close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация Острикова А.Ю. -

код для вставкиСкачать
Министерство образования Московской области
Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №5
Люберецкий муниципальный район
Использование медиа-ресурсов при создании
презентаций на уроках
Мировой художественной культуры
Остриков Алексей Юрьевич
учитель МХК
Люберцы
2013
Цель педагогического опыта:
Создание условий для
эффективного использования
информационных технологий в
формировании познавательной
компетенции школьников
Задачи:
совершенствование форм педагогического
воздействия на уроках и во внеклассной
деятельности эстетического характера с
привлечением информационных технологий
совершенствование способов подачи и
систематизации эстетической информации на
уроках названного цикла, а также системы учета
достижений школьников в этой области с учетом
возможностей использования информационнокоммуникационных технологий
Составляющие опыта
•Блок-схемы по обобщающим темам
•Слайд-фильмы к урокам
•Проектные работы старшеклассников
•Компьютерные тесты
•Исследовательская работа учащихся
Использование блок-схем
Важнейшим техническим средством, помогающим сделать
современный урок ёмким, помочь учащимся легче усвоить
основные термины и понятия предмета, запомнить
необходимые сведения, стали интерактивные доски и
мультимедийные проекторы. С их помощью можно
мгновенно вывести на экран максимум полезной
информации. Однако чтобы эта технология работала,
перед учителем встала задача как отобрать, скомпоновать
и оформить материал, чтобы ученики могли в считанные
минуты освежить в памяти, систематизировать уже
знакомые сведения или увидеть, на какие аспекты следует
обратить внимание в темах, которые будут предложены в
дальнейшем. В связи с этим появилась необходимость в
разработке тематических блок-схем по крупным темам
предмета.
Особенно удобны блок-схемы
для работы на вступительных
и обобщающих уроках.
Помимо удобства для
быстрого повторения, они
помогают учащимся
скорректировать их
собственные записи на
уроках, уточнить
формулировки, осознать
связи, запомнить зрительные
образы и символы.
Блок-схема, приведённая на
этой странице, помогает
детям усвоить основную
терминологию МХК при
первом знакомстве с
предметом.
Эта блок-схема помогает в изучении уникальных явлений
японской культуры
Здесь в качестве примера приведены полные блок-схемы по теме:
«Художественная культура Древнего и средневекового Востока»
Индия, Китай, Япония
Опыт работы со слайд-фильмами
Ещё одна форма работы с мультимедийными технологиями – создание
учебных и контрольных слайд-фильмов по программным темам. Сейчас в
моей методической копилке есть слайд-фильмы ко всем основным темам
программы по мировой художественной культуре.
Формы такого видеоряда могут быть разными – с музыкальным или
словесным сопровождением или без него, когда необходим комментарий
со стороны учеников или учителя; с установленным периодом смены
слайдов или по щелчку; насчитывающие до 100 слайдов, когда
необходимо дать представление о каком-либо общем явлении, или совсем
короткие, 8-10 слайдов, если требуется, чтобы зрители запомнили какието конкретные образы.
Проектная деятельность учащихся
Одним из самых эффективных методов
использования информационно-коммуникационных
технологий с целью формирования гармоничной
личности, бесспорно, является проектная
деятельность старшеклассников.
В моей практике накоплен некоторый опыт работы
такого характера. Я разрабатываю этот метод на
протяжении 3-х лет.
Когда мои воспитанники впервые перешли от обычных
рефератов, зачастую слепо скачанных с интернета, к
простым компьютерным презентациям с привлечением
интерактивных программ с тематических дисков и из
Интернета, они сами увидели, какие перспективы
открывает такой вид деятельности. Вырос познавательный
интерес, повысилась самооценка, появилось стремление к
самообразованию.
С годами арсенал технических средств и методических
приёмов меняется, расширяется и становится разнообразнее.
Сейчас моя коллекция проектных работ учеников,
выполненных при помощи различных технологий довольно
таки обширна, а также созданы условия для успешного
осуществления и использования их проектной деятельности.
Проектные работы
Например эти два плана-проекта детских площадок, которые
сделали мои ученики были удостоены высших оценок жюри.
Компьютерные контрольно-обучающие тесты
Как известно, учёт знаний по предметам
эстетического цикла – вопрос сложный и спорный.
Однако, и учителю, и самим школьникам всё же
хочется видеть результаты своих усилий.
Конечно, тестирование на компьютере не может
служить основным способом учёта успехов по МХК,
но как промежуточный или вспомогательный способ
контроля оно вполне эффективно.
В качестве примера привожу здесь тематику тестов
в программной оболочке «Конструктор тестов», а
также принципы построения вопросов тестов.
С гордостью могу сказать, что такие
контрольные тесты, школьники всех
возрастов выполняют с превеликим
удовольствием. И, самое приятное для
меня, что ученики старших классов
всегда готовы пройти тест прошлых лет,
тем самым освежить свои знания и
убедить себя и окружающих в своей
компетентности – ведь это престижно!!!
Исследовательская работа
Концепция эстетического образования, выбранная мной не
предусматривает системного искусствоведческого подхода к
изучению явлений искусства – я предпочитаю воздействие на
эмоциональную сферу обучающихся, исповедуя практическое
участие детей в художественном процессе. Для
исследовательской работы в условиях школы больше подходит
непосредственный эксперимент, что более характерно для цикла
естественных дисциплин.
Но в тех ситуациях, когда потребность в исследовании явлений,
связанных с художественной культурой, возникает у самих
учащихся, я не отказываюсь и от исследовательской работы.
Таким образом исследовательская работа моих подопечных
находит выход на ежегодных научно-практических конференциях,
участвовать в которых считается честью.
ВЫВОД:
Задача совершенствования форм педагогического воздействия на
уроках и во внеклассной деятельности эстетического характера с
привлечением информационных технологий решается в процессе
проектной и исследовательской деятельности учащихся.
Задача совершенствования способов подачи и систематизации
эстетической информации на уроках названного цикла, а также
системы учета достижений школьников в этой области с учетом
возможностей использования информационно-коммуникационных
технологий реализуется при создании учителем слайд-фильмов, блоксхем и компьютерных тестов.
Цели, которые ставит перед собой соискатель, это создание условий
для эффективного использования информационных технологий в
формировании познавательной компетенции школьников, которые
находят своё воплощение в конкретной практике.
В результате всего этого использование информационнокоммуникационных технологий становится существенным фактором
формирования познавательных компетенций школьников.
Спасибо за внимание!!!
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
22
Размер файла
3 229 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа