13х-10х-8
1) 35 - «Лучшая школа»
2) 7 - «Школа года»
3) 25 - «Хорошая школа»
Задача
Если количество медалей умножить
на 3, к полученному результату
прибавить 1761, то получится год
открытия нашего лицея.
Составьте уравнение к задаче и найдите,
сколько всего медалей получили
выпускники нашего лицея.
3х + 1761 = 1983
х = 74.
Ответ: 74 медали
Выполните действия наиболее
удобным способом и найдите
количество учащихся в этом
учебном году:
2 * (191 * 5 – 168 * 5) * 5 =
2 * (191 – 168) * 5 * 5 =
2 * 23 * 5 * 5 =
23 * 5 * 10 =1150
Наш девиз:
Домашнее задание:
Составить три задания
(пример, уравнение или задачу)
из истории вашей семьи.
Тема
урока
Документ
Категория
Презентации по математике
Просмотров
38
Размер файла
1 005 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа