close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Семинар
«Оценка индивидуального прогресса школьников: подходы и инструменты»
24-25 апреля 2012 года, г. Красноярск
Опыт внедрения в образовательную
практику модели индивидуального
прогресса и управление по результатам
мониторинга.
Исаева И.В.
Директор гимназии №5 г. Чебоксары
ПРИЗНАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОЦЕНКИ
Умение проводить взвешенную информационную
политику, интерпретировать результаты
оценки качества образования и доводить их до
представителей заинтересованных сторон
является
неотъемлемой
частью
любой
программы оценки учебных достижений.
От этого зависит её успех или неудача.
От культа оценки к
культу знаний
Шаг 1.
Классные часы с
разъяснением
инструментария
Ознакомление с инструментарием
индивидуального прогресса
От культа оценки к
культу знаний
Шаг 2.
Выявление
потенциальных точек
роста каждого
обучающегося
кластер учащихся с
учетом уровня
мышления
Измерение индивидуального
прогресса
(Стартовая диагностика)
5 класс
Дельта как движущая сила развития развития
1. Кто перед нами?
Риски/Перспективы.
2. Что нужно поменять в условиях для достижения
результатов?
Риски/Перспективы.
3.Как добиться субъектного развития ребенка и педагогов?
Сопровождение индивидуального прогресса на базе гимназии
• Движущая сила развития – «вечный двигатель», который даёт
неисчерпаемую энергию для постоянных преобразований и
обновлений. Ученику не приходится ни искать, ни придумывать
противоречия, они возникают на каждом шагу как диалектическое
следствие изменения потребностей, порождаемых развитием.
От культа оценки к
культу знаний
Шаг 3.
Углубленное изучение причин
школьных затруднений
(психологическая диагностика,
анализ семейной ситуации,
предметные пробы).
выявление сферы затруднений и
сильные стороны, фиксация и
анализ полученных результатов
Изменение
образовательной среды
(дифференцированные
группы, предметные
погружения, выездные
предметные лагеря и
стратегические игры,
обучение по обмену
(НГШ г. Москва, ВолгоВятская гуманитарная
гимназия г. Киров)
оценка предметных,
метапредметных и
личностных результатов в
предметно-деятельностной
форме с учетом уровня их
освоения
Измерение индивидуального
прогресса
(Текущее оценивание)
6-7 классы
17. Черепанова Александра
16. Цзян Наталия
15. Степанова Валерия
14. Степанов Олег
13. Пакша Виктор
12. Мочалов Никита
11. Маркелова Ксения
10. Макаричева Ксения
9. Кубарев Иван
8. Конюхова Ксения
7. Кашаева Елена
6. Игнатьева Евгения
5. Игнатьев Иван
4. Иванов Алексей
3. Забара Александр
2. Архипова Татьяна
Антонов Виктор
Математика
Динамика индивидуального прогресса
8ю класса 1 группа (2-3 уровень)
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
2010/2011
2011/2012
5
Математика
4.5
Динамика
индивидуального
прогресса 8ю
класса
2 группа
(0-1 уровень)
3.5
4
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
2010/2011
2011/2012
Образовательное поле:
Уроки
дифферен
циация
гендер
дельта
Внеурочная деятельность
ПДО
Экз.
Сессии,Пред
метные
пробы
обр.м-т
«Скорая
помощь» для
детей 0-1
уровней
Система
дидактических
материалов
Синтез
СтатГрад
ЦНОТ
Ликвидация
пробелов
Подготовка к
ЕГЭ и ГИА
Олимпиадное
движение (2-3
уровни)
Интеллектуальные
конкурсы
Этапы всероссийской
олимпиады
Республиканские
олимпиады
Олимпиады
абитуриентов
Обуч. олимпиада
«Расширяя
горизонты»
Дистанционное
обучение
Лекции
МФТИ
ЗФТШ
ММ МГУ
От культа оценки к
культу знаний
Шаг 4.
разработка и описание
деятельностных линий в
организации образовательного
процесса.
проектирование учебных
предметных программ с
выделением в них
предметносодержательных линий
выделение
компетентностных линий в
содержании образования и
в образовательном
процессе
Обеспечение индивидуального
прогресса
Инструментальное сопровождение
Инструментальное сопровождение
Сопровождение индивидуального прогресса на базе
гимназии
Технологическое и информационно-методическое
сопровождение (педагогические технологии, учебные
модули, порталы, рекомендации по проектированию
учебного процесса
Инструментальное сопровождение (учебные программы,
процедуры оценки, анализ учебников и ЦОР, предметные
путеводители, учебное оборудование и пр.)
Нормативное сопровождение (Положение о Дельтатестирование, Положение о дифференцированном
преподавании предметов», Положение о
внутришкольной системе оценки качества и др.).
Общественная
экспертиза
Результаты
Дельтатестирования
Внешняя оценка
СОКО
Условия
Повышение
квалификации
Внутренняя оценка
Внутришкольный аудит
Эффективность
образовательной
системы
15
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
rtc.imerae@gmail.com
gim5cheb@mail.ru
WWW.RTC-EDU.RU
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
4
Размер файла
1 145 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа