close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Республиканское

код для вставкиСкачать
Обобщающий урок по теме
«География
населения мира».
Подготовила: Учитель географии
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Палатовская средняя
общеобразовательная школа»
Михайлова С.Н.
Открытый урок по географии.
Раздел I:
Общая характеристика мира.
Тема 3:
География населения мира.
Урок 16:
обобщающий урок по теме:
«География населения мира».
Дата:
19.12.2012.
Цели урока:
1) Образовательная – проверить знания и
обобщить ключевые положения темы, знание
основных терминов.
2) Развивающая – развивать умения работать
с картами, диаграммами, картосхемами;
активизировать познавательную
деятельность учащихся, развивать интерес к
предмету.
3) Воспитательная – формирование
ответственности, самостоятельности, умения
работать в группе.
Закрепление и обобщение главных
научных знаний по теме:
– понятие о воспроизводстве населения,
– сущность и особенности естественного
движения населения,
– особенности полового, возрастного состава
населения, трудовых ресурсов,
– классификация народов мира по языковым
семьям,
– основные черты размещения населения,
– виды миграций, понятие об урбанизации.
Работа в тетради:
Какова численность
населения мира в настоящее
время?
Какой тип воспроизводства населения
характерен для Алжира?
Какие из перечисленных народов
относятся к индоевропейской языковой
семье?
Армяне, испанцы , китайцы
Какая из стран имеет наибольшую
рождаемость: Саудовская Аравия или
Испания?
Верно ли утверждение:
«Демографический взрыв – это
увеличение численности населения в
развивающихся странах»?
В какой стране девиз демографической
политики «Нас двое и нам двоих»?
Какие из перечисленных религий
являются мировыми? Ислам, синтоизм,
буддизм
Какие из перечисленных стран
являются высоко урбанизированными?
Кувейт, Афганистан, Бразилия
Какова была причина «белой
эмиграции» в России?
Кем для России является человек,
выезжающий на постоянное жительство
за рубеж?
В какой из стран наблюдается
наибольший естественный прирост
населения?
Канада, Ирак
Верно ли утверждение: «Для первого
типа воспроизводства характерна
высокая рождаемость и высокая
смертность»?
В какой стране девиз демографической
политики «Одна семья – один
ребенок»?
Какая из стран является однонациональной? Канада, Дания
Какая страна является самой
многонациональной?
Выберите самый распространенный
язык на планете:
английский, русский, китайский
Какие из перечисленных религий
являются национальными?
Конфуцианство, иудаизм, христианство
Какая городская агломерация имеет
форму звезды?
Сколько человек рождается ежегодно в
мире
Сколько человек появляется каждую
секунду
Сколько человек появляется каждую
минуту
Сколько человек появляется каждый
час
Сколько человек появляется каждые
сутки
Какова численность населения России
Правительство какой страны проводит
демографическую политику по
ограничению рождаемости
Древнегреческий математик и философ
Пифагор, рассматривавший
человеческую жизнь в аспекте времен
года, предлагал различать в ней четыре
сезона: весну (детство), лето
(молодость), осень (зрелость), зиму
(старость). Руководствуясь какими
критериями можно отнести население
страны к тому или иному времени года?
В Нью-Йорке больше ирландцев, чем в
Дублине, больше евреев, чем в ТельАвиве, есть своя «Малая Италия», свой
«Чайна-Таун». Чем объясните
современную многонациональную
структуру США?
Определите, какая половозрастная
пирамида характерна для стран с
первым типом воспроизводства
населения, какая для стран со вторым
типом воспроизводства населения.
Ответ обоснуйте.
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
6
14
3
52
62
5
62
65
67
32
?
45
19
?
13
?
33
?
22
?
60 и старше
15-59
0-14 лет
Выявите соответствие
1.Трудовые ресурсы
а)Соотношение
экономически активного
населения и
неработающего населения
2.Экономически
активное
население
3.Демографическая
нагрузка
б) Трудоспособная часть
населения
в) Население, реально
участвующее в
материальном
производстве и
нематериальной сфере
Документ
Категория
Презентации по географии
Просмотров
20
Размер файла
1 768 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа