close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Аттестация руководящих и педагогических работников

код для вставкиСкачать
Аттестация
руководящих и педагогических
работников государственных и
муниципальных организаций
образований
Нормативная правовая база аттестации
Статья 54-1. Закона ПМР
«Об образовании»
Обязанности и
ответственность педагогических работников (Пед. работники
обязаны: з) проходить аттестацию на соответствие занимаемой
должности в порядке, установленном законодательством об
образовании.),
Статья 55-1. Аттестация руководящих и педагогических работников
1. Аттестация руководящих и педагогических работников проводится в
целях подтверждения соответствия работников занимаемым ими
должностям на основе оценки их профессиональной деятельности (кроме
лиц, занимающих должность на конкурсной основе) и по желанию
работников в целях установления квалификационной категории.
2. Порядок и сроки проведения аттестации руководящих и педагогических
работников устанавливается исполнительным органом государственной
власти и управления, в ведении которого находятся вопросы образования».
Статья 2. Настоящий Закон вступает в силу со дня, следующего за днём его
официального опубликования.
Нормативная правовая база аттестации
• Статья 81 Трудового кодекса ПМР (1. Трудовой договор может
быть расторгнут работодателем в случаях:
• в) несоответствия работника занимаемой должности или
выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации,
подтвержденной результатами аттестации);
приказ Министерства просвещения ПМР от 14.11.2013 года №
1446 «Об утверждении «Положения об аттестации руководящих
и
педагогических
работников
государственных
и
муниципальных организаций образования и работников
государственных и муниципальных организаций культуры»;
приказ Министерства экономики от 15.01.201 г. № 5 (САЗ 10-7)
«Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников
образования».
Два вида аттестации
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
на соответствие
занимаемой
должности
ДОБРОВОЛЬНАЯ
на соответствие уровня
квалификации
требованиям,
предъявляемым к
квалификационным
категориям
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
(1 раз в пять лет)
ДОБРОВОЛЬНАЯ
(не реже 1 раза в 5 лет)
ДЛЯ КОГО?
Для лиц, не имеющих
квалификационную
категорию.
Руководитель
обязан
ПРЕДСТАВИТЬ
таких
работников на аттестацию
«на
соответствие
занимаемой должности»
(локальный акт до 10
сентября)
ДЛЯ КОГО?
Для всех руководящих и
педагогических работников,
желающих пройти аттестацию
на квалификационную
категорию (на I и высшую для
руководящих работников,
на II, I и высшую категории
для педагогических работников)
Основание
аттестации
–
заявление работника (до 10
сентября)
К заявлению:
а) копия диплома (дипломов) о профессиональном
образовании;
б) копии свидетельств о нострификации (при
необходимости);
в)
копии
документов,
подтверждающих
профессиональную переподготовку или получение
дополнительного образования (при наличии);
г) копии документов о виде, форме и часовом
эквиваленте обучения, удостоверяющие повышение
уровня квалификации работника (при наличии).
Два вида аттестации
ОЧЕРЕДНАЯ
ПЕРВИЧНАЯ
Работник, который
Работник, который
проходит впервые обязательную проходит второй раз обязательную
аттестацию на соответствие
аттестацию на соответствие
занимаемой должности,
занимаемой должности,
аттестуется на категорию
впервые аттестуется
по истечению срока кв.кат.
на категорию
Если имел категорию,
работник имеет право
претендовать только на
следующую категорию
Если впервые аттестуется,
работник имеет право
претендовать на любую
категорию
! Стаж не менее 3-х лет в
должности
Если получил категорию
в другом государстве,
сохраняется еще на 1 год.
Если прекратил работать
(ликвидация или
реорганизация ОО),
категория сохраняется на
весь срок ее действия.
Могут продлить еще на 1
год.
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
ДОБРОВОЛЬНАЯ
ОГРАНИЧЕНИЯ:
стаж работы в должности
не менее 2 лет;
беременные женщины;
женщины, находящиеся в
отпуске по беременности и
родам;
педагогические работники,
находящиеся в отпуске по
уходу за ребенком до
достижения им возраста
трёх лет.
ОГРАНИЧЕНИЯ:
Аттестация
только
на
следующую за имеющейся
категорию;
При первичной аттестациина любую при наличии
стажа не менее 3 лет в
должности;
При
совмещении
должностей - аттестация по
каждой
из
занимаемых
должностей.
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
ДОБРОВОЛЬНАЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ и ПОСЛЕДСТВИЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ и ПОСЛЕДСТВИЯ
В случае неуспешного В случае неуспешного
прохождения аттестации прохождения аттестации
с работником может квалификационная
быть
расторгнут категория
трудовой договор
не присваивается.
(ст. 81 ТК)
Аттестационные комиссии
Соответствие
занимаемой
д-ти
Республиканская
Муниципальная
Рук. и педагог.
работников ГОУ
Руков. и педагог.
работников МОУ
Присвоение
I и высшая для
кв. категории рук. и педагог.
работников ГОУ,
высшая – для
руков. и педагог.
работников МОУ
Первая – для
руков. и педагог.
работников МОУ
Организации
образования
Вторая кв.
категория
работника ОО
Состав аттестационной комиссии
• Нечетное количество членов ежегодно и утверждается локальным
актом;
• Председателем
аттестационной
комиссии
назначается
руководитель.
• Председатель аттестационной комиссии назначает из состава
членов аттестационной комиссии своего заместителя.
• Председатель аттестационной комиссии утверждает состав
экспертных
групп
по
представлению
секретаря
аттестационной комиссии;
• Председатель аттестационной комиссии утверждает материалы
для
проведения
квалификационных
испытаний
при
проведении
аттестации
на
соответствие
занимаемой
должности;
• Секретарь не входит в состав аттестационной комиссии и не
участвует в голосовании.
•
Обязанности секретаря
а) формирование состава экспертных групп
(до 20 сентября, по
представлению ОО) и представление его на утверждение председателю
аттестационной комиссии;
• б) прием и регистрация заявлений на проведение аттестации;
• в) прием и регистрация апелляций на решения нижестоящих аттестационных
комиссий;
• г) прием и регистрация заявлений граждан о несогласии с экспертным
заключением или его отдельными положениями;
• д) ведение протоколов заседаний аттестационной комиссии;
• е) документационное оформление решений аттестационной комиссии;
• ж) формирование графика (до 20 сентября, утверждается - до
1 октября) заседаний аттестационной комиссии;
• з) подготовка материалов для осуществления аттестационной комиссией своих
функций;
• и) информирование аттестуемого работника о месте и времени проведения
аттестации;
• к) представление на утверждение председателю аттестационной комиссии
материалов квалификационных испытаний.
Обязанности секретаря
• Секретарь аттестационной комиссии не позже 5 (пяти) дней с момента
получения аттестационного дела знакомит работника с материалами
аттестационного дела. Факт ознакомления удостоверяется подписью
работника с указанием ФИО и даты на титульном листе аттестационного
дела.
• 37. В случае несогласия с материалами аттестационного дела или его
отдельными положениями, аттестуемый работник имеет право подать
письменное мотивированное заявление секретарю аттестационной
комиссии о несогласии с приложением копий соответствующих документов
или оформленных в соответствии с действующим законодательством
Приднестровской Молдавской Республики справок, выписок.
• Документы, указанные в части первой настоящего пункта, приобщаются
секретарем к материалам аттестационного дела.
• 38. Секретарь информирует аттестуемого работника в письменном виде
(в т.ч. и телефонограммой) о месте и времени проведения аттестации за
5 рабочих дней до проведения аттестации работника.
Экспертная группа
• Персональный состав экспертных групп формируется
секретарем
и
утверждается
Председателем
аттестационной комиссии.
• В состав экспертных групп не включаются члены
аттестационной комиссии.
• В состав экспертных групп включаются компетентные
специалисты по профилю аттестуемого работника,
имеющие категорию не ниже заявленной аттестуемым
работником.
• Экспертные группы формируются для рассмотрения
материалов в отношении одного аттестуемого или группы
аттестуемых
по
соответствующим
направлениям
деятельности.
Компетенции экспертной группы:
• а) сбор и анализ документов, подтверждающих результаты
профессиональной
деятельности
аттестуемого
лица
за
межаттестационный период;
• б) подготовка и формирование экспертного заключения, а так же
своевременное
предоставление
экспертных
заключений
в
аттестационную комиссию;
• в) формирование Аттестационного листа (не позднее чем за 15
рабочих дней до дня аттестации работника) аттестуемого работника
по форме согласно Приложению № 3 и заполнение пунктов 1-10
Аттестационного листа на основании соответствующих документов;
• г) проведение письменных квалификационных испытаний и
определение их результатов;
• д) проверка выполнения рекомендаций, полученных аттестуемым в
ходе предыдущей аттестации, о чём делается пометка в экспертном
заключении;
• е) формирование аттестационного дела работника.
По результатам аттестации педагогических работников с целью
подтверждения
соответствия
занимаемой
должности
аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:
соответствует занимаемой должности (указывается должность
работника);
не соответствует занимаемой должности (указывается должность
работника).
Решение аттестационной комиссии:
Фиксируется в протоколе и заносится в аттестационный лист
(п.п. 11-14);
утверждается локальным актом.
По результатам аттестации аттестационная
принимает одно из следующих решений:
соответствует требованиям,
квалификационная категория);
соответствует требованиям,
квалификационная категория).
комиссия
предъявляемым
к
(указывается
предъявляемым
к
(указывается
Решение аттестационной комиссии:
Фиксируется в протоколе и заносится в аттестационный лист
(п.п. 11-14);
утверждается локальным актом.
• 51.
В
случае
наличия
оснований
предполагать
недействительность или недостоверность представленных в
аттестационную комиссию документов для проведения
аттестации работника, появившихся после вынесения решения
аттестационной комиссии и издания локального акта о
присвоении квалификационной категории или о соответствии
занимаемой
должности,
Председатель
аттестационной
комиссии имеет право обратиться в вышестоящую
аттестационную комиссию с ходатайством о пересмотре
результатов аттестации работника.
•
При подтверждении фактов недействительности или
недостоверности представленных документов или сведений
аттестационная комиссия вправе отменить установленную
категорию или решение о соответствии занимаемой должности.
Председателю Республиканской аттестационной
Фадеевой С.И.
Сырбу Марьяны Федосеевны,
учителя украинского языка и литературы
МОУ «Бендерская гимназия №3 им.И.П.Котляревского»
Заявление
Прошу аттестовать меня в НОЯБРЕ,
2017 года
на присвоение ВЫСШЕЙ
квалификационной категории в должности УЧИТЕЛЯ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА И
ЛИТЕРАТУРЫ
С Положением «Об аттестации руководящих и педагогических работников
государственных и муниципальных организаций образования и работников государственных
и муниципальных организаций культуры Приднестровской Молдавской Республики»
ознакомлен(а).
«10» сентября 20 17 г.
Подпись
Сырбу
Республиканская аттестационная комиссия
Аттестационный лист
1. Фамилия, имя, отчество: Сырбу Марьяна Федосеевна
2. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность:
учитель украинского языка и литературы, Приказ № ___ от «__»______2003 г.
3. Сведения об образовании: ЮГПУ им.К.Д.Ушинского, 2002 г., украинский язык и
литература, учитель украинского языка и литературы,
4. Общий педагогический стаж: 22
5. Стаж работы по профилю: 16
6. Стаж работы в должности: 16
7. Стаж работы в данной организации образования:14
8. Квалификационная категория и срок её действия: высшая, Приказ №1425 от 29.11.2012г,
до 29.11.2017 г.
9. Сведения о повышении квалификации: ГОУ «ПГИРО» учитель украинского языка и
литературы, очная
10. Наличие званий и наград, дата их присвоения / вручения и др.
Отличник народного образования (Приказ МП ПМР №____ от «__»_______20___ г.)
Требования к квалификации руководящих работников
при присвоении им квалификационных категорий
2. Руководящий
работник должен:
а) иметь образование, соответствующее требованиям к квалификации;
б) иметь высокий уровень профессиональной компетентности и высокие результаты
практической деятельности на уровне организации просвещения;
в) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции:
г) иметь стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях.
3. Критерии к первой квалификационной категории руководящих работников:
а) Иметь стаж непрерывной управленческой работы в организациях образования не
менее 5 лет.
б) Должен знать (квалификация):
1) стратегию образования в Приднестровье и принципы образовательной политики;
2) нормативно-правовые основы функционирования и развития системы образования;
3) цели, содержание, формы, методы обучения и воспитания, современные технологии;
4) требования к результатам деятельности организаций образования;
5) основы управления:
6) цель, содержание, виды, методы сбора информации и ее обработки;
7) способы формирования мотивов и потребностей всех, методы стимулирования;
8) цель, содержание, принципы, технологию планирования деятельности ОО;
9) пути формирования педагогических коллективов;
10) цели, содержание, формы и методы контроля и диагностики деятельности ОО;
11) требования к ведению финансово-хозяйственной деятельности и делопроизводства
12) основы психологии управления: деловое общение; истоки конфликтов и методы их
разрешения; стили эффективного руководства;
13) психогигиену;
14) основы валеологии.
в) Должен уметь (профессионализм):
1) собирать и обобщать информацию о деятельности образовательного учреждения и на ее основе
анализировать деятельность организации образования, выявлять наиболее значимые проблемы и
находить эффективные пути их решения;
2) владеть методикой оценки деятельности и аттестации педагогических работников;
3) мотивировать исполнителей на достижение высоких результатов в трудовой деятельности и
повышение квалификации;
4) осуществлять стратегическое и оперативное планирование деятельности учреждения;
разрабатывать программы развития организации образования;
5) строить организационную структуру управления;
6) создавать системы делопроизводства;
7) организовывать рациональный режим работы;
8) разрабатывать нормативно-организационную документацию (договоры, уставы, правила,
положения, должностные инструкции);
9) осуществлять контроль и диагностику деятельности организации образования;
10) предупреждать и разрешать конфликты в коллективе.
г) Результативность деятельности:
1) сохранение контингента учащихся;
2) количественные и качественные характеристики движения кадрового состава и роста его
профессионализма;
3) освоение обучающимися образовательных стандартов;
4) качество и уровень санитарно-гигиенических условий;
5) состояние делопроизводства;
6) социально-психологический климат в коллективе; удовлетворенность педагогических работников
своим трудом и условиями в организации образования;
7) уровень разработанности нормативно-правовой базы учреждения;
8) состояние системы информации, анализа, планирования, контроля и коррекции организации
образования;
9) высокие результаты практической деятельности на муниципальном уровне; для государственных
организаций образования, в т.ч. профессионального образования – на республиканском уровне.
Требования к квалификации педагогических работников
2. Педагогический работник должен:
а) иметь профессиональное образование, соответствующее требованиям квалификационной
характеристики должностей работников организаций дошкольного, общего, дополнительного образования,
начального и среднего профессионального образования, утвержденного действующим законодательством
Приднестровской Молдавской Республики;
б) удовлетворять всем требованиям должностной инструкции.
3. Критерии ко второй квалификационной категории педагогических работников:
а) иметь стаж непрерывной педагогической работы в организациях образования не менее 3-х лет;
б) должен иметь знания и умения (квалификация):
•
превышающие требования стандартов педагогического или другого профильного образования;
•
в области технологий индивидуализации образовательного процесса;
•
современных методов психолого-педагогической диагностики;
•
базового компонента содержания преподаваемого предмета и по смежным дисциплинам;
•
в области педагогики, психологии, валеологии, возрастной физиологии;
•
в области методики;
в) должен уметь и применять в практической деятельности (профессионализм):
•
широкий набор методов, приемов и средств обучения (воспитания), обеспечивающих вариативность
образовательного процесса;
•
элементарные методы и средства педагогической диагностики;
•
основные формы дифференциации контингента обучающихся (воспитанников);
•
основные методы формирования и развития познавательной и коммуникативной культуры
обучающихся (воспитанников).
г) результативность деятельности:
•
сохранение
контингента
обучающихся
(воспитанников),
с
которыми
непосредственно
взаимодействует;
•
уровень подготовки обучающихся (воспитанников), кроме воспитанников дошкольных
образовательных учреждений соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов и
является высоким в данной организации образования;
•
создавать комфортный микроклимат в образовательном (воспитательном) процессе.
4. Критерии к первой квалификационной категории педагогических работников:
а) иметь стаж непрерывной педагогической работы не менее 5-ти лет;
б) должен иметь знания и умения дополнительные к ЗУН работника второй категории:
•
превышающие требования стандартов педагогического или другого профессионального
образования, в области технологий индивидуализации образовательного процесса, современных методов
психолого-педагогической диагностики;
•
в совершенстве владеть базовым компонентом содержания преподаваемого предмета, знаниями по
смежным дисциплинам;
•
уровень теоретических знаний, позволяющих педагогу вести преподавание на различных уровнях;
•
высокий уровень знаний в области педагогики, психологии, возрастной физиологии, методики.
в) должен уметь (знать) и применять в практической деятельности дополнительные к умениям
педагогического работника второй квалификационной категории (профессионализм):
•
современные образовательные технологии и методики и эффективно применять их ;
•
элементы технологий педагогики развития личности;
•
психолого-педагогические методы дифференциации контингента обучающихся (воспитанников);
•
методики анализа учебно-методической работы по предмету;
•
педагогические задачи с различными по уровню развития, склонностей, интересов, состояния
здоровья категориями учащихся, в том числе путем применения профильных и разноуровневых программ.
г) результативность деятельности:
•
является победителем конкурсов педагогического мастерства, участником конференций, семинаров
(районного, городского уровней; на республиканском уровне);
•
опыт работы обобщался на районном (городском) уровне; для государственных организаций
образования, в т.ч. профессионального образования – на республиканском уровне;
•
вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов
обучения и воспитания;
•
имеет стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных
программ и показатели динамики их достижений выше средних в Приднестровье;
•
создает условия для реализации творческих способностей учащихся (воспитанников) на городском
уровне (олимпиады, ИОУ и др.).
5. Критерии к высшей квалификационной категории педагогических работников:
а) иметь стаж непрерывной педагогической работы не менее 7 лет;
б) должен иметь знания и умения дополнительно к знаниям работника первой категории :
•
по организационно-методической деятельности;
•
о новейших достижениях педагогической науки и практики, профильной области знаний;
•
для творческого решения практических задач.
в) должен уметь и применять на практике дополнительно к умениям работника первой категории:
•
современные образовательные технологии и методики и эффективно применять их в практической
профессиональной деятельности;
•
элементы технологий педагогики развития личности;
•
психолого-педагогические методы дифференциации контингента обучающихся (воспитанников);
•
исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания;
•
методики управления и прогнозирования педагогического процесса;
•
приемы планирования и организации самообразования обучающихся (воспитанников).
•
методики анализа учебно-методической работы по предмету;
•
осуществлять оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания или (и)
самостоятельно разрабатывать, апробировать и успешно применять педагогические технологии или их
элементы, которые могут быть рекомендованы к распространению.
г) результативность деятельности:
•
сохранение контингента учащихся;
•
имеет стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных
программ и показатели динамики их достижений выше средних в Приднестровье, в том числе с учетом
результатов участия обучающихся и воспитанников в республиканских, международных олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях;
•
вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов
обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и
активно распространяет собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.
•
подготовил по своим предметам призеров олимпиад, конкурсов, выставок (республиканского,
международного уровней);
•
является победителем конкурсов педагогического мастерства, участником конференций, семинаров
(республиканского, международного уровней);
•
опыт работы обобщался на районном или республиканском уровнях.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
107
Размер файла
460 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа