close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПЕДСОВЕТ 21 ФЕВРАЛЯ

код для вставкиСкачать
ГБОУ СОШ № 2026
г. Москва
2012-2013 уч.год
Личностная готовность
включает в себя:
• умение строить отношения с
учителем (умение
регулировать свои действия и
свое поведение, умение
воспринимать учебную задачу)
• умение общаться со
сверстниками (принимать
точку зрения другого, умение
взглянуть на себя со стороны,
умение выслушивать
одноклассников, адекватно
реагировать на неудачу других)
• отношение к себе (отсутствие
заниженной самооценки).
Интеллектуальная готовность
Наиболее важные показатели —
это развитие мышления и речи.
•
•
•
•
Очень полезно учить ребенка строить несложные
рассуждения, выводы, используя слова: «потому, что»;
«если, то»; поэтому»
Учите ребят задавать вопросы. Мышление всегда
начинается с вопроса. Нельзя заставить мысль работать,
если просто сказать «подумай»
Особенно важно владение монологической речью. Для
ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку
несколько вопросов по содержанию, попросите
пересказать
Особое внимание обратите на ориентировку в
пространстве. Правильно ли ваш ребенок понимает и
употребляет в речи предлоги и понятия: выше, ниже, на,
над, под, снизу, сверху, между, перед., за, спереди от…,
сзади от…, ближе, дальше, лево, право, левее, правее,
ближе всего к…, дальше всего от… и т.д.
Мотивационная готовность
Психологическая
готовность к обучению
в школе — это так же
мотивация:
• желание учиться, получать
знания
• это умение слушать учителя
и выполнять его задания
(отнюдь не всегда
интересные)
• определенный уровень
развития мышления, памяти,
внимания.
Параметры готовности к школьному обучению
•
•
•
•
•
•
•
•
умение управлять своим поведением;
выполнение требований взрослого;
участие в различной деятельности;
достаточный уровень сформированности всех
сторон речи (звукопроизношение, слоговой состав
слова, лексико-грамматические категории, связная
речь);
владение навыками звукового анализа и синтеза
слов;
достаточный уровень развития памяти,
произвольного внимания, мыслительных операций
сформированность зрительно-пространственного
восприятия, временных ориентировок;
достаточная зрительно-моторная и слухо-моторная
координация.
Соответствующий возрасту запас знаний об
окружающем мире
Преемственность ДОУ и
школы
Наша школа взаимодействует с
близлежащими детскими
садами, чтобы сделать
переход детей в школу более
мягким, дать им возможность
быстрее адаптироваться к
новым условиям.
Занятие в подготовительной
№2537
группе ДОУ
Выступление наших маленьких друзей
на школьных праздниках
НЕДЕЛЯ БУДУЩЕГО
ПЕРВОКЛАССНИКА
Детский сад на уроке
математики в 4 классе
Март 2012 г.
НЕДЕЛЯ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА
НЕДЕЛЯ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА
Открытое занятие
в группе дошкольной подготовки
март 2012 г.
НЕДЕЛЯ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА
«ПОКАЖЕМ СКАЗКУ ВМЕСТЕ»
Встреча родителей с учителями
2012 г.
Занятия в группах
дошкольной подготовки
2012 – 2013 уч.год
Мы славно поработали…
И дружно отдохнём !
Играем, фантазируем,
учимся
2012-2013 уч.год
«Угадайте букву»
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
1 декабря 2012 г.
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ
ДВЕРЕЙ
1 декабря 2012 г.
Приветствие учеников
День открытых дверей
1 декабря 2012 г.
В гостях у дошколят
«СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА»
Спектакль учеников 4 класса
Февраль 2013 г.
Спасибо за внимание!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
4
Размер файла
7 328 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа