close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Информатизация –
это комплекс мер,
направленный на
обеспечение полного
использования
достоверного,
исчерпывающего и
своевременного знания
во всех общественно
значимых видах
человеческой деятельности
Информатизация –
это широкомасштабное применение
методов и средств сбора, хранения и
распространения информации,
обеспечивающей систематизацию
имеющихся и формирование новых
знаний, и их использование обществом
для текущего управления и
дальнейшего совершенствования и
развития
ЮНЕСКО
Информатизация образования
представляет собой область
научно-практической деятельности
человека, направленной
на применение технологий и средств
сбора, хранения, обработки и
распространения информации,
обеспечивающее систематизацию
имеющихся и формирование
новых знаний в сфере образования
для достижения психолого-педагогических
целей обучения и воспитания
Этапы
информатизации образования
- электронизация
- компьютеризация
- информатизация
образовательного процесса
Первый этап информатизации
образования (электронизация)
характеризовался широким
внедрением электронных средств и
вычислительной техники в процесс
обучения и предполагал обучение
основам алгоритмизации и
программирования, элементам
алгебры логики
Второй этап
информатизации образования
(компьютеризация)
характеризуется использованием диалогового
взаимодействия человека с компьютером
(обучающиеся впервые получили
возможность, работая на компьютере,
взаимодействовать с моделями«заместителями» реальных объектов и
управлять объектами изучения)
В сфере образования все больше стали
использоваться автоматизированные
системы обучения, контроля знаний и
управления учебным процессом
Третий, современный, этап
информатизации образования
характеризуется использованием мощных
персональных компьютеров,
быстродействующих накопителей большой
емкости, новых информационных и
телекоммуникационных технологий,
мультимедиа-технологий и виртуальной
реальности, а также философским
осмыслением происходящего процесса
информатизации и его социальных
последствий
федеральные программы
«Развитие единой образовательной
информационной среды» и
«Электронная Россия (2002-2010 годы)»
Тенденции развития
информатизации образования
1) формирование системы непрерывного
образования как универсальной формы
деятельности, направленной на
постоянное развитие личности в
течение всей жизни;
2) создание единого информационного
образовательного пространства;
Тенденции развития
информатизации образования
3) активное внедрение новых средств и
методов обучения, ориентированных на
использование информационных
технологий;
4) синтез средств и методов
традиционного и компьютерного
образования;
5) создание системы опережающего
образования.
Социальные последствия
процесса информатизации
образования
Существенно меняется роль и место
преподавателя и ученика в системе «учитель
- информационная технология обучения –
ученик»
Комплексное развитие личности и
способностей человека при правильном
использовании таких технологий, как
мультимедиа-технологии, Internet-технологии,
Web-дизайн
Преподаватель перестает быть просто
«репродуктором» знаний, становится
разработчиком новых технологий обучения
Основные направления
развития
информатизации образования
1. Совершенствование методологии и стратегии
отбора содержания образования, методов и
организационных форм обучения,
воспитания, соответствующих задачам
развития личности обучаемого в
современных условиях информационного
общества периода массовой коммуникации и
глобализации
2. Проектирование педагогических технологий,
ориентированных на развитие
интеллектуального потенциала
обучающегося, на формирование умений
осуществлять разнообразные виды
самостоятельной деятельности по сбору,
обработке, передаче, продуцированию
учебной информации
3. Развитие содержания и методики обучения
информатике, информационным и
коммуникационным технологиям в системе
непрерывного образования в условиях
информатизации, массовой коммуникации и
глобализации современного общества
4. Педагогико-эргономическая оценка качества
педагогической продукции,
функционирующей на базе ИКТ, и ее
сертификация
5. Автоматизация процессов обработки
результатов учебного эксперимента, в том
числе удаленного доступа
6. Реализация возможностей учебного
информационного взаимодействия и
потенциала распределенного
информационного ресурса локальных и
глобальной сетей как основы
функционирования Единого
информационного образовательного
пространства системы непрерывного
образования
7. Реализация дидактических возможностей
информационных и коммуникационных
технологий в процесс освоения предметных
областей
8. Создание информационной среды
управления учебно-воспитательным
процессом образовательного учреждения,
разработка автоматизированных систем
педагогического тестирования,
информационно-методического обеспечения
образовательного процесса и
организационного управления
9. Нормативно-правовое обеспечение защиты
авторских прав разработчиков
педагогической продукции и
интеллектуальной собственности,
представленной в электронном виде
10. Предотвращение возможных негативных
последствий использования средств ИКТ в
образовательных целях
11. Использование средств ИКТ в целях
повышения качества и эффективности
образовательной и управленческой
деятельности в образовательном учреждении
12. Подготовка кадров информатизации
общего, профессионального и
дополнительного образования
К сожалению, очень часто под
информатизацией образования
подразумевается внедрение
информационных и телекоммуникационных
технологий в учебный процесс.
Это, действительно, важнейшее направление
информатизации образования, но лишь одно
направление
Средствами информатизации
образования называются компьютерное
аппаратное и программное
обеспечение, а также их
содержательное наполнение,
используемые для достижения целей
информатизации образования.
Основные направления
использования ИКТ
в учебном процессе
1) при изложении нового материала —
визуализация знаний (демонстрационно энциклопедические программы; программа
презентаций Power Point);
2) проведение виртуальных лабораторных работ
с использованием обучающих программ типа
"Физикон", "Живая геометрия";
3) закрепление изложенного материала (тренингразнообразные обучающие программы,
лабораторные работы);
4) система контроля и проверки (тестирование с
оцениванием, контролирующие программы);
Основные направления
использования ИКТ
в учебном процессе
5) самостоятельная работа учащихся (обучающие
программы типа "Репетитор", энциклопедии,
развивающие программы);
6) при возможности отказа от классно-урочной
системы: проведение интегрированных уроков
по методу проектов, результатом которых будет
создание Web-страниц, проведение
телеконференций, использование современных
Интернет-технологий;
7) тренировка конкретных способностей учащегося
(внимание, память, мышление и т.д.).
Информатизация конкретного учебного
заведения представляет собой
комплекс мероприятий, нацеленных на
применение средств информационных
технологий для повышения
эффективности процессов обработки
информации во всех, без исключения,
видах деятельности современного
учреждения образования.
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
49
Размер файла
48 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа