close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Электронная картотека
упражнений к программе
Упражнение «Клубочек»
Цель: уметь составлять коллективную «паутинку» из комплиментов или по
выбранному цвету клубка
Задачи: уметь говорить слова-пожелания,
Инструкция: Дети сидят по кругу. Один
берет клубок, наматывает на пальчик и
кидает любому ребенку напротив и говорит
ему комплимент или ласковое слово,
пожелание. Другой наматывает себе на
пальчик, благодарит и кидает другому.
Образуется «паутинка». Как вариант –
выбираем цвета клубком и тематику:
желтый -теплые слова друг другу, красныйвыкрикивают резкие слова в строну и др.
Игровые упражнения: «Хочу и буду!», «Будешь – не будешь!»
Цель: Учить детей «выталкивать» из себя агрессивные поступки и желания
разными способами
Задачи: Уметь соизмерять свои
желания с действительностью,
прислушиваться к мнению
других, выполнять поручения
Инструкция: 1 вариант: педагог
говорит ребенку, что он будет
делать
или выполнять определенное
задание, действие, ребенок
«сопротивляется»- топает ногами,
машет руками, показывает своё
негативное отношение к этому.
2 вариант- дети стоят друг против
друга и выполняют задание. Затем
меняются ролями.
Обсуждение
Упражнение «ЕЖИКИ»
Цель: найти новые средства взаимодействия с детьми разными способами
(словесные, тактильные), делая приятное партнеру, учить достигать поставленной
цели.
Задачи: Развиваем внимание, бережное и чуткое
отношение к товарищу, эмпатию
Инструкция: Один ребенок сворачивается клубочком.
Другой должен разными способами «раскрутить»
ежика. Найти способ: словами, мягкие прикосновения,
чтобы ежик захотел раскрыться. Силовые приемы
запрещены.
Задание выполнены, если «ежик» сам развернулся.
После дети меняются ролями.
Обсуждение: Что вам больше понравилось? Кем быть
тяжелее? И др.
Упражнение: «Ребенку можно - ребенку нельзя!»
Цель: Учить детей находить альтернативный выход из ситуации
Задачи: учить детей находить выход из
создавшейся ситуации, находя компромиссное
решение. Развиваем желание помочь друг другу.
Видеть свое поведение со стороны, понимать
взрослых.
Инструкция: На начальное стадии один ребенок
выполняет роль капризули, который желает чтото, а второй «родитель», который запрещает, но
помогает найти решение желания ребенка,
предлагая разные варианты
2-вариант: детей разделить на две группысовместная помощь друг другу, нахождение
больших вариантов.
Упражнение: «Муха в плену»
Цель: достижение сильного релаксационного эффекта за относительно
короткое время
Задачи: уметь выполнять задание, представлять себя в плену,
находить способ высвобождения, четко выполняя инструкции.
Инструкция: дети лежат на полу, им необходимо представить, что
они муха, которая попала в паутину к пауку, при этом плотно
прижавшись к полу. Вибрация тела очень мелкая, колени прямые.
Можно для первого раза разделить детей на два группы- одна
«мухи» другие «сети» или «пауки», держат их не сильно за ноги.
Вырваться из паутины нужно не менее чем за 3 минуты.
В результате упражнения напрягаются все мышцы тела. Затем
наступает расслабление, которое помогает снять мышечное
напряжение, агрессивность.
Обсуждение:
Упражнение: «Сам себя не похвалишь…»
Цель: Осознание своего личностного опыта, развитие умений и навыков
самоанализа
Задачи: уметь делиться своими
маленькими победами, успехами,
замечать их в поступках собеседника,
подсказывать и поддерживать его
Инструкция: в парах дети
рассказывают о себе все самое
хорошее: о своих радостях, успехах,
интересных поступках, делах,
увлечениях. Второй ребенок может
задать вопрос рассказывающему, если
что-то не понял. По сигналу педагога
дети меняются ролями.
Обсуждение: что помогало или
мешало говорить о своих поступках и
успехах, увлечениях, проблемах ,
радостях?
Упражнение: «Расскажи о себе с помощью предмета»
Цель: уметь рассказывать о себе от третьего лица, раскрывая свои стороны
Задачи: учить составлять небольшой
рассказ о самом себе от имени
предмета, раскрывая свои
достоинства и недостатки, поступки
Инструкция: Предложить ребенку
рассказать о себе
с помощью предмета (можно от
имени любимой игрушки),
раскрывая свои качества, интересы,
поступки
Обсуждение: легко ли рассказывать
всем о себе, все ли смогли рассказать
честно
Упражнение «Улыбнись маме, притвора!»
Цель: уметь находить выход из создавшейся ситуации, понимая чувства
других, не ища выгоды для себя
Задачи: учить с помощью эмоций улыбки, сглаживать ситуацию,
адекватно понимая свое поведение,
воспитывать любовь и уважение к
близким
Инструкция: Дети берут на себя роль
ребенка и родителей. Педагог или
сами дети предлагает ситуацию. При
обыгрывании ребенок проявляет
чувство любви и благодарности к
родителям, сдерживать свои
негативные эмоции и желания
Обсуждение: легко ли быть взрослым
и капризным ребенком, ласковым и
понимающим ребенком и др?
Упражнение: « Что в тебе изменилось?»
Цель: уметь анализировать свои поступки, изменения произошедшие в
ребенке за определенное время
Задачи: внимательно выслушивать рассказ
выступающего, не перебивая его, развитие
навыков самоанализа.
Инструкция: Дети могут сидеть на
стульчиках или на ковре по кругу. Сидя или
вставая рассказывают о себе и своих
изменениях, которые с ним произошли за это
время. Сидящие рядом могут дополнить
ответ выступающего, раскрыв его качества, о
которых ребенок не рассказал.
Обсуждение: все ли честно рассказали о себе,
понравились ли рассказы ваших товарищей?
Упражнение: «Поддержка» и «Ворвись в круг»
Цель: способствовать групповому сплочению, снятие эмоционального
напряжения
Задачи: Развивать чувство коллективизма, умение
находить выход для решения проблемы разными
способами, не применяя силы, словесно.
Инструкция: Дети стоят по кругу, им предлагается
одновременно сесть взявшись за руки, или за плечи
друг друга, спиной к центру или лицом в круг. Можно
опираться на ребенка, который стоит рядом или на пол.
Стараться не разомкнуть круг.
«Ворвись в круг»-стараться ворваться в замкнутый круг,
а стоящие дети крепко держаться за руки. Сделать надо
так, чтобы не навредить никому
Обсуждение: как вы себя чувствовали, что вас возмутило,
какие у вас возникли вопросы? и др.
Упражнение: «Дружное животное»
Цель: стимуляция группового сплочения для выполнения единого задания
Задачи: развивать чувство группового сплочения,
выполнения одного задания, оказание помощи
другому при перемещении.
Инструкция: Перед началом упражнения можно
Решить, какого животного будем изображать, или
педагог говорит сама, меняя задание по мере
выполнения.
Дети держаться друг за друга и по команде начинают
выполнять задание. Цепочка не должна разорваться.
Обсуждение: Какого животного было легче
изобразить, всегда ли хотелось помочь стоящему
рядом, как вы это делали и др?
Упражнение: «Лестница»
Цель: повышение уровня самооценки
Задачи: рассказать о себе детской
аудитории
Инструкция: Вставая на каждую
ступеньку лестницы рассказывать о
себе и своих поступках (как вариант
ребенок стоит на стуле). Дети могут
Задавать вопросы или дополнять
Выступающего. (как вариант - Если
ребенок сделал плохой поступок спускается
на ступеньку вниз. Об этом условии
договориться заранее)
Обсуждение: Все ли честно рассказали о
своих поступках, хотелось ли быстрее
подняться на верхнюю ступень, тяжело ли
там удержаться и др?
Представленные упражнения можно проводить
с родителями для формирования личностной
готовности по предупреждения агрессивности у
детей дошкольного возраста
Презентация картотеки упражнение
к программе
«Формирование профессиональноличностной готовности педагогов и родителей
по предупреждению агрессивности у
дошкольников»
составлена педагогом - психологом
1 квалификационной категории
БАТАШАН Ириной Фёдоровной
ДОУ № 103
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
13
Размер файла
4 568 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа