close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Введение в инженерную
деятельность. Лекция №1
Абрашкина Ирина Андреевна,
ст. преподаватель каф. ИИТ ИНК
Преподаватели
•
•
•
•
•
•
•
•
Абрашкина И.А., ст. преподаватель каф. ИИТ ;
Иванова В.С., доцент каф. ТПС;
Калиниченко А.Н., доцент каф. ФМПК;
Гольдштейн А.Е., зав. каф., профессор каф. ИИТ;
Бориков В.Н., зав. каф., доцент каф. ТПС;
Кулешов В.К., профессор каф. ФМПК;
Юрченко А.В., профессор каф. ИИТ;
Лежнина И.А., доцент каф. ИИТ;
Ответственный за реализацию дисциплины в 2012/2013 уч. г.:
Абрашкина Ирина Андреевна, ст. преподаватель каф. ИИТ ИНК, начальник отдела
АУУП ТПУ, abrashkinaia@tpu.ru
• 563-859 (отдел АУУП), ГК -125, 41-89-11 (канцелярия кафедры ИИТ), 10-208в
• http://portal.tpu.ru/SHARED/a/ABRASHKINAIA
2
Реализация
Образовательный модуль «Введение в ИД»
Теоретическая часть (1 семестр)
Практическая часть – «Творческий проект»
(2,3,4 семестры)
Темы занятия
1. Введение в дисциплину. Общие требования освоения.
2. Зарождение инженерной деятельности, ее сущность и функции. Развитие инженерной
деятельности, профессии инженера и специального образования.
3. Общие требования к подготовке бакалавров по направлению 200100
«Приборостроение».
1. Области, задачи и виды профессиональной деятельности.
2. Базовый учебный план ООП. Осуществление междисциплинарных связей,
возможности составления индивидуальных образовательных траекторий.
Академические свободы.
3
Цели и задачи реализации модуля
•
•
•
•
•
•
•
Цели:
формирование базовых знаний и комплекса умений, необходимых для
решения задач инженерной деятельности;
усиление мотивации к получению знаний и умений в области
профессиональной подготовки согласно выбранному направлению/
специальности.
Задачи:
сформировать представление об инженерной деятельности в целом;
развить интерес студентов к инженерной профессии, стимулировать и
мотивировать заниматься инженерной деятельностью;
познакомить студентов с инженерной практикой посредством участия в
выполнении индивидуальных и/или групповых творческих проектов;
заложить основу для развития профессиональных и личностных навыков
студента, описанных в перечне планируемых результатов обучения CDIO.
помочь студенту в выборе индивидуальной образовательной траектории
по конкретному профилю/специализации в рамках направления/
специальности подготовки.
4
Общие требования к освоению
•
•
•
•
•
Длительность освоения дисциплины (теоретической части): 1 семестр
Отчетность: зачет в конце семестра
Лекции: 16 часов, практические занятия: 8 часов
Освоение дисциплины согласно плану-графику реализации дисциплины
Виды контроля:
–
–
–
•
текущий контроль успеваемости в форме выполнения домашних заданий, написания эссе по
заданной тематике, контроля за посещаемостью и оценки личностных качеств студента;
рубежный контроль в формате мини-конференций в период 1-ой и 2-ой конференц-недели,
предусмотренной линейным графиком учебного процесса;
промежуточный контроль в форме зачета.
Оценивание согласно рейтинг-плану, заполнению рефлексивного дневника
деятельности группы.
5
Основные виды заданий
•
•
портфолио
сроки сдачи и кол-во баллов указаны в дневнике каждой подгруппы:
• Домашнее задание №1. Составление эссе по предложенной теме
• Домашнее задание №2. Подготовка групповых докладов и презентации к
общенаучной мини-конференции №1.
• Домашнее задание №3. Составление глоссария наименований измерительных
приборов и устройств.
• Домашнее задание №4. Подготовка групповых докладов и презентации к
проектной мини-конференции №2.
• Домашнее задание №5. Составление тематических кроссвордов.
• Реферат (для студентов, пропустивших занятия по дисциплине по уважительной
причине).
Эссе́ (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от лат. exagium «взвешивание») — литературный
жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает
индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету и
не претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку темы.
Портфолио – комплект документов, файлов и прочих материалов, представляющий
совокупность индивидуальных образовательных достижений студентов или совместных
достижений группы.
6
Инженерная деятельность. Роль, функции.
Внешние функции (социальные):
• Гуманистическая
• Социально-экономическая
• Управленческая
• Воспитательная
• Развития технического базиса общества.
Внутренние функции (технические):
• Функция анализа и технического прогнозирования.
• Исследовательская функция
• Конструкторская функция
• Функция проектирования
• Технологическая функция
• Функция регулирования производства
• Функция эксплуатации и ремонта оборудования
• Функция системного проектирования
7
Инициатива CDIO
•
CDIO – Conceive – Design – Implement – Operate – (с англ.) Задумай – Спроектируй
– Реализуй – Управляй;
• в ТПУ принцип 4 «П» «планирование − проектирование – применение −
производство».
Инициатива CDIO имеет три общих целей - обучение студентов, чтобы они могли
продемонстрировать:
1. Глубокие практические знания технических основ профессии;
2. Мастерство в создании и эксплуатации новых продуктов и систем;
3. Понимание важности и стратегического значения научно-технического
развития общества.
8
Инициатива CDIO
•
CDIO –12 стандартов CDIO:
– общая философия программы (Стандарт 1);
– разработка учебных планов (Стандарты 2, 3 и 4);
– разработка практических заданий и проектирование помещений для занятий (Стандарты 5
и 6);
– новые методы преподавания и обучения (Стандарты 7 и 8);
– повышение квалификации профессорско-преподавательского состава (Стандарты 9 и 10);
– аудит и оценка программы и успеваемости студентов (Стандарты 11 и 12).
Стандарты CDIO http://portal.tpu.ru/SHARED/a/ABRASHKINAIA/Disziplins/osn_OOP/Tab1.
•
Стандарт 4 – Введение в инжиниринг
Вводный курс, закладывающий основы инженерной практики в области создания
продуктов и систем и обучающий основным личностным и межличностным
компетенциям.
9
Общие требования к подготовке бакалавров по
направлению 200100 «Приборостроение»
Основные понятия и определения в области
образовательной деятельности:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Бакалавриат ;
Бакалавр;
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) ;
Основная образовательная программа (ООП) ;
Профиль подготовки;
Компетентностный подход;
Компетенция;
Компетентность;
Зачетная единица (кредит) ;
10
Требования к профессиональной деятельности
бакалавров по направлению 200100 «Приборостроение»
Перечень профилей подготовки бакалавров по направлению 200100
«Приборостроение» согласно примерной ООП
(ООП, выделенные шрифтом, реализуются в ТПУ):
1. Приборостроение (кафедра ТПС ИНК).
2. Приборы и методы контроля качества и диагностики (кафедра ФМПК ИНК).
3. Авиационные приборы и измерительно-вычислительные комплексы.
4. Акустические приборы и системы.
5. Информационно-измерительная техника и технологии (кафедра ИИТ ИНК).
6. Технология приборостроения.
11
Требования к профессиональной деятельности
бакалавров по направлению 200100 «Приборостроение»
•
•
•
•
•
•
Область
профессиональной
деятельности
бакалавров
включает:
исследования, разработки и технологии, направленные на создание и
эксплуатацию приборов, предназначенных для получения, регистрации и
обработки информации об окружающей среде, технических и биологических
объектах.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
электронно-механические, магнитные, электромагнитные, оптические,
теплофизические, акустические и акустооптические методы; приборы,
комплексы и элементная база приборостроения; технология производства
материалов, элементов, приборов и систем, а также программное
обеспечение
и
информационно-измерительные
технологии
в
приборостроении.
Виды профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская деятельность;
производственно-технологическая деятельность;
научно-исследовательская деятельность;
организационно-управленческая деятельность.
12
Базовый учебный план по направлению
200100 «Приборостроение»
•
http://app.tpu.ru/up-viewer/11644
•
Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭЦ 30-40 кредитов,
базовая часть 15-20 кредитов);
Математический и естественнонаучный цикл (МЕЦ 65-75 кредитов,
базовая часть 33-38 кредитов);
Профессиональный цикл (ПЦ 110-120 кредитов, базовая часть 55-60
кредитов);
Физическая культура (2 кредита);
Учебная и производственная практики (12-15 кредитов);
Итоговая государственная аттестация (12 кредитов);
•
•
•
•
•
13
Академические свободы
•
•
•
Выбор кафедры выполнения творческого проекта (конец 1 семестра), УИРС, учебной
(конец 3 семестра) и производственной практики (по профилю).
Выбор профиля подготовки (конец 3 семестра)
Дисциплины по выбору к профессиональному иностранному языку:
–
–
–
–
•
•
•
«Русский язык и культура речи»; «Культурология»;
«Социология»; «Психология»; «Политология»;
«Логистика»; «Маркетинг инноваций»; «Основы деловой этики и корпоративной культуры»;
«Правовое обеспечение бизнеса в отрасли»; «Правовое регулирование и охрана результатов
интеллектуальной деятельности».
Факультативные дисциплины
Многосеместровые дисциплины (с 4 по 8 семестр):
– «Военная подготовка»;
– «Второй иностранный язык» (немецкий, французский, английский).
Односеместровые дисциплины:
– «Иностранный язык для программ академической мобильности»;
– «Введение в теорию и практику толерантности»;
– «Основы ресурсоэффективности»;
– «Деловая коммуникация»;
– «Инженерное предпринимательство».
14
Домашнее задание к ЛК №2
• прочитать :
– рабочую программу дисциплины;
– образовательный стандарт;
– материал «Особенности инженерной деятельности и роль
инженера в современном мире»;
• изучить подробно учебный план;
• составить по необходимости вопросы по основным
разделам РП и прочим материалам;
• заполнить рефлексивный дневник по итогам ЛК №1;
• подготовить дополнительные вопросы;
15
Документ
Категория
Презентации по социологии
Просмотров
48
Размер файла
821 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа