close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Молодёжь как социальная группа
Презентация для проведения
учебного занятия по обществознанию
Автор:
Бабынин Сергей Анатольевич,
преподаватель истории и обществознания
ГОУ НПО ПУ №16 г. Строитель
Белгородской области.
Проверка домашнего задания
Дать определение
понятий:
Брак
Семья
Репродуктивная функция
Бытовые отношения
Культура топоса
К какой теме они относятся?
Молодёжь как социальная группа
План учебного занятия:
1. Социальные процессы в современной России.
Основные направления молодёжной политики.
2. Молодёжь как социальная группа.
3. Социальные роли и интересы современной молодёжи.
Чем живёт современная молодёжь?
Социальные процессы в современной России
- Социальная поляризация, т.е. расслоение на богатых и
Социальные
современной
бедных,
углубление процессы
социальной ивимущественной
дифференциации.
России отличаются сложностью и
- Процесс стирания
границ между специалистами с
противоречивостью.
высшим образованием и высококвалифицированными
рабочими.
Маргиналыширокая
(лат. - находящиеся
краю) -Причем
социальная
Наблюдается
маргинализацияна
общества.
она
-обусловлена
Падение
социального
статуса
интеллектуального
группа
населения,
оторвавшаяся
отизпривычных
условий
как массовым
переходом
низших слоев
общества
вжизни,
более высокие
(так называемая
мобильность),
труда.
порвавшая
с прошлым,восходящая
неуверенная
в будущем,так
наоборот,
переходом
из высших
в низшиеобщества.
слои (нисходящая
-и,слабо
Усложнение
социальной
ориентирующаяся
в структуры
настоящем,
мало
слои формируются в большинстве
-мобильность).
РазмываниеМаргинальные
интеллигенции,
которое проявляется в
обеспеченная
материально.
случаев из бывших работников умственного труда (инженеров,
массовом
уходе
индивидов
из сферы
умственного
Люмпены (от
нем. Lumpen
- «лохмотья»)
-институтов
термин,
введённый
работников
научно-исследовательских
и
Карломлибо
Марксом
для
обозначения
низших
слоев
пролетариата.
труда,
в смене
ими
места
(«утечка
конструкторских
бюро),
беженцев
из жительства
других
республик
СНГ,
Позднеев«люмпенами»
стали55
называться
все деклассированные
слои
женщин
возрасте старше
лет и молодежи.
Особую
мозгов»).
населения (бродяги,
нищие, уголовные
элементы
другие).
вызывает
процесс роста
слояи маргиналов,
-обеспокоенность
Быстрый
рост
социально-территориальных
различий.
В
большинстве
случаев
люмпен
это
лицо,
не
имеющее
никакой
из своей социокультурной среды и превратившихся в
-выбитых
Маргинализация
общества.
собственности и живущее
случайными заработками.
люмпенизированные
слои.
- Криминализация части российской молодежи.
Основные
направления
молодёжной
Государственная
молодежная политика
призвана политики.
обеспечить:
- Стратегическую
преемственность
поколений, сохранение
Концепция государственной
молодежной
политики и развитие
национальной
воспитание
у молодежи
бережного
отношения к
Российскойкультуры,
Федерации
– система
определений
важнейших
историческому и культурному наследию народов России;
целей, задач, приоритетов и мер государственной политики,
становление патриотов России, граждан правового, демократического
направленной
на обеспечение
стратегии
государства
в
государства,
способных
к социализации
в условиях
гражданского
формировании условий для реализации социального,
общества.
интеллектуального,
культурного
и экономического
потенциала
- Формирование
культуры
мира и межличностных
отношений,
неприятия
молодого
поколения.
силовых
методов
разрешения политических конфликтов внутри страны,
готовности защищать ее от агрессии;
разностороннее и своевременное развитие молодых людей, их
творческих способностей, навыков самоорганизации, самореализации
личности.
- Формирование у молодёжи целостного миропонимания и современного
научного мировоззрения, развитие культуры межэтнических отношений.
- Становление у молодых граждан положительной трудовой мотивации,
высокой деловой активности, успешного владения основными
принципами профессионализации, навыков эффективного поведения на
рынке труда.
- Освоение молодыми людьми разнообразных социальных навыков и
ролей, ответственности за собственное благосостояние и состояние
общества .
Молодёжь как социальная группа
Каждый
Молодёжь
второй
- это—
особая
молодой
социально-возрастная
человек
в России
группа,
в возрасте
отличающаяся
14-30 лет
«Молодёжь
поколение
людей,
проходящих
стадию
возрастными
учится.
Большинство
рамками и своим
учащихся
статусом
общеобразовательных
в обществе: переход от
школ
социализации,
усваивающих,
а
в
более
зрелом
детства
по
их окончании
и юности кпланирует
социальнойпоступить
ответственности.
в вузы, каждый пятый возрасте
уже
усвоивших,
Некоторыми
на
работу иучёными
каждый
молодёжь
седьмой -понимается
вобразовательные,
колледж.как совокупность молодых
людей,
В
ближайшей
которымперспективе
общество предоставляет
почти столько
возможность
же молодых
социального
людей
профессиональные,
культурные
и другие
становления,
намереваются
обеспечивая
поступить
их льготами,
на работу.
ноВограничивая
более отдаленном
в возможности
социальные
функции».
активного планируют
будущем
участия в определённых
учиться в профессиональных
сферах жизни
учебных
Возрастные
/В.социума.
Т. Лисовский/
рамки, позволяющие
заведениях
лишь отдельные
относить людей
школьники.
к молодёжи,
Структура
различаются
приема
в по
«Молодость
как определённая
фаза, обучения
этап в начале
зависимости
всем
формам
отвысшего
конкретной
профессионального
страны.
Как правило,
XXI
века характеризовалась
низшая
возрастная
следующими
граница молодёжи
показателями:
- 14-16 лет,но
на
высшая
жизненного
цикла
биологически
универсальна,
её
-конкретные
экономические
28-35 лет.
специальностирамки,
принято
более 27 % от
общего
возрастные
связанный
с ней
количества
зачисленных
на 1 курс,
на инженерно-технические
Сегодня
молодёжь
Российской
Федерации
- это 39,6 миллионов социальный
статус
и
социально-психологические
31 %, сельскохозяйственные
- 4 %,численности
экологические
- 1 %,
молодых
граждан - 27 % от общей
населения
особенности
имеют
социально-историческую
естественнонаучные
- 5 %,
- 18 %, просвещения
страны.
В соответствии
согуманитарные
Стратегией государственной
природу
и политики
зависят
общественного
- 6 %, медицины
- 3 %, культуры
и искусства
- 2строя,
%.
молодёжной
вот
Российской
Федерации,
утверждённой
В государственные
вузы на основе
полногообществу
возмещения
культуры
и свойственных
данному
распоряжением
Правительства
Российской
Федерации
от
затрат
в 1995
было
принято
93,5 тыс. человек,
в 2000
г. эта
18
декабря
2006г.
года
N социализации».
1760-р,
к категории
молодёжи
в России
закономерностей
цифра возросла
до 553,5
тыс.
человек,
составило 48,5 %
относятся
граждане
России
от
14 до 30что
лет.
/ И. С. Кон/
от общего количества зачисленных на I курс.
Социальные роли и интересы
современной молодёжи
Социальная роль (франц. role) - это поведение, ожидаемое от
того, кто имеет определенный социальный статус.
Социальные роли - это совокупность требований, предъявляемых
индивиду обществом, а также действий, которые должен выполнить
человек, занимающий данный статус в социальной системе. У
человека может быть множество ролей
Молодёжь, в силу своих особенностей, выполняет особые
социальные функции, порой противоречивые и не однозначные.
Молодёжь наследует достигнутый уровень развития общества и
государства; отличается определёнными ценностными
ориентациями и недостатком собственного жизненного опыта; с
другой стороны, молодёжь является объектом и субъектом
социализации, адаптации и воспитания; является, с одной
стороны, главным участником социальной мобильности
экономической инициативы, с другой - демонстрирует неполное
включение в социально-политические отношения,
индифферентность; как социальный слой - является источником
социально-экономического возрождения страны.
Социальные роли и интересы
современной молодёжи
Действительно,
важное и большое
значение
имеет
определение
Мда... Тема - необъятная!!!
Думаю сколько
людей
- столько
и
Я
поднимаю
тост
за
тех,
Отвечаю
на
вопросы,
т.к. к молодёже
себя
уже отношу=)
интересов будет!!!
жизненных
позиций
и ориентиров
каждого
отдельного
человека.
Что
мне
интересно?
Мне
Кто
миг
живёт
надеждой,
Я,
конечно,
НЕтакой
молодежь...
Ноинтересно:
у строить
меня
двазавтрашнее
сына
почти
уже
взрослые,
так
Возник
вопрос...
даже
серия
вопросов.
Ведь
сегодняшней
молодёжи
будущее,
Лена,
а каждый
как
насчёт
более
глобальных
интересов?..
Вот
- жить
вообще
- могу
каждый
день,
в
общем-то,
отличается
от
что
на
их
примере
сказать:
растить
новое
И
именно
от
приоритетов,
системы
И
хоть
непоколение.
будет
больше
прежним,
Существует
суждение,
что
дети
- наше
ты
например
пишешь,
что
ни
одного
не
интересует
Что
интересует?
предыдущего.
ценностей,
которыми
обладает
молодое поколение, зависит
Но
в
памяти
всегда
хранит
будущее!
политика...
А
если
подумать
- интересно
этоменя,
ж касается
всех в
Ну,
уж точно- НЕ
политика!
- учиться
первый
курс(обоих!)
- ооочень
будущее
страны
в целом.
Что
касается
представителя уже
Ушедшей
утехи,
Старшего,
какюности
онмои
военный
офицер,
интересуют
дела
службы,
Тогда
целесообразно
задать
вопросы:
общем
итак
каждого
в близкие
отдельности...
Не будь
нормальной
- мне
интересны
- всегда
поддержу
или
разделю
более
взрослой
молодёжи,
то
главным
моментом
считаю
прежде
возможность
найти
вторую
работу
так,
чтобы
не
в
ущерб
основной,
и
Боль
поражений,
сладкий
вкус
побед,
А
что
сейчас
интересно
молодёжи?
радость
с
близким
человеком
политической
обстановки,
будет
хуже
жизнь...
всего
ценить саму
ценить
сегодня.
что вжить
нашей
чтоб начальство
нежизнь
узнало,и"пробивает"
жилье,Потому
так как хочет
думаю,
ещё
чего
мне
интересно
- так
и неинтерес
И
намного
волне
успехов
Что
привлекает
отталкивает
в сразубудет
сумасшедшей
жизни
нетили
стабильности
и не
знаешь
ли
Глобальные
интересы
есть?
самостоятельно.
В своих
редкие
свободные
минуты
единственный
вспомнить.
завтра.
Воинтересно,
многих
случаях,
если твой
неновый
во всех,
это
зависит ужепошёл
от
Опять
от
принесённых
бед.
пообщаться
сдрожит
друзьями,
посмотреть
фильм.
современной
жизни?
Кстати,
а
когда
сын
на
военного
Привлекает
в современной
жизни...
капитализма!=)
У младшего
- другие
интересы.
Компьютер,
друзья,
девушка,
- вот
внешних
факторов,
нежелиопыт
чем
отпрожитого
насотсутсвие
самих.
Жизнь,
какучеба
бы мы
не
Но
всё-таки,
имея
Какое
направление
в
жизни
вы
считаете
учиться,
он
хотел
заниматься
именно
военным
делом?
Отталкивает
- его
страх
перед терроризмом,
что будет
с моими
все,
что занимает
время.
старались
устроить
стабильность
для себя и наших
близких,
Всегда
готов
свои
ошибки
повторить,
перспективным?
ИВ
ещё...
ты,
как
мама,
видишь
детьми,
если
вдруг
я отпущу
их
в именно
театр
бабушкой,
получу
будущем
каждый
мечтает
иметь
такую
семью с
,как
наша
- гдеивсегда
нередко
играет
по своему
сценарию,
который
нам
неведом.
К
Всё
потому,
хочется
нам
жить
звучит
смех,
куда тянет
после
где
всегда
выслушают,
поймут
и
Что
видите
вчто
будущем?
второй
"Чикаго"?!
заинтересованность
сыновей
в том
деле,
которое
сожалению.
Помимо
жизни
вработы,
жизни
нужно
ценить
любовь
и они
помогут.
И онастоящим,
том,
чтобы заниматься
ЛЮБИМЫМ
делом
и получать за это
Направление
в жизни?
Это
как
понимать?
ЖдуНужно
более
Лишь
апотому,
не
былого.
серьёзно
относится
к близким
и дымкою
дорогим
людям.
дарить
выбрали?
или
только
что
нужна
работа
и
ДОСТОЙНУЮ
зарплату!
развернутого
вопроса=)
радость,
с пониманием
относится к мнению другого человека потом
деньги?
Ну, о таких
глобальных вещах, как мир в стране, отсутствие терроризма
В будущем
вижу
ещё 4 курса,-любимую
работу,
безумно
ведь
проблема
толерантности
наиболее
острая
по
нашей
С.
Бабынин
и природных
катаклизмов...
и чтобы
китайцы
нас с Дальнего
Востока не
любимого
мужа
и
пухлых
наследников.
современности.
выжили.. я ,думаю, и писать не надо - это очевидные мечты каждого!
Домашнее задание:
Эссе: «В чём я увижу смысл моей жизни».
Я приду на следующий урок, потому что…
Интернет - ресурсы
http://gorodkuzneck.ru/news-443.html
http://www.tula.rodgor.ru/news/tkult/19625/
http://www.permvelikaya.ru/?p=19342
http://www.icmos.ru/announcements/page/10/
Документ
Категория
Презентации по социологии
Просмотров
136
Размер файла
3 333 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа