close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Внеурочная
деятельность
в МОУ СОШ
имени В.М.Комарова
Михеева Ю.В., зам. директора по УВР
в начальной школе
МОУ СОШ имени В.М. Комарова
Звёздного городка
19 мая 2011 года
Образовательный процесс
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(уроки, учебные занятия…)
ВНЕУЧЕБНАЯ
(внеурочная) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
от 2904 до 3210 часов
(за 4 учебных года)
до 1350 часов
(за 4 учебных года)
Внеурочная деятельность – все виды
деятельности, кроме учебной, в которой
возможно и целесообразно решение задач
воспитания и социализации обучающихся
Внеурочная деятельность
Положение
об
организации
внеурочной деятельности в МОУ СОШ…
Внеурочная деятельность
Регистрация
в Минюсте РФ
3 марта 2011 г.
Должностная инструкция педагога, ведущего
занятия внеурочной деятельности в МОУ СОШ…
Документ по учёту проведённых занятий
(журнал по внеурочной деятельности)
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое
Научно-познавательное
Военно-патриотическое
Общественно-полезная
деятельность
Проектная деятельность
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игровая;
Познавательная;
Проблемно-ценностное общение;
Досугово-развлекательная
деятельность (досуговое общение);
Художественное творчество;
Социальное творчество
(социально преобразующая
добровольческая деятельность);
Техническое творчество
Трудовая (производственная)
деятельность;
Спортивно-оздоровительная
деятельность;
Туристско-краеведческая
деятельность.
Внеурочная деятельность
направления
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс Всего
спортивнооздоровительное
3
3
3
3
12
художественноэстетическое
2
2
2
2
8
образовательное
2
2
2
2
2
2
2
2
8
8
2
1
2
1
2
1
2
1
8
4
10
10
10
10
40
нравственнопатриотическое
общественно-полезное
проектная
деятельность
ИТОГО
Результаты внеурочной
деятельности
УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Первый уровень –
приобретение
школьником социального
знания (знания об
общественных нормах,
об устройстве общества,
о социально одобряемых
и неодобряемых формах
поведения в обществе и
т.д.)
Достигается во взаимодействии с педагогом
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Воспитательный результат внеурочной деятельности –
непосредственное духовно-нравственное приобретение
ребенка благодаря его участию в том или ином виде
внеурочной деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности –
влияние того или иного духовно-нравственного
приобретения на процесс развития личности ребенка
(последствие результата).
УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Второй уровень –
получение
школьником опыта
переживания и
позитивного
отношения к
базовым ценностям
общества
Достигается в дружественной детской среде
(коллективе)
УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Третий уровень –
получение
школьником опыта
самостоятельного
общественного
действия
Достигается во взаимодействии с социальными
субъектами
Каждому уровню воспитательного результата
соответствует своя образовательная форма.
Форсирование результатов недопустимо.
3-й уровень результатов
2-й уровень результатов
1-й уровень результатов
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
Воспитательные
результаты
Формы
внеурочной
деятельности
Приобретение
школьником
социальных
знаний
(1 уровень)
Формирование
ценностного
отношения к
социальной
реальности
(2 уровень)
Получение опыта
самостоятельного
общественного
действия
(3 уровень)
Занятия детских
объединений
художественного
творчества
Художественные выставки,
фестивали искусств, спектакли в
классе, школе
Художественные акции и проекты
школьников в окружающем школу социуме
Фрагмент
Воспитательные
результаты
Формы
внеурочной
деятельности
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Приобретение
школьником
социальных
знаний
(1 уровень)
Формирование
ценностного
отношения к
реальности
(2 уровень)
Получение опыта
самостоятельного
общественного
действия
(3 уровень)
Занятия
спортивных
секций, участие в
оздоровительных
процедурах
Школьные спортивные
турниры и оздоровительные акции
Спортивные и оздоровительные
проекты школьников
в окружающем школу социуме
Фрагмент
Воспитательные
результаты
Формы
внеурочной
деятельности
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОНСТРУКТОР ВНЕУРОЧНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СОЦИАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА
Приобретение
школьником
социальных
знаний
(1 уровень)
Формирование
ценностного
отношения к
реальности
(2 уровень)
Получение опыта
самостоятельного
общественного
действия
(3 уровень)
Социальная
проба
КТД
(коллективное творческое дело)
Социально-образовательный
проект
Внеурочная деятельность
Положение о рабочей программе педагога по
внеурочной деятельности в МОУ СОШ…
Интеграция возможностей общего и дополнительного
образования при организации внеурочной деятельности
Типы образовательных программ:
комплексные образовательные программы,
предполагающие последовательный переход от
воспитательных результатов первого к результатам
третьего уровня в различных видах внеурочной
деятельности;
тематические образовательные программы,
направленные на получение воспитательных результатов в
определенном проблемном поле и использующие при этом
возможности различных видов внеурочной деятельности
(например, образовательная программа патриотического
воспитания, образовательная программа воспитания
толерантности и т.п.);
Интеграция возможностей общего и дополнительного
образования при организации внеурочной деятельности
Типы образовательных программ:
образовательные программы, ориентированные на
достижение результатов определенного уровня
Такие программы могут иметь возрастную привязку,
например:
для 1-2-го класса – образовательная программа,
ориентированная на приобретение школьником
социальных знаний в различных видах деятельности;
для 2-3-го класса – образовательная программа,
формирующая позитивное отношение к базовым
ценностям;
для 4-го класса – образовательная программа, дающая
ребенку опыт самостоятельного общественного действия;
Интеграция возможностей общего и дополнительного
образования при организации внеурочной деятельности
Типы образовательных программ:
образовательные программы по конкретным видам
внеурочной деятельности;
возрастные образовательные программы
(образовательная программа внеурочной деятельности
младших школьников; образовательная программа
внеурочной деятельности подростков; образовательная
программа внеурочной деятельности старшеклассников);
индивидуальная образовательная программа младшего
школьника.
Структура рабочей программы
по внеурочной деятельности
1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка.
3. Содержание курса.
4. Календарно-тематическое планирование (с
указанием характеристики деятельности учащихся).
5. Планируемые результаты (предметные,
метапредметные , личностные).
6. Показатели и критерии эффективности
достижения планируемых результатов;
7. Описание материально-технического, учебнометодического и информационного обеспечения
образовательного процесса.
Внеурочная деятельность
Направления
Форма организации деятельности
Спортивнооздоровительное
Школа развития
Художественноэстетическое
Путешествие в искусство
Игротека
Детская риторика
Народная культура
Нравственно –
патриотическое
Музыка моего народа
Проектная и
научнопознавательная
деятельность
Первые шаги в мире информатики
Школа Культурёнка
Английский язык в играх
Особенность занятий
в первом классе
Адаптационный период
Знания:
о школе, школьниках,
правилах школьной жизни,
школьных традициях
Сохранение школьных традиций
Посвящение в
ученики октябрь
май
Праздник
детства
Мероприятия
Новогодний
праздник
декабрь
февраль
Прощай,
Букварь!
Школа Культурёнка
Получение знаний о
школе, школьниках,
правилах…(через
исследовательскую,
проектную деятельность)
Проектирование
праздника
Составление сценария
Распределение ролей
Детская риторика
Получение знаний о
нормах речевого этикета
(через игровую,
театральную
деятельность)
Разучивание номеров к
празднику
Музыка моего народа
Знакомство и
разучивание (гимн РФ,
гимн школы, песни о
городке, гагаринцах)
Разучивание песен к
празднику (о школе)
Путешествие в
искусство
Изо-деятельность
(подготовка
оформительского
материала)
Игротека
Получение знаний об играх на
переменах, на улице (через
исследовательскую, проектную
деятельность)
Разучивание игр, физкультминуток
Посвящение в ученики школы…
Планирование занятий
Формы и методы работы
Упражнения психологического тренинга;
Социальные проекты/акции;
Ролевые/деловые игры;
Учебные исследования/проекты;
Обращение к прошлому опыту учащихся;
Обсуждение новых понятий, знаний;
Коллективное/групповое целеполагание, оценивание;
Обсуждение проблемных ситуаций/решение
проблемных задач;
Дискуссия учащихся;
Практическая работа, имеющая жизненный
контекст…
Системно деятельностный подход
Результаты внеурочной
деятельности
Предметные
Метапредметные
Личностные
Контроль за результативностью
Курс «Школа Культурёнка»
ПОКАЗАТЕЛИ И КРИТЕРИИ
(методы диагностирования)
9
10
11
12
1.
2.
Критериально-уровневая оценка достижений учащихся (от 0 до 4 баллов):
0 баллов – качество не выражено;
1 балл – качество выражено минимально;
2 балла – качество выражено на удовлетворительном уровне;
3 балла – качество выражено хорошо;
4 балла – качество выражено максимально.
13
14
с интересом относится к занятиям
8
Ориентацион
ные качества
(через
тестирова
ние,
наблюдение)
способен оценивать себя адекватно
реальным достижениям
7
правильно выстраивает
сотрудничество в совместной
деятельности
6
способен преодолевать трудности
5
адекватно воспринимает
рекомендации учителя по
исправлению допущенных ошибок
4
соотносит результат своей
деятельности с образцом
формулирует собственное мнение и
позицию
3
Организационно-волевые качества
(через наблюдения)
в своём поведении следует
установленным нравственным
нормам
активно участвует в коллективном
обсуждении
2
адекватно воспринимает
информацию, идущую от педагога
1
содержит своё рабочее место в
порядке
Фамилия, имя ребёнка
Учебно-коммуникативные
умения
(через наблюдения)
бережно относится к вещам, содержит
их в порядке
№
п/п
Практическая
подготовка
(через
наблюдения)
знает элементарные правила
поведения и общения
Теорет
ическая
подгото
вка
(через
устный
опрос)
15
Расписание
внеурочных занятий
после уроков прогулка (не менее 40 минут);
обед;
сон (в 1-х классах);
два занятия (в 1-2 классах общей продолжительностью не более
50 минут в день, если деятельность учащихся имеет не
подвижный характер, без учёта времени на подготовку детей к
занятиям и наведение после себя порядка)
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ
ВАМ
и ВАШИМ УЧЕНИКАМ!
Ссылки:
http://www.niro.nnov.ru/?id=4624 (книга ФГОС)
http://www.dom-knigi.ru/images/image.asp?Art=334690 (образец книги «Примерные программы
внеурочной деятельности»)
http://www.dom-knigi.ru/images/image.asp?Art=322374 (образец книги «Внеурочная деятельность
школьников. Методический конструктор»)
http://www.colibri.ru/photos/eks01/eks430000000000113546.jpg (образец книги «Новый
квалификационный справочник»)
http://4.bp.blogspot.com/qs0N24BRg0U/TZAW4VhDJDI/AAAAAAAAAzc/XIR2MllIUpM/s1600/%25D1%2581%25D0%25B0%2
5D0%25BD+%25D0%25BF%25D0%25B8%25D0%25BD.jpg («Санитарные правила и нормы»)
http://school-13.edusite.ru/images/docsipg.gif (блокнот для записей)
http://zltschool1.ucoz.ru/school02-22.jpg (девочка с колокольчиком)
http://shkola-3-sherb.edusite.ru/images/alarm_clock.png (будильник)
Использованы материалы книги «Внеурочная деятельность школьников»
(Москва, Просвещение, 2011) и материалы презентации Дмитрия Васильевича
Григорьева «Организация внеурочной деятельности в начальной школе»
Документ
Категория
Презентации по физкультуре
Просмотров
34
Размер файла
2 900 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа