close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Творческая лаборатория учителя русского языка и
литературы средней школы №46 имени А.С.Пушкина
Шиелийского района Кызылординской области
Ф.И.О.
Ултай
Нуртаева
Куанышбековна
Дата рождения:
1972
год
Педстаж:
9 лет
Категория:
І
Основные принципы организации работы учителя
Принцип
свободы
выбора
Принцип
открытост
и
Принцип
идеальнос
ти
Принцип
деятельнос
ти
Принцип
обратной
связи
находят яркое отражение в
стратегиях проекта РК МЧП
Участница проекта с 2002
года
Тема творческой работы
«Внеклассная работа по русскому языку и литературе в казахской школе»
Цель:
Организация
полноценной
речевой,
творческой
и
познавательной деятельности учащихся на неродном языке,
т.е. формирование языковой личности в контексте
функциональной грамотности.
Задачи
Образовательные:
углубленное изучение
языка, овладение языком
как средством общения
Развивающие:
Воспитательные:
продвижение
от
элементарных,
низших свойств речи к осознанному
и намеренному ее построению,
расширение кругозора учащихся
воспитание
интереса
к
языку,
правильная организация, направление,
корректировка деятельности учащихся
во внеурочное время
Реализация – установка на развитие творчества и диалог
І. Разработка
ІІ. Разработка
методического
руководства
по
курсу
«Морфонология» для
кружковой работы
методического
руководства
для факультативных занятий
по внеклассному чтению с
использованием
стратегии
РКМЧП (трехфазовая модель
урока)
ІІІ. ШОР
Школа олимпийского резерва
Морфонология – раздел языкознания, изучающий сложные процессы
изменения мотивирующей основы в результате словообразования
Новизна
курса
Изучение морфонологических явлений языка в отдельности и, тем более, морфонологии
в целом в школьной программе по русскому языку, как для национальных школ, так и
для школ с русским языком обучения, не предусмотрено
Задачи курса
Образовательные:
дать понятие о
морфонологии как
науке и об отдельных
морфонологических
явлениях.
Развивающие:
Научить учащихся:
- различать эти процессы,
- видеть их в новообразованиях,
- понимать сущность каждого из них,
- уметь спользовать эти знания при
образовании новых слов
Воспитательные:
Формирование
внимания,
усидчивости
Предложенные типы уроков соединяют в своей
структуре и содержании элементы диалогического
уровня педагогического общения с установкой на
творческий характер работы, предполагающий
развитие учеников
НОУ в школе
Результаты работы
Диалог и творческая атмосфера не сразу могут возникнуть на уроке.
К ним нужно готовить школьников . Готовить и на уроке и во
внеклассной деятельности. В конечном счете урок и внеклассная
работа должны вырасти в строгую, целостную и единую систему.
При системе внеклассных занятий , предваряющих изучение темы ,
выстраивается «стимулирующая» линия . Знания и навыки , полученные
в кружке , используются и пременяются далее в самой активной форме
в процессе работы над конкретными темами учебного курса .
Для качественного изменения преподавания не обязательно разрушать
классическую систему и структуру урока . необходимо лишь вносить определенные
коррективы . Иногда возможно такие формы урока, которые на первый взгляд
более свойственны по характеру внеклассным занятиям .
Одной из важных целей нашей литературной гостиной является
стремление воспитать у учащихся потребность в общении друг с
другом, старшими товарищами, учителями, родителями. Общение в
неформальной, не казенной, а почти домашней обстановке.
Наша встреча явилась итогом длительной кропотливой работы с
книгой .В связи с этим мы пытались решить и следующую задачу:
приобщить школьников к работе(именно к работе,а не только к
чтению) с самыми различными по содержанию и назначению книгами.
Расширение возможностей использования различных систем развивающего обучения, в
частности, реализация идеи формирования общеинтеллектуальных умений
Технология заключается в варьировании учебных заданий по уровню сложности .
Основное дидактическое условие – снижение уровня сложности для ученика.
Достижения
Районный конкурс «Учитель года-2002» (1место)
ІІ-Областные
Педагогические чтения
«Среднее образование
ХХІ века: поиски,
проблемы,
перспективы» (ІІ место)
Участие во ІІ Областной конференции
«Поиск учителя», организованной
Казахстанской Ассоциацией по Чтению.
Кызылорда 2004.
Тема доклада : «Стратегии развития
критического мышления с точки
зрения педагогической техники»
5 Дипломов І и ІІ степени на Международном конкурсе
«Русский медвежонок – языкознание для всех»
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
14
Размер файла
2 943 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа