close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Организация работы с учащимися

код для вставкиСкачать
Особенности системы работы учителя
при
организации работы
с учащимися с разными стартовыми
возможностями в условиях вечерней
школы
15.08.2013
МБОУ «В(С)ОШ №1» является
общеобразовательным учреждением
без закрепленного микрорайона
со свободной процедурой приема в
учреждение без дополнительных
вступительных испытаний
образовательный процесс
осуществляется на основе документов как
общих для всей образовательной системы,
так и отличающих наше учреждение от
них.
Нормативная база
• Федеральный закон «Об образовании»
принятый в декабре 2012 года,
• Государственная программа «Развития
образования на 2013-2020 годы», особо
подпрограмма 3 «Развитие системы оценки
качества образования и информационной
прозрачности системы образования» и
подпрограмма 5 «Обеспечение реализации
государственной программы "Развитие
образования" на 20 13 - 2020 годы и
прочие мероприятия в области
образования», утверждена Распоряжением
Правительства РФ от 02.11.2012 № 2148-р
Нормативная база
• Концепция долгосрочного социально-экономического
развития Российской Федерации до 2020г (утверждена
Распоряжением Правительства Российской Федерации от
17.11.2008 № 1662-р);
• Национальная образовательная инициатива «Наша новая
школа» (утверждена Президентов Российской Федерации
от 04.02.2010 № ПР-271);
• Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования (утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации
от 06.10.2009 № 373);
• Федеральный государственный образовательный стандарт
основного общего образования (утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации
(утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.12.2010№ 1897);
• Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего (полного) общего образования (не утвержден)
Нормативная база
• План действий по модернизации общего
образования на 2011-2015 г.г. (утвержден
Распоряжением Правительства Российской
Федерации от 07.09.2010 № 1507-р);
• Стратегия развития Псковской области до 2020
года, утвержденная Распоряжением
Администрации Псковской области от
16.07.2011 №193-р «Об утверждении Стратегии
социально-экономического развития Псковской
области до 2020 года».
• Стратегия развития муниципальной системы
общего образования города Пскова на 2012-2014
годы
Нормативная база
• Типовое положение о вечернем
(сменном) общеобразовательном
учреждении от 1993 года с
изменениями и дополнениями
• БУП и Примерный учебный план
заочной формы обучения,
сессионной и прочихфактически 1961 с небольшими
изменениями
• Учебный план
Программы
В учреждении реализуются программы
начального, основного общего, среднего
(полного) общего образования и
дополнительных платных образовательных
услуг, имеется возможность для реализации
программ дополнительного образования, но
не выделяются средства
Педагогический персонал
Административно-педагогический персонал
стабильный - 35 человека, высоко профессиональный :
• высшая категория - 23 человек
• первая категория -5
Почетный работник общего образования - 5 человек
Грамоты Министерства образования -3 человека
Со стажем до 5 лет -9 человек, в том числе
имеют высшую категорию 3 человека, 1 - первую.
6 человек в декретном и отпуске по уходу за ребенком,
с сентября- 8.
Контингент обучающихся
Подробная характеристика контингента и работы
школы с 2006 года представлена в Публичном докладе
http://sch478.pskovedu.ru/?project_id=4140&pagenum=
11205
По состоянию на 30.05.2013 года обучалось 449
человека , в том числе 27- УКП СИЗО-1. (На 01.09.12440, в том числе 25 - в УКП СИЗО-1)
• Через образовательное учреждение проходит за год
до 700 человек, т.е. около 250- 300 приходят и
столько же уходят, в том числе более 200 человекучащиеся, выпускных групп ( 9 и 12 классы)
Стартовые возможности
Психофизические ,
физиологические
возможности
От 12 до 40 лет
Обучались по разным
программам
Из разных учебных
заведений
Перерыв в обучении
От 1 года до 15 лет
Базовые знания
Средний балл на
входящем мониторинге
Причины поступлений
Средняя, ниже средней
Социальное положение
Мотивация
Ключевая проблема
Организация образовательного
процесса с обучающимися,
имеющими разные стартовые
возможности
Возможности Типового положения о
вечернем (сменном) образовательном
учреждении и БУП.
• Мы работаем по Базисным учебным планам
для вечерних (сменных) общеобразовательных
учреждений, рассчитанным на 12 лет, но:
• Учреждение предоставляет возможность
освоить учебную программу любого класса
как в нормативные, так и в сокращенные
сроки, а также с использование сочетания
разных форм обучения и компановки
учебных дисциплин по модулям, в
соответствии с уровнем знаний потребителя и
его запроса.
• Наиболее востребованными формами
обучения являются:
- заочная (очно-заочная) по учебному плану
заочной формы с посещением групповых
консультаций 3 раза в неделю,
- заочная интенсивная (освоение программ
двух классов за один год)
- сочетание разных форм, в том числе с
предоставлением репетиторских услуг,
- а с прошлого учебного года мы успешно
используем сессионную форму обучения с
модульной компановкой дисциплин.
Разные формы обучения
(Закон об образовании ст.10 п.1 С учетом потребностей и возможностей
личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в
образовательном учреждении - в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в
форме семейного образования, самообразования, экстерната)
ОЧНАЯ
Один класс за
год
7,8,9, 10,11,12
классы
28
часов в неделю
ЗАОЧНАЯ
Один класс за
год
7,8,9,10,11,12
заочные группы
14
часов в неделю
ЗАОЧНО-ИНТЕНСИВНАЯ
Два класса за
год
11-12 заочные
группы
28
часов в неделю
10,11,12 группы
260гк 10-11классы,
504модульных
часа - 12 класс,
индивидуальные
консультации
10,11,12 группы
764 часа в год
Сочетание заочно –
интенсивной,
модульной и
экстернатной форм
обучения
Три класса за
год
СЕССИОННАЯ
Три класса за
год
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
МАРШРУТ
Один класс за
год
Индивидуальный
график сдачи
зачетов
Элементы дистанционного
обучения
Один класс за
год
Индивидуальный
график сдачи
зачетов
Формы организации учебного
процесса
• Групповые консультации
• Индивидуальные консультации
• Зачетные часы
• Дополнительные занятия
• Внеклассные занятия
Зачетная система
Сдача зачетов в любом порядке
Отсутствие двоек
Возможность улучшить результаты
Дифференцированный подход
Количество зачетов по предметам
График сдачи зачетов - составляется
учителем
Зачетная система
Разработаны требования к зачетам по
предметам
Содержание зачетов
График зачетов
Рабочие программы
Использование элементов
дистанционного обучения
Необходимое «снаряжение»
педагога
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Тематическое планирование
Критерии оценки
Содержание зачетов
Конспекты учебных занятий
Методические разработки
Дидактические разработки на каждое занятие
Контрольно- измерительные материалы
Задания для индивидуальных маршрутов
Все должно быть в электронном виде
Рабочие программы
УМК
Индивидуальные маршруты обучения (по
заявлению обучающегося)
2013 г.-75 человек
Лист индивидуального маршрута,
инструкция для классного руководителя
Оценивание учащихся
Положение о проведении мониторинга
учебного процесса
Текущие оценки (накопляемость должна
соответствовать посещаемости)
Зачетные работы
Годовые оценки
Экзаменационные оценки
Внутришкольный мониторинг
Проведение мониторинга частно предметных компетентностей
выявление уровня знаний по
предметам,
организации мероприятий по
устранению пробелов,
перспективного составления
дальнейшего маршрута обучения
каждого обучающегося по предмету
Отчетность и аналитика педагога
Электронный журнал
Журнал
Тетрадь индивидуальных занятий
Обратная связь на учебном занятии
Анализ мониторинговых работ
Промежуточный анализ по полугодию
Годовая отчетность количественная
Анализ педагогической деятельности
Ежемесячное стимулирование
Сбор информации
Администрация, специалисты
службы сопровождения
МО учителей, классных
руководителей
Учитель
Обучающийся
Управление
образования
Сторонние
организации
Сервер
Администратор
Менеджер
Учитель, педагог
психолог,
социальный
педагог, педагогбиблиотекарь
Ученик
• Электронная база
Учитель
Классный руководитель
• План воспитательной работы
• Социальный паспорт
• Планы и разработки мероприятий,
классных часов и пр. и их анализ
• Характеристики на учащихся
• Анкеты, диагностики, результаты
их обработки
• Посещаемость
• Социальная активность группы
• Анализ работы классного
руководителя
Педагог
ГК
Классный
руководитель
ИК зачетное время
журнал
Выполнение
учебного плана
электронная база
Эффективность
зачетного времени
Выполнение
учебного плана
Накопляемость
оценок
мониторинг
Администрация
Задания к
зачетам
Анализ работы
классных
руководителей по
категориям
учащихся
Посещаемость
вт
небл
Стоящие на
учетах
успеш
ные
Анализ
информации
Запросы службе
сопровождения
консилиумы
Малые педагогические
советы
Совет профилактики
Динамика учебных
результатов
ВШМ
ГИА
вуп
Динамика
среднего
балла
При разных стартовых возможностях
результат мы должны давать
одинаковый- получение аттестата
зрелости.
Поэтому наши учителя должны быть
высококвалифицированными
специалистами.
Внутришкольное
повышение квалификации
1. Тематические семинары и педсоветы
2. Выставки и конференции
3. МО и творческие группы
4. Школьные профессиональные
конкурсы
5.Международные конференции
«Менеджмент качества образования»
6. Создание новой модели методической
службы школы ( нацеленной во вне)
Организации внутришкольного контроля
как контроля деятельности педагога
педагоги
учащиеся
родители
не
т
К0, К1, К2
Зачетные К
да
учебные
ПД
Затруднени
я
Удовлетворенност
ь
да
затруднени
я
поведени
е
Эффективност
ь
да
нет
не
т
ПП, СП
Кл рук
ИКД
лист
достав
ИР
ка
Зам по УВР
– учет ИК
ИР кл рук
Совет
профилактики
Общешкольн
ые дела
Успеваемость
Группова
я работа
с
педагога
ми
ИКД
восп
раб
Зам по УВР
М
О
да
Затруднени
я
Рекомендаци
и
Индивидуальная
работа с
педагогами
ИКД
администрац
ия
нет
Удовлетворенност
ь
да
Качество
Лист ИР
Социальны
й паспорт
Эфф глазами других
проблем
ы
Работа с «Ok»
Удовлетворенност
ь
самоотче
т
да
Портфолио
Портфолио
Аттестат
учителя
1. Контроль по алгоритму сопровождения
не
т
Педагог должен не просто передавать
знание, но формировать их вместе с
учащимися
Вместо простой передачи ЗУН от
учителя к ученику приоритетной
целью школьного образования
становится развитие способности
ученика самостоятельно ставить
учебные цели, проектировать
пути их реализации,
контролировать и оценивать свои
достижения, иначе говоря умение
учиться
Организация внеурочной работы
• Школьный интеллектуальный марафон
по предметам
• Участие в городских конкурсах
• Предметные проекты
• Социальные проекты
• Межпредметные проекты
Защита любимого предмета
ГУЛАГ: государство против личности
Человек-психобиосоциальное существо
Организация воспитательной работы
через предмет и в нетрадиционных
формах
• Работа МО классных руководителей
параллельно с творческими
группами
• Тематические и предметные недели
• Общешкольные мероприятия,
ориентированые на разные типы
модальности учащихся
• Совместные мастер-классы
Участие учащихся в
школьных конференциях
Школьный конкурс
Группа года. Ученик года
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
12
Размер файла
1 924 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа