close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Виды и формы исследовательской деятельности

код для вставкиСкачать
решение практических задач,
поставленных заказчиком. Проектным
продуктом могут стать учебные пособия,
макеты и модели, инструкции, памятки,
рекомендации и т.п. Такой продукт имеет
реальные потребительские свойства – он
способен удовлетворить насущную
потребность конкретного заказчика,
класса, школы, группы лиц и т.д.
Цель – доказательство или опровержение какойлибо гипотезы. Проект выполняется по аналогии с
научным исследованием: обязательное
обоснование актуальности исследуемой
проблемы, выдвижение гипотезы, осуществление
эксперимента, проверка различных версий,
анализ, обобщение и обнародование результатов.
Проектным продуктом в данном случае является
результат исследования, оформленный
установленным способом.
Цель – сбор информации о каком-либо объекте
или явлении для представления ее заказчику и
дальнейшего использования по его усмотрению.
Проектным продуктом могут стать оформленные
оговоренным с заказчиком способом
статистические данные, результаты опросов
общественного мнения, обобщение высказываний
различных авторов по какому-либо вопросу и т.п.
Результаты информационных проектов могут быть
использованы в качестве дидактического
материала к урокам, опубликованы в школьной
газете или выложены в Интернете.
Цель – привлечение интереса публики к конкретной
проблеме. Данный проект характеризуется
свободным, творческим подходом к трактовке
проблемы, ходу работы и презентации результатов,
которыми могут стать литературные произведения,
произведения изобразительного или декоративноприкладного искусства, видеофильмы и т.п.
Цель – предоставление публике возможности участия
в решении конкретной проблемы. Проектным
продуктом, как правило, является мероприятие
(игра, состязание, викторина, экскурсия и т.п.). При
этом автор проекта выступает в какой-либо роли
(организатор действия, ведущий, режиссерпостановщик, судья, литературный персонаж).
написан на основе нескольких литературных
источников, предполагающих сопоставление данных
разных источников и на основе этого собственную
трактовку поставленной проблемы.
написан на основе выполнения эксперимента,
известного в науке и имеющего известный результат,
но предполагает самостоятельную трактовку
особенностей результата в зависимости от изменения
исходных условий.
направлен на наблюдение и
качественное описание какоголибо явления. Может иметь
элемент научной новизны.
Отсутствует корректная
методика исследования.
учителя используют на уроке педагогические
технологии, основанные на применении
исследовательского метода обучения
существует множество видов нетрадиционных
уроков, предполагающих выполнение учениками
учебного исследования или его элементов: урок –
исследование, урок – лаборатория, урок –
творческий отчёт, урок изобретательства, урок —
«Удивительное рядом», урок фантастического
проекта, урок – рассказ об учёных, урок – защита
исследовательских проектов, урок – экспертиза,
урок — «Патент на открытие», урок открытых
мыслей и т. п
позволяет организовать освоение
таких элементов исследовательской
деятельности, как планирование и
проведение эксперимента, обработка
и анализ его результатов
может сочетать в себе
разнообразные виды, причём
позволяет провести учебное
исследование, достаточно
протяжённое во времени
предполагает более широкие возможности для реализации
учебно-исследовательской деятельности. Это
факультативные занятия, предполагающие углублённое
изучение предмета, дают большие возможности для
реализации на них учебно-исследовательской деятельности
учащихся. Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях,
в т. ч. дистанционных, предметных неделях,
интеллектуальных марафонах предполагает выполнение
учащимися учебных исследований или их элементов в
рамках данных мероприятий
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
48
Размер файла
1 096 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа