close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект ФГОС среднего (полного

код для вставкиСкачать
Роль психолога в ФГОС
• С введением новых образовательных
стандартов, деятельность школьного
психолога, как полноценного участника
образовательного процесса, становится
обязательной, конкретной и измеримой.
• Психолого-педагогическое
сопровождение образования – это
конкретная работа, напрямую связанная
с эффективным введением стандарта и
направленная на обеспечение
психолого-педагогических условий
реализации основной образовательной
программы
www.company.com
1
Роль психолога в условиях введения новых
образовательных стандартов:
индивидуализация образования;
реализация компетентностного подхода;
учёт индивидуальных возрастных и
психологических особенностей обучающихся;
формирование готовности обучающихся к
выбору направления своей профессиональной
деятельности в соответствии с личными
интересами, индивидуальными особенностями и
способностями;
формирование установок на здоровый и
безопасный образ жизни с целью сохранения и
укрепления физического, психологического и
социального здоровья;
www.company.com
Роль психолога в условиях введения новых
образовательных стандартов:
интеграция в общее образовательное
пространство детей с ограниченными
возможностями
мониторинг возможностей и способностей
обучающихся, выявление и поддержка
одаренных детей
использование средств психологопедагогической поддержки обучающихся и
развитие консультационной помощи способных
и одаренных детей
www.company.com
Роль психолога в условиях введения новых
образовательных стандартов:
• диверсификацию уровней психологопедагогического сопровождения
(индивидуальный, групповой, уровень класса,
уровень учреждения);
• вариативность форм психологопедагогического сопровождения участников
образовательного процесса (профилактика,
диагностика, консультирование,
коррекционная работа, развивающая работа,
просвещение, экспертиза).
www.company.com
Роль психолога в условиях введения новых
образовательных стандартов:
• психолого-педагогическая поддержка
участников олимпиадного движения;
• обеспечение осознанного и ответственного
выбора дальнейшей личностной
перспективы развития
• формирование коммуникативных навыков в
разновозрастной среде и среде сверстников.
www.company.com
Роль психолога в условиях введения новых
образовательных стандартов:
• Поддержка детских объединений, ученического
самоуправления;
• учет специфики возрастного психофизического
развития обучающихся, в том числе особенности
перехода из младшего школьного возраста в
подростковый;
• формирование и развитие психологопедагогической компетентности обучающихся,
педагогических и административных работников,
родительской общественности;
www.company.com
В условиях внедрения ФГОС в деятельности психологов ОУ
появляются
следующие проблемы
• Недостаточная просвещенность педагогов-психологов
образовательных учреждений в вопросах обновления
содержания и организации психологического сопровождения
развития детей среднего школьного возраста в соответствии
с требованиями ФГОС.
• Отсутствие системного подхода к мониторингу психического
и личностного развития обучающихся начальной школы.
• Отсутствие единого банка (комплекта)
психодиагностического инструментария для определения
уровня сформированности УУД у детей среднего школьного
возраста.
• Отсутствие системы работы по психологическому
сопровождению внеурочной деятельности.
www.company.com
Цель и задачи работы педагогапсихолога ОУ
• Цель работы педагога-психолога – методическое
обеспечение всех участников образовательного
процесса в вопросах осуществления
психологического сопровождения развития
школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
www.company.com
Задачи психологов образования:
• измерение результатов обучения,
• определение уровня формирования
компетенций учащихся;
• учет особенностей развития каждого ребенка в
процессе обучения, соответствие этого процесса
его индивидуальным возможностям;
• взаимодействие с участниками
образовательного процесса для выстраивания
индивидуальных образовательных траектории
детей и развивающей траектории
образовательного учреждения.
www.company.com
Новые задачи психологов
образования:
• создание СИСТЕМЫ психологического
сопровождения введения новых стандартов в
образовательный процесс.
• разработка КРИТЕРИЕВ и МЕТОДОВ
оценивания сформированности
метапредметных и личностных компетенций.
• разработка СИСТЕМЫ повышения
квалификации педагогов и просвещения
родителей в вопросах формирования
метапредметных и личностных компетенций.
www.company.com
Виды работ и содержание
деятельности психологического
сопровождения:
• 1. Профилактика – предупреждение возникновения
явлений дезадаптации обучающихся, разработка
конкретных рекомендаций педагогическим работникам,
родителям по оказанию помощи в вопросах
воспитания, обучения и развития с учетом возрастных
и индивидуальных особенностей.
2. Диагностика индивидуальная и групповая (скрининг) выявление наиболее важных особенностей
деятельности, поведения и психического состояния
школьников, которые должны быть учтены в процессе
сопровождения.
www.company.com
Виды работ и содержание
деятельности психологического
сопровождения:
• 3. Консультирование (индивидуальное и
групповое) - оказание помощи и создание
условий для развития личности, способности
выбирать и действовать по собственному
усмотрению, обучаться новому поведению.
4. Развивающая работа (индивидуальная и
групповая) - формирование потребности в
новом знании, возможности его приобретения
и реализации в деятельности и общении.
www.company.com
Виды работ и содержание
деятельности психологического
сопровождения:
• 5. Составление индивидуального образовательного
маршрута - комплексная работа специалистов
образовательного учреждения и родителей по
составлению прогноза развития ребенка с учетом
индивидуальных и возрастных особенностей, а также
организация условий для реализации
индивидуального маршрута развития.
6. Коррекционная работа (индивидуальная и
групповая) - организация работы, прежде всего, с
учащимися, имеющими проблемы в обучении,
поведении и личностном развитии, выявленные в
процессе диагностики
www.company.com
Виды работ и содержание
деятельности психологического
сопровождения:
• 7. Психологическое просвещение и образование
детей и взрослых - формирование потребности в
психологических знаниях, желания использовать их в
интересах собственного развития; создание условий
для полноценного личностного развития и
самоопределения обучающихся, воспитанников на
каждом возрастном этапе, а также в своевременном
предупреждении возможных нарушений в
становлении личности и развитии интеллекта.
8. Экспертиза образовательных и учебных программ,
проектов, пособий, образовательной среды,
профессиональной деятельности специалистов
www.company.com
"Система психологопедагогического сопровождения
участников учебновоспитательного процесса в
условиях реализации
образовательной инициативы
«Наша новая школа» и внедрения
ФГОС "
(пилотный проект 5 классы)
www.company.com
Задачи программы:
Разработка системы психолого-педагогического
сопровождения участников учебно-воспитательного
процесса в условиях внедрения ФГОС в средней школе.
Апробация системы психологического сопровождения
учебно-воспитательного процесса в условиях ФГОС - 5
класс.
Разработка диагностического инструментария для
мониторинга психологического сопровождения.
Разработка методического инструментария групповой и
индивидуальной работы с учащимися в условиях
реализации ФГОС.
Разработка форм и методов сопровождения педагогов,
администрации и родителей при пилотном проекте
внедрения ФГОС в среднюю школу.
www.company.com
Ожидаемый результат
•
методические рекомендации школьному
психологу по психологическому
сопровождению участников учебновоспитательного процесса в условиях
реализации образовательной инициативы
«Наша новая школа» и внедрения ФГОС в
средней школе.
www.company.com
Этапы реализации программы
• Организационный (сентябрь)
• Проведение организационно методического
совещания ответственных по муниципалитетам по
психологическому сопровождению внедрения ФГОС
и педагогов-психологов пилотных школ по
внедрению ФГОС в средней школе.
www.company.com
Сетевое взаимодействие
кураторы
• Руководители по
муниципалитетам
Ответственные
По ФГОС
• Психологи округа
по
мунципалитетам
и пилотных школ
www.company.com
• Информационно-методический ( октябрьапрель)
• Обучение ответственных по
муниципалитетам по психологическому
сопровождению внедрения ФГОС и
педагогов-психологов пилотных школ по
внедрению ФГОС в средней школе.
•
www.company.com
Тема занятия
Предоставляемая информация
Зан Психолого-педагогический анализ проблемы внедрения
- электронный портфель научно-
яти образовательной инициативы «Наша новая школа» и ФГОС .
практического и информационно-
е 1 Инновационные аспекты и анализ нового содержания работы
методического материала
психолога в связи с внедрением стандарта начального и общего
-современные требования
образования. Адаптация 5 классов.
-представление опыта работы
программы прошлого года
Зан Система психологического мониторинга как инструмент управления - содержание диагностических
яти качеством образования в рамках новых ФГОС . Современные
пакетов, рекомендации по их
е 2 диагностические подходы. Варианты диагностического
использованию
сопровождения начальной и средней школы. Экспертная
- используемые методы и
деятельность педагога психолога в ходе сопровождения учебного
технологии
процесса, психологический анализ урока.
-памятки по психологическому
сопровождению урочной
деятельности.
Зан Разработка и реализация коррекционно- развивающих программ в
- современные требования в КР
яти ходе внедрения ФГОС . Психологическое сопровождение
программам
е 3 формирования УУД.
- возможные варианты программ
-методические рекомендации к их
www.company.com
Тема занятия
Зан Семинар – практикум.
Педагогический совет. Задачи, роль и содержание деятельности
яти
педагога - психолога.
е5
Предоставляемая информация
- методические рекомендации
-электронный портфель научнопрактического и информационнометодического материала
Зан Пмпк- инструмент учета индивидуальной траектории развития в -технологии работы с ПМПк
яти рамках ФГОС. Работа с детьми, имеющими особенности (группы -электронный портфель научное 6 риска, девиантные, одаренные, высокомотивированные).
Особенности работы в рамках инклюзивного образования.
практического и информационнометодического материала
Зан Формы, методы и средства повышения психолого-педагогической -возможные цели
яти культуры родителей. Профилактическая работа с родителями.
- технологии работы с педагогами и
е7
родителями в рамках ФГОС
Зан Психологические особенности групповой работы педагога-
-электронный портфель научно-
яти психолога с родителями и педагогами. Мастер-класс.
практического и информационно-
е 8 Компетентностный подход к обучению ресурс повышения качества методического материала
образования.
Зан Обобщение проделанной работы, представление отобранного
электронный портфель научно-
яти материала, содержания, технологий, форм и методов
практического и информационно-
е 9 психологического сопровождения ФГОС
методического материала
www.company.com
Проведение тематических
консультаций:
• 1. Система психологического сопровождения
внедрения ФГОС, роль психолога в
экспериментальной деятельности пилотных
школ, планирование деятельности – октябрь
• 2. Коррекционно - развивающая деятельность
педагога-психолога, работа в системе
формирования УУД – декабрь
• 3. Психологическое консультирование,
просвещение, профилактика ,специфика
деятельности в рамках внедрения ФГОС - март
www.company.com
– Проведение обучающих семинаров психологов в
округах (ответственные)
– Мастер - классы психологических мероприятий по
сопровождению ФГОС ( уроки, занятия, семинары,
педсоветы, тренинги, классные часы,
родительские собрания, круглые столы)
– Мастер - классы по использованию нового
оборудования
– Апробация методического инструментария
– Отслеживание трудностей педагогов-психологов,
учащихся, педагогов, родителей учащихся
www.company.com
Обобщающий (апрель - май)
•
– Мониторинг эффективности проведенной работы
(анкетирование – октябрь, апрель; собеседование по
муниципалитетам - апрель)
– Обобщение методических разработок
– Электронный портфель научно-практического и
информационно-методического материала
– Электронная библиотека сценариев занятий мастерклассов
– Выпуск методического пособия «Психология
образования: психологическое обеспечение ФГОС и
возможности школьной психологической службы».
– Проведение научно - практической конференции
www.company.com
План методического сопровождения
деятельности педагогов – психологов
округа по теме:
№
Сроки
мероприятие
участники
ответственны
2 среда
й
каждого
месяца
1
сентябрь
-организационно методическое совещание
Ответственные
ответственных по муниципалитетам по
муниципалитетам
психологическому сопровождению
32 пилотные школы
по Елатенцева
и Л.Ю.
внедрения ФГОС и педагогов-психологов
пилотных школ по внедрению ФГОС в
средней школе.
www.company.com
2
Октябрь
-Модульный курс "Система психолого-
Ответственные
по Елатенцева
педагогического сопровождения участников
муниципалитетам и 32 Л.Ю.
учебно-воспитательного процесса в условиях пилотные школы
реализации образовательной инициативы
«Наша новая школа» и внедрения ФГОС "
(пилотный проект 5 классы)
Занятия 1-4.
-Тематические консультации: Система
психологического сопровождения внедрения
ФГОС, роль психолога в экспериментальной
деятельности пилотных школ, планирование Психологи округа
В
месяца
теч. деятельности
Мониторинг эффективности деятельности
Елатенцева
Психологи округа
Л.Ю.
(стартовый)
Мастер- классы «Работа психолога по
адаптации к средней школе( взаимодействие
Елатенцева
с кл . руководителями)»
Л.Ю.
www.company.com
администрация
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Образовательная программа
Проектирование ОС учреждения
Адаптация учащихся в средней школе
ПМпк
Экспертиза урока и внеурочный мероприятий
Работа по УУД( диагностика, коррекция, развитие )
Советы по профилактике
Девиантное поведение
Просвещение и профилактика
Психологическая безопасность ОУ
www.company.com
Администрация
•
•
•
•
•
•
Психологическая характеристика развития класса
Динамика
Индивидуальный профиль учащегося
Эффективность программ
Эффективность педагогов
Эффективность технологий
www.company.com
педагоги
• Просвещение и
профилактика
• ПМПк
• Экспертная
деятельность
• Формирование УУД
• Формирование
коллектива
• Проектная деятельность
• Профилактика ЗОЖ и
ПБОС
• Личностный рост
• Профилактика ЭВ
• Адаптация
• Возрастные
особенности
• Индивидуальные
различия
• Одаренные и ОВЗ
• Сопровождение
учебного процесса
• Развивающие занятия
по УУД
• Классные часы
• Адресная диагностика
www.company.com
Учителя и воспитатели
•
•
•
•
•
•
Собеседование
Совещание
ПМПк
Педсовет
Семинар
Групповое
консультирование
• Индивидуальное
консультирование
• Документация
• Представление о
возрастных
особенностях
• Характеристика
психологических
особенностей и
возможностей
класса и каждого
учащегося
• Индивидуальный
профиль развития
каждого учащегося
www.company.com
родители
Адаптация
Возрастные
особенности
Индивидуальные
различия
Одаренные и ОВЗ
Формирование УУД
Коммуникативные
компетенции
Девиантное поведение
Перспективы
личностного развития
ребенка
Диагностика
(индивидуальная, УУД,
способностей и т.д.)
Просвещение
Родительские
собрания ,круглые
столы, клубы, сайт
Консультирование
Развитие - тренинги,
интерактивное
взаимодействие,
занятия
www.company.com
Родители
• Родительские
собрания
• Родительский
лекторий
• Групповое и
индивидуальное
консультирование
• Тренинг
родительской
компетентности
• Развивающие
индивидуальные
занятия
• Характеристика
психологического развития
ребенка
• Рекомендации
• Особенности возраста
• Психофизиологический
статус
• Особенности
воспитательных
воздействий
• Программы коррекции
• Упражнения и гимнастики
www.company.com
учащиеся
Адаптация
УУД
Индивидуальные различия
Коммуникативные
способности
Девиантное поведение
ЗОЖ И ПБОС
Формирование коллектива
Индивидуальная
траектория развития
Выбор профессии выбор
жизненного пути
Социальная мобильность
Диагностика
Развивающие занятия по УУД
Классные часы
Тренинги личностного роста
Программы
профессионального выбора
Развитие коммуникативных
навыков
Преподавание предмета
психология
Школьное самоуправление
Индивидуальное
консультирование
Проектная
деятельность
www.company.com
Учащиеся
• Диагностика
• Развивающие
занятия
• Индивидуальное
консультирование
• Тренинг
• Просвещение
•
•
•
•
Характеристика
Рекомендации
Упражнения
Сформированные
личностные и
интеллектуальные
умения и навыки
www.company.com
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
133
Размер файла
2 596 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа