close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
Катайская средняя общеобразовательная
школа № 1
Галунчикова
Елена
Николаевна,
Учитель начальных
классов
высшей категории,
стаж педагогической
деятельности 23
года
«Верить в талант и творческие
силы каждого воспитанника».
В.А. Сухомлинский
Технология деятельностного обучения на основе
исследовательской работы с обучающимися.
Основная идея: найти, поддержать, развить в ученике
механизмы самовоспитания, самооценивания,
саморегуляции,
самореализации через исследовательскую деятельность.
Автор технологии : деятельностного обучения
Л.Г. Петерсон, система исследовательской работы по
методике А.И. Савенкова.
Данная технология позволяет:
дать возможность сильным и слабым ученикам изучать новый
материал в своем темпе, причем для слабых учеников
объяснение может быть более подробным и многоразовым;
решить проблему второгодничества. Ученики со слабыми
способностями работают в своем темпе. Причем ученик все
время преодолевает трудности, несобранность. Содержание
образования предлагается по максимальному уровню и
обеспечивает его усвоение не ниже минимального уровня;
осуществить индивидуальный подход к уровню усвоения
учебного материала, самостоятельных и контрольных работ;
• организовать обратную связь на уроке.
Основные этапы урока:
Мотивационный:
обеспечение
мотивационной
готовности и
положительного
эмоционального
настроя учителя и
обучающихся;
актуализируются требования к
ученику со стороны учебной
деятельности «надо»;
создаются условия для
возникновения внутренней
потребности включения в учебную
деятельность «хочу»;
устанавливаются тематические
рамки «могу» .
Основные этапы урока:
Актуализация знаний.
На данном шаге
проходит
актуализация
изученных
способов действий,
которые
необходимы для
построения нового
знания, их
обобщение;
мыслительных операций
познавательных процессов
мотивация к пробному учебному
действию
выявление затруднений (проблема)
формулируется тема урока
построение проекта выхода из
затруднений
Основные этапы урока:
Содержательный:
Реализация
построенного проекта:
обсуждаются различные
варианты, предложенные
обучающимися, и
выбирается оптимальный
вариант.
Первичное закрепление
с проговариванием во
внешней речи.
Самостоятельная работа
с самопроверкой.
Включение в систему
знаний на повторение
Основные этапы урока:
Рефлексия учебной деятельности
самооценка ученика
собственной учебной
деятельности
в завершении
соотносятся ее цель и
результаты, фиксируется
степень их соответствия
и намечаются
дальнейшие цели
деятельности.
При организации урока по данной технологии
применяю:
Игровые моменты
Этапы критического
мышления
Проектный метод
• Создают ситуацию успеха
• Пробуждают интерес
• «Вызов»
• «Осмысление»
• «Рефлексия»
• Реализовать свои возможности
• Развивать исследовательские и
творческие способности
Исследовательская работа
Классифицировать, обобщать, отбирать
всевозможные варианты решения,
составлять программу действий,
сравнивать, самоконтроль.
Портфолио
Формирует позитивную мотивацию
образовательного процесса.
Использование ИКТ
Методическая
работа
Компьютер и мультимедийные
технологии
Внеклассная,
внеурочная
деятельность
учащихся
Учебная деятельность
обучающихся
Использование в
образовательным
процессом
Участие обучающихся
в олимпиадах, предметных конкурсах, чемпионатах
2007-2008 Федеральный уровень Всероссийский конкурс по математике «Кенгуру»
- лучший результат по Катайскому району .
«Русский медвежонок» - 1 место в районе.
Муниципальный - олимпиада по математике - 2
место в районе.
2008-2009 Муниципальный уровень - олимпиада по математике - 2 место,
Конкурс «Я – исследователь» - Дипломы.
Конкурс сочинений «Война и зауральцы» - Почетные грамоты.
Региональный уровень – АОН «Центр дополнительного математического
образования» - Почетная грамота, «Курганский центр по окружающей
среды» - Благодарственное письмо.
Федеральный уровень - Конкурс ЭМУ – 1 место .
2009-2010 Районная олимпиада по математике – 1 место
Региональный уровень - АОН «Центр дополнительного
математического образования» – Почетная грамота.
Федеральный уровень - Фестиваль исследовательских и творческих работ
«Портфолио» - Дипломы. «Фактор роста» – диплом , «Шаг в будущее» –
диплом.
Районный конкурс исследовательских работ
Лучшими признаны
исследовательские
работы - Ионина Влада и
Мокроусова Антона.
Работы обучающихся помещены на сайт
- Фестиваль исследовательских и
творческих работ «Портфолио»
Защита творческих работ на уроке
Мокроусов Антон
Панов Максим
Ионин Влад
Коротких Матвей
Мониторинг результативности внедрения технологии в
образовательный процесс.
Конкурсы, олимпиады:
Диагностика качества знаний
Учебный
год
Класс Количес
тво
Средний
учащихс
балл
я
2007-2008
2
24
4,1
2008-2009
3
23
4,2
2009-2010
4
23
4,3
Качество
Коротких Матвей и Мокроусов Антон
награждены стипендиями
Попечительского совета.
Имя Антона занесено в
книгу «Одаренные дети России».
58,3
60,9
61,9
Обобщение собственного педагогического
опыта:
Региональный:
2008 - Модульная анкета
2009 - 2010 - Педагогические чтения
Муниципальный :
2007 – открытый урок в 1 классе
2008 – творческий отчет
2009 – выступление на РМО
2010 – мастер - класс
Распространение собственного педагогического
опыта
Федеральный:
2008 - 2009 – «Исследовательская работа на уроках в начальной школе» - Фестиваль
педагогических идей «Открытый урок».
• «Школа первоклассника». Публикация в журнале «Управление начальной школой».
2009-2010 - Программа «Коррекция устной и письменной речи» - Сайт
www.Zavuch.info.
• Программа «Юный исследователь» - Фестиваль педагогических идей «Открытий
урок.
• Исследовательские работы обучающихся. – Фестиваль исследовательских и
творческих работ учащихся «Портфолио».
• Разработка уроков по технологии «ТРКМ ЧП» - ЦРМ – методическая лаборатория.
Региональный:
2008 – модульная анкета (областной портал)
2009- выступление на педагогических чтениях «Инновационные технологии в
современном образовании » ИПК и ПРО г. Курган.
2010 – статья в брошюре «Формы воспитательной деятельности классного
руководителя» ИПК и ПРО г. Курган.
Муниципальный:
2008 – открытый урок математики.
2009 – презентация на РМО «Использование ИКТ в образовании».
2010 – выступление на РМО «Метод проекта».
2010 – Мастер – класс. Творческая группа.
Авторские курсы
Программа подготовки детей к школе «Школа
первоклассника». – сертификат.
Программа факультатива «Юный исследователь»
Основные принципы, положенные в основу программ:
научность;
доступность;
преемственность;
наглядность;
занимательность.
Программы курсов нашли применение в работе учителей школы
и района : Косотуровой Н.А., Кокшаровой Н.В., Князева Н.М.
Участие в муниципальных, региональных,
всероссийских конкурсах
2008 - Муниципальный конкурс «Видео - урок» Диплом.
2009 - Муниципальный Приоритетный
национальный проект «Образование» - Диплом
лауреата.
2010 – Всероссийский - Современные
образовательные технологии «ТРКМЧП» Дистанционная Методическая лаборатория ЦРМ
г. Екатеринбург – Диплом .
Повышение квалификации, профессиональная
переподготовка
20042005 2006 2007 20092010 –
ИПК и ПРО г. Курган «Управление развитием
профессиональной компетентности педагога». – 72 ч
Курсы пользователя ПК, РОСТО г. Катайск. – 36 ч
ИПК и ПРО г. Курган «Образовательная программа
«Школа 2000» - «Школа 2100». – 72 ч
Представление опыта работы педагогического коллектива
лицея № 12,г. Кургана, слушатель – 3 ч г.Катайск.
Семинар «Разработка рабочей программы по предмету» 4 ч г. Катайск.
Дистанционная мастерская по теме «Современные
образовательные технологии: технология развития
критического мышления» - 36ч г. Екатеринбург.
Мои педагогические принципы
Быть вместе с учениками, рядом с ними и
впереди них.
Если ученик что-то не понял – он в этом не
виноват.
Уважения личности, любви и понимания.
Поступай с другими так, как хочешь, чтобы
поступили с тобой.
Не ученики для тебя, а ты для учеников.
Верь в своего ученика.
Понимай и принимай его таким, какой он есть.
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
35
Размер файла
1 557 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа