close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация - ИМЦ Курортного района Санкт

код для вставкиСкачать
Деятельность педагогических работников
по созданию, использованию и продвижению блогов
в сети Интернет
Леухина Елена Владимировна
методист ЦИО ИМЦ Курортного
района Санкт - Петербурга
Повышение ИКТ компетентности
педагога и ученика
Главная задача современной
школы — это “раскрытие
способностей каждого ученика,
воспитание личности, готовой
к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире".
Компетенции учителя
Что такое блог?
Блог (англ. blog, от web log — интернет-журнал
событий, интернет-дневник, онлайн-дневник) — веб-сайт,
основное содержимое которого — регулярно добавляемые
.
записи (посты),
содержащие текст, изображения или
мультимедиа.
Для блогов характерны недлинные записи вре́менной
значимости, отсортированные в обратном хронологическом
порядке (последняя запись сверху).
Отличия блога от традиционного дневника
обусловливаются средой: блоги обычно публичны и
предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в
публичную полемику с автором (в комментарии к блогозаписи
или своих блогах).
(Википедия)
Что и кому дает блог?
Критерии оценки педагогического блога
Блог является инструментом организации учебной
деятельности (на блоге отражена деятельность детей в разных
форматах (рабочие тетради, комментарии, формы фиксации
детских работ – видео, презентации, фотографии и пр. – по
образовательной или общекультурной тематике).
Блог — не просто коллекция материалов, материалы имеют
ориентацию на учебную деятельность, общекультурное развитие
детей и соотносится с содержанием изучаемого предмета или
общепедагогическими — воспитательными, развивающими —
задачами.
Блог является точкой входа в информационнообразовательное или информационно-культурное пространство,
материалы блога содержат ссылки на разнообразные
информационные ресурсы образовательного или
общекультурного содержания.
Критерии оценки блога
Блог имеет связи с информационно-образовательной средой
школы (школьный сайт, блоги педагогов, блоги учеников) или
профессионального сообщества (блоги коллег).
Материалы блога имеют заметную направленность на
совместную работу, сотворчество, «провоцирование» совместной
деятельности.
Блог является площадкой педагогического (педагог-ученик,
педагог-родитель, педагог-выпускник) или профессионального
(педагог-педагог, педагог-администратор) диалога.
Блог стимулирует становление сообщества (появление
проектов, инициатив, продуктов сетевой учебной деятельности).
Педагогический блог — хронологическая лента сопровождения
учебного процесса. Если он ведется постоянно, значит это не
украшение, не «фишка» учителя, а постоянный инструмент
сопровождения.
Полезные блоги педагогов Санкт-Петербурга
Педагогический клуб сетевого взаимодействия,
автор Ээльмаа Юрий Владимирович.
Блог создан для координации деятельности Клуба учителейпредметников, внедряющих интернет-технологии в свою
педагогическую практику.
http://w2edu.blogspot.com
Блог учителя информатики Ольги Пивненко.
Блог создан для поддержки педагогов по созданию,
использованию и продвижению собственных Интернетресурсов, блогов, курсов на платформе Moodle.
Блог дает учителю-предметнику бесплатный современный
инструментарий on-line для реализации творческих идей в
урочной и внеурочной деятельности.
http://inf548.blogspot.com/2010/09/moodle-richtext-moodle.html
Блог классного руководителя
http://www.5a.324school.spb.ru
Макарова Наталья Георгиевна
Учитель английского языка
ГБОУ СОШ №324
Блог классного руководителя
Цели и задачи создания данного блога
Усиление воспитательной работы в классе помощью современных
технических средств.
Формирование разносторонних интересов учащихся.
Поддержка обратной связи с учащимися и их родителями с помощью
сети Интернет в любое удобное время.
Привитие навыков культурного общения в сети Интернет с отличие
от других социальных сетей.
Развитие познавательного интереса учащихся через публикации и
комментарии к ссылкам на научно-популярные сайты.
Приобщение учащихся к чтению через создание аннотированных
материалов к книгам, рекомендованных для прочтения в классе.
Решение психологических проблем.
Формирование разносторонних интересов учащихся
Блог «Был город-фронт, была блокада»
Рубрики блога: стихи, воспоминания, история,
краеведение
http://www.324school.spb.ru/blogs/blocade/
Участник Всероссийского конкурса
«Позитивный контент» 2012
Блог «Был город-фронт, была блокада»
Данный блог имеет военно-патриотическую направленность.
Главная цель создания блога – ознакомление учащихся с историей
блокады Ленинграда, с судьбами его жителей, развитие творческого
потенциала учащихся через создание стихов и рассказов, взятия
интервью у жителей блокадного Ленинграда, воспитание уважения к
старшему поколению.
Блог «Был город-фронт, была блокада»
Разделы блога:
1. Краткая история блокады Ленинграда.
2. Перечень известных интернет-проектов, посвященных
блокаде.
3. Фотоальбом со школьных мероприятий ко Дню снятия
блокады
4. Сборник интервью с блокадниками, которые брали
учащиеся нашей школы.
5. Воспоминания о войне и дальнейших судьбах блокадников
6. Творчество учащихся: стихи, рассказы, рисунки.
Методический блог ИМЦ Курортного
района Санкт -Петербурга
http://metodist-kur.livejournal.com
Блог «Повторяем лексику...»
Исследовательская деятельность учеников
9 лингвистического класса Второй Санкт-Петербургской
Гимназии
Блог учителя физики «В мире физики»
победитель Городского конкурса ИКТ 2012
http://likt590shevchuk.blogspot.com
Педагогические блоги,
победители городского
фестиваля по ИКТ 2012
Блог учителя
математики
http://nataliap
akblog.blogs
pot.com/
Блог учителя начальных
классов
Блог учителя русского и литературы
http://vrezonanse.blogspot.com/
http://elenaraszzi.blogspot.com/
Блоги воспитателей ДОУ
Сетевое сообщество
воспитателей
http://bocnumamel.blogspot.com
http://epalushkina.blogspot.com
Спасибо за внимание!
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
22
Размер файла
4 684 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа