close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Илюхин Б.В. Подготовка кадров как одна из центральных

код для вставкиСкачать
Подготовка кадров как одна из
центральных проблем
региональных систем общего
образования
Илюхин Борис Валентинович
Заведующий центром мониторинга и оценки
качества образования ТОИПКРО
bvi@ege.tomsk.ru
www.coko.tomsk.ru
Субъект Федерации Х
Население – около 1 000 000 человек;
Школьников – около 110 000;
Крупных вузов - 6;
Среди них:
классический университет;
технический университет;
педагогический университет
Работников общего образования – около 15 000;
Из них учителей – около 8000;
Средний уровень развития экономики.
0,00%
Материалы взяты из презентации И.М. Реморенко на форуме института Эврика
3
280000 - Безопасность жизнедеятельности,
природообустройство и защита окружающей среды
270000 - Архитектура и строительство
260000 - Технология продовольственных продуктов и
потребительских товаров
250000 - Воспроизводство и переработка лесных ресурсов
240000 - Химическая технология и биотехнология
230000 - Информатика и вычислительная техника
220000 - Автоматика и управление
210000 - Электронная техника, радиотехника и связь
200000 - Приборостоение и оптотехника
3,5%
3,0%
0,1%
1,9%
2,8%
2,6%
0,2%
1,1%
2,1%
2,7%
2,6%
6,1%
5,9%
5,8%
4,9%
1,5%
2,9%
2,6%
3,3%
2,1%
2,2%
0,4%
0,4%
180000 - Морская техника
190000 - Транспортные средства
0,3%
0,3%
170000 - Оружие и системы вооружения
1,5%
1,6%
3,2%
4,8%
10,0%
10,2%
11,7%
16,00%
160000 - Авиационная и ракетно-космическая техника
150000 - Металлургия, машиностроение и
материалообработка
140000 - Энергетика, энерг.машиностроение и
электротехника
3,9%
0,8%
2,4%
0,6%
0,5%
120000 - Геодезия и землеустройство
130000 - Геология,разработка полезных ископаемых
1,0%
0,7%
0,7%
0,9%
110000 - Сельское и рыбное хозяйство
100000 - Сфера обслуживания
090000 - Информационная безопасность
1,8%
1,4%
1,0%
0,8%
14,00%
080000 - Экономика и управление
070000 - Культура и искуство
060000 - Здравоохранение
3,6%
16,8%
16,8%
18,00%
050000 - Образование и педагогика
2,8%
2,0%
2,00%
040000 - Социальные науки
10,00%
8,0%
9,3%
12,00%
030000 - Гуманитарные науки
5,7%
3,8%
4,00%
020000 - Естественные науки
6,00%
5,0%
5,1%
8,00%
010000 - Физико-математические науки
Предпочтения и зачисление
предпочтения абитуриентов (доля поданных заявлений на
данную группу специальностей в общем числе поданных
заявлений на бюджетные места)
структура контингента зачисленных на бюджетные места по
группам специальностей
Самые слабые студенты
110000 - Сельское и рыбное хозяйство
45
180000 - Морская техника
49
150000 - Металлургия, машиностроение и
материалообработка
52
170000 - Оружие и системы вооружения
52
050000 - Образование и педагогика
53
160000 - Авиационная и ракетно-космическая
техника
53
260000 - Технология продовольственных
продуктов и потребительских товаров
54
190000 - Транспортные средства
55
Материалы взяты из презентации И.М. Реморенко года на форуме института Эврика
4
Условия задачи:
Школьников 5-11 классов – 69 тысяч;
Классов (с 5 по 11) – 3 300.
Часов в неделю – 8.
Одна ставка учителя – 18 часов.
Сколько учителей математики, физики и
информатики необходимо?
РЕШЕНИЕ
3300*8/18 ≈ 1460 ставок.
Условия задачи:
Ставок 1460.
Прием 40.
Выпуск?
В год в школы Субъекта устраивается
работать около 30 учителей.
Сколько лет учитель математики должен
отработать в школе?
РЕШЕНИЕ
1460/30 ≈ 49 лет.
А с учетом повышения рождаемости…?
Новый ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Статья 8. Полномочия органов
государственной власти субъектов
Российской Федерации в сфере
образования
П.11 …обеспечение осуществления
мониторинга в системе образования на
уровне субъектов Российской
Федерации
Статья 95. Независимая оценка качества
образования
Новый ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Статья 97. Информационная открытость системы
образования. Мониторинг в системе образования
• 3. Мониторинг системы образования представляет
собой систематическое стандартизированное
наблюдение за состоянием образования и
динамикой изменений его результатов, условиями
осуществления образовательной деятельности,
контингентом обучающихся, учебными и
внеучебными достижениями обучающихся,
профессиональными достижениями выпускников
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, состоянием сети организаций,
осуществляющих образовательную деятельность.
Новый ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Статья 97. Информационная открытость
системы образования. Мониторинг в
системе образования
• 4. Организация мониторинга системы
образования осуществляется федеральными
государственными органами и органами
исполнительной власти субъектов
Российской Федерации, осуществляющими
государственное управление в сфере
образования, органами местного
самоуправления, осуществляющими
управление в сфере образования.
Новый ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Статья 98. Информационные системы в
системе образования
• 1. В целях информационного обеспечения
управления в системе образования и
государственной регламентации
образовательной деятельности
уполномоченными органами государственной
власти Российской Федерации и органами
государственной власти субъектов
Российской Федерации создаются,
формируются и ведутся государственные
информационные системы…
Место и роль мониторинга
• ЕГЭ
• ГИА-9 в новой форме
• Внешний независимый контроль
• Региональный мониторинг
• Внутришкольные мониторинговые
исследования
• Внутриклассное формирующее оценивание
Необходимые элементы для
получения качественной
информации
• Качественные измерительные материалы
• Технология сбора, обработки и хранения
данных
• Механизмы обеспечения достоверности
(доверия к результатам)
• Методики анализа полученной
информации
• Рекомендации и определение граничных
условий по использованию результатов
Центр мониторинга и
оценки качества ТОИПКРО
• 8 тестологов – дополнительное к высшему образование;
• Большой опыт проведения международных
сравнительных исследований;
• Внедрена уникальная технология разработки
измерительных материалов для контроля уровня
обученности;
• Создана технология сбора и обработки информации с
аппаратными средствами контроля (22962 экзаменов в
2010/2011 уч. году, 24606 экзаменов в 2011/2012 уч.
году);
• В рамках проекта РИА Новости «Социальный навигатор»
проведено обследование сайтов школ Томской области;
• По материалам проекта НИУ ВШЭ проведено
исследование влияния социальных контекстов на
результаты ЕГЭ.
Шегарский район
Чаинский район
Томский район
Тегульдетский район
Первомайский район
Парабельский район
Молчановский район
Кривошеинский район
апрель 2012 года (4 класс)
Колпашевский район
Кожевниковский район
Каргасокский район
Зырянский район
г.Томск
г.Стрежевой
г.Северск
г.Кедровый
Верхнекетский район
Бакчарский район
Асиновский район
Александровский район
Мониторинг уровня обученности
Результаты выполнения работ по математике
(успеваемость)
окт ябрь 2012 гола (5 класс)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Шегарский район
Чаинский район
Томский район
Тегульдетский район
Первомайский район
Парабельский район
Молчановский район
Кривошеинский район
Колпашевский район
апрель 2012 (4 класс)
Кожевниковский район
Каргасокский район
Зырянский район
г.Томск
г.Стрежевой
г.Северск
г.Кедровый
Верхнекетский район
Бакчарский район
Асиновский район
Александровский район
Мониторинг уровня обученности
Результаты выполнения работ по математике (качество)
100
октябрь 2012 (5 класс)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
ЕГЭ и ГИА
Процент "2", полученных обучающимися на итоговой аттестации
район
область
20
17,8
18
15
16
14
12
9,1
10
8
6
4
3,8
2
0
ГИА-9 (2009-2010 уч.год)
ЕГЭ (2011-2012 уч.год)
Сравнение результатов
Результаты выполнения работ по математике
100
99,99
100
90
80
70
ГИА-9 2012 (апрель)
60
контроль качества 10 кл.
2012 (октябрь)
50
40
30
20
16,39
10
0
0
успеваемость
качество
Необходимые элементы для
получения качественной
информации
Уровень обученности
Тревожность
Информационная
компетентность
Готовность
к школе
1
ГИА-9
2
3
4
5
6
7
8
9
ЕГЭ
10
11
Профориентация
Ключевые компетенции
Социализация
необходимо:
• Исследования в области
профессиональной ориентации
школьников и ГОСУДАРСТВЕННОЙ
программы популяризаци
педагогического образования
• Программа поддержки государства
педагогического образования в России.
А также:
• Организация магистратуры по
педагогическим специальностям на
базе различных вузов;
• Включение курсов педагогических
измерений в программы подготовки по
педагогическим специальностям;
• Сбор достоверной и актуальной
информации о состоянии кадров
системы образования.
Проблемы:
• Разобщенность вузов;
• Низкая степень просвещенности
педагогического сообщества;
• Невысокая активность общественности;
• Финансирование программы поддержки
педагогического образования.
Спасибо за внимание
Илюхин Борис Валентинович,
заведующий
ЦОКО ТОИПКРО
8 (3822) 42-63-27
bvi@ege.tomsk.ru
www.coko.tomsk.ru
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
6
Размер файла
782 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа