МОУ "Белоярская средняя общеобразовательная школа №1" Обсуждено на заседании методического объединения протокол № _________ от ___________________ руководитель м/о ________ Утверждено методическим советом протокол № ______________ от ______________________ директор школы Индивидуальная и групповая работа "Изучаем язык" 7 класс. Рабочая программа Составитель: Снигирева Н.В., учитель русского языка и литературы. 2011г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Происходящие изменения в современном обществе требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, нацеленных на индивидуальное развитие личности, творческую инициацию, выработку навыка самостоятельной навигации в информационных полях, формирование у учащихся универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем - профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Программа организации внеурочной деятельности обучающихся 7 классов является механизмом интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по русскому языку и литературе, расширяя и обогащая его. Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. Современный ритм жизни требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д. Программа проектно-исследовательской деятельности "Изучаем язык", реализуемая в рамках направления филологии позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы. Особенностью данной программы является реализация педагогической идеи формирования у школьников умения учиться - самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов: * принцип межпредметных связей при обучении русскому языку, что способствует развитию умения устанавливать логическую взаимосвязь между явлениями и закономерностями, которые изучаются в школе на уроках по разным предметам * идею дифференцированного подхода к обучению, это выражается прежде всего в выделении дополнительного материала, расширяющего основное содержание программы * культуроведческий аспект в обучении русскому языку, что проявляется в достаточно широком использовании сведений по истории языка и русистики, информации о русских ученых-лингвистах, материалов по этимологии Цель программы - формирование информационной грамотности учащихся на основе самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира и научного знания. Задачи программы: * формирование системы интеллектуальных, общеучебных и специальных знаний, умений и навыков учащихся; * развитие психических процессов; * развитие личности школьника; * воспитание коммуникативности, инициативности, самостоятельности и предприимчивости. Проектная деятельность в ее классическом понимании занимает свое центральное (ведущее) место уже в старшей школе. В средней школе могут возникнуть только прообразы проектной деятельности в виде решения творческих заданий или специально созданной системы проектных задач. В ходе решения системы проектных задач у обучающихся могут быть сформированы следующие способности: * Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки); * Целеполагать (ставить и удерживать цели); * Планировать (составлять план своей деятельности); * Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное); * Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи; * Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других). Форма организации: Клубные занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, оснащенном компьютером. Сроки реализации программы: 1год. Программа предусматривает достижение 3 уровней результатов: Первый уровень результатов (1 четверть ) предполагает приобретение семиклассниками новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям. Результат выражается в понимании сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи. Второй уровень результатов (2 четверть) предполагает позитивное отношение детей к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию. Результат проявляется в активном использовании школьниками метода проектов, приобретении опыта самостоятельного поиска, систематизации и оформлении интересующей информации. Третий уровень результатов (3-4 четверть) предполагает получение школьниками самостоятельного социального опыта. Проявляется в участии школьников в реализации проектов по самостоятельно выбранному направлению. Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах и олимпиадах по разным направлениям, выставки, конференции, фестивали и пр. Учебно-тематический план. датаПримерные направления деятельностиКол-во часовПрактичес-кое содержание1 Четверть1. Что такое язык? С чем его можно сравнить? 2 Рисунки, словесные зарисовкаи. 2. Откуда взялся Русский язык? 2 Работа с теорети-ческим материалом, создание схемы. (групповая работа)3. Зачем мы изучаем язык? Фантазируем на тему: каким бы был язык без лингвистики?5Создание опорных таблиц. Представление предварительных результатовю . Сочинения обучающихся.4. Кто изучает язык? Кто такие лингвисты?2 Работа с тео-ретическим материалом.2 четверть5. В каких направлениях мы можем работать, выступая в роли лингвистов? Формирование творческих групп. 2Определение тематики работ, постановка целей.6. 1 -я группа: "Язык в реке времени" 7. 2-я группа: "Изучаем детскую речь" 8. 3-я группа: "Создаем электронное пособие по по русскому языку" 9. 4-я группа "" 10. 5-я группа ""2 2 2 2 2Формулировка гипотез. Обсуждение планов реализации проэктов. 3 четверть11. Работа над проектами.8-10 Работа с информационными источниками. Постановка проблем, их решение. Взаимное обсуждение деятельности групп.4 четверть12. Представление итогов.Выступление на школьной научно-практической конференции. Примечание:* Учебно-тематический план является примерным и корректируется в зависимости от интересов детей, участия в конкурсах и проектах разного уровня, а также от сложности поставленных целей.
Автор
1/--страниц