close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация. - Открытый урок

код для вставкиСкачать
Образовательные возможности Интернетолимпиад, конкурсов и сетевых проектов
в эвристическом обучении
Горячева Елена Анатольевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 14 г. Новочеркасска
Обучение как открытие =
ЭВРИСТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ
Индивидуальная траектория в любых образовательных
областях:
определять индивидуальный смысл изучения учебных
дисциплин;
ставить собственные цели в работе над конкретной
темой или же разделом;
применять те способы учения, которые наиболее
соответствуют его индивидуальным особенностям;
выбирать оптимальные формы и темпы обучения;
осуществлять рефлексию своей образовательной
деятельности.
Принципы эвристического обучения:
Личностное целеполагание ученика
Выбор индивидуальной образовательной траектории
Метапредметные основы содержания образования
Продуктивность обучения
Первичность образовательной продукции учащегося
Ситуативность обучения
Образовательная рефлексия
«Эйдос» – некоммерческое негосударственное образовательное
учреждение. Занимается дистанционным образованием школьников и
повышением квалификации педагогов с 1998 года.
Проводит дистанционные олимпиады, конкурсы, конференции для
школьников, дистанционные курсы, семинары, конкурсы для педагогов,
выездные семинары для школ.
ЦДО "Эйдос" сегодня – один из лидеров отечественного дистанционного
образования.
Уже 12 лет проходят Всероссийские дистанционные
эвристические олимпиады.
Эвристические олимпиады позволяют детям делать свои
открытия по учебному предмету, а педагоги могут применить
эвристические задания на уроках.
В результате растёт мотивация детей к обучению.
На одной из Всероссийских дистанционных
эвристических олимпиад участникам было дано такое
задание:
«Предложите темы для образовательных блогов,
которые вы могли бы вести в качестве домашнего
задания по предмету».
Среди ответов были весьма интересные предложения:
блог как дневник наблюдений за природными явлениями;
блог экспериментальной, исследовательской работы;
поэтический блог — обсуждение и анализ стихотворений;
сетевой журнал от имени исторического персонажа.
7 класс, г. Норильск
Мне очень понравилось отвечать на вопросы, к которым нужен
нестандартный подход. Все задания были продуманы с точки зрения
юмора. Такую олимпиаду я ещё не встречал! Здесь нужно проявить
смекалку, сообразительность и воображение. Но было очень тяжело!
8 класс, г. Олёкминск РС(Я)
Я готовлюсь к этой олимпиаде все
время, читая фельетоны,
юмористические рассказы и юморески,
особенно в исполнении таких мэтров
слова, как Ильф и Петров, Аркадий
Аверченко, Зощенко и многих других.
Юмористический жанр – для меня самый
любимый наряду с фантастикой. Что
от нее ждал? Веселого настроения и
юмористической бодрости!
Интернет-олимпиада
Эрудиты Планеты
Это система интеллектуальных онлайн-тестов
из различных областей знаний, на которые
одновременно отвечают участники из разных
уголков страны и мира.
Ежегодный интерактивный Интернет-конкурс для
школьников по работе с изображениями Земли из
космоса
Конкурс проводится
некоммерческим партнерством
«Прозрачный мир»
Снимки, полученные с помощью искусственных спутников
Земли, позволяют наглядно представить земную
поверхность и те процессы и явления, которые
происходят в атмосфере, на суше и в океане. Изображения
Земли из космоса содержат в несколько раз больше
информации, чем карта того же масштаба. Извлечение
информации из космических снимков непростое, но
очень увлекательное занятие.
Всероссийский дистанционный конкурс
"Виртуальный музей"
В конкурсе «Виртуальный музей» могут
принять участие все экспозиции
музейного типа образовательных
учреждений всех профилей.
Участие в Конкурсе может быть как индивидуальным, так и в составе
команды.
Команда может состоять из педагогов во главе с руководителем музея
или из обучающихся во главе с руководителем музея и группой педагогов.
В рамках Конкурса выделены следующие номинации:
Фото-музей
Презентация музея
Буклет о музее
Сайт музея
Конкурс образовательных изданий
«Печатник.net»
В рамках Конкурса образовательных
изданий «Печатник.net» выделены
следующие номинации:
1. Периодические издания
(газеты, журналы, бюллетени и другие периодические издания);
2. Непериодические издания
(сборники материалов конференций, сборники тезисов докладов, сборники
научных работ, учебное пособие, учебно-методическое пособие, наглядное
пособие, практикум, словарь-справочник, энциклопедия, разного рода словари,
биографические справочники, путеводители, каталоги, проспекты и др.);
3. Рекламные и просветительские издания
(издания, носящие рекламный, просветительский или пропагандистский
характер: буклеты, календари, листовки, плакаты, афиши и т.д.)
Конкурс ученических презентаций
«Планета увлечений»
Участники Конкурса предоставляют
презентации созданные:
для представления увлечений
участника;
для отчета в рамках урока;
для использования при проведении
внеклассного мероприятия, классного часа.
Тематика презентаций не ограничивается, материалы должны иметь
образовательный характер и не противоречить общепризнанным
научным фактам и законодательству Российской Федерации.
В рамках Конкурса ученических презентаций «Планета увлечений»
выделены следующие номинации:
Презентация увлечений
Презентация для урока
Презентация для мероприятия
Презентация по итогам мероприятия
Фестиваль IT-проектов 2011
В рамках Фестиваля IT-Проектов выделены три
основные номинации:
учащиеся младшей школы (1-4 класс);
учащиеся средней школы (5-8 класс);
учащиеся старшей школы (9-11
класс).
Участники фестиваля представляют:
1. Сценарий хода и содержания проектной работы;
2. Текстовую версию;
3. Презентацию по итогам работы (редактор POWER POINT или сайт);
4. Авторские медиапродукты (если таковые были).
Проекты могут быть в большей степени академической
направленности или практической (социальной, прикладной)
направленности, тематика материалов не ограничивается.
В федеральном законе “О молодежи”
в разделе 3 “Гарантии основных гражданских прав молодежи”
Статья 14. Защита ребенка от информации,
пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью,
нравственному и духовному развитию.
В целях обеспечения здоровья, физической, интеллектуальной,
нравственной, психической безопасности детей федеральным законом,
законами субъектов Российской Федерации устанавливаются
нормативы распространения печатной продукции, аудио- и
видеопродукции, иной продукции, не рекомендованной ребенку для
пользования в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи до
достижения им возраста 16 лет.
В целях обеспечения безопасности жизни, охраны здоровья,
нравственности ребенка, защиты его от негативных воздействий в
порядке, определенном Правительством Российской Федерации,
проводится экспертиза (социальная, психологическая, педагогическая,
санитарная) настольных, компьютерных и иных игр, игрушек и игровых
сооружений для детей”.
Литература:
1. Гусева А.И., Смольникова И.А., Филиппов С.А., Чиркова М.А. Основы применение
ИКТ в учебном процессе. — Академия АЙТИ.
2. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е.; Под ред. Полат Е.С.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.
— Москва. Издательский центр.
3. Скрипкина Ю.В. Телекоммуникационная составляющая дистанционных
эвристических олимпиад // Инновации в образовании. Дистанционные
эвристические олимпиады: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. — М.: ЭЛИТПОЛИГРАФ, 2008.
4. Хуторской А.В. Модель образовательной среды в дистанционном
эвристическом обучении // Интернет-журнал "Эйдос". — 2005. — 1 сентября.
http://www.eidos.ru/journal/2005/0901.htm.
5. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика: Теория и технология креативного
обучения. — М.: Издательство МГУ, 2003.
6. Телекоммуникации, 2010. Комплект эвристических заданий и работы
призёров олимпиады. [Электронный ресурс]. Версия 1.0./ Сост. Хуторской А.В.
— М.: Центр дистанционного образования "Эйдос", 2011
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
7
Размер файла
2 672 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа