close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Применение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих

код для вставкиСкачать
Управление образования администрации Козловского района
МОУ «Козловская средняя общеобразовательная школа №2»
Применение здоровьесберегающих и
здоровьеформирующих образовательных
технологий в обучении химии, биологии и
экологии.
Учитель химии,биологии и экологии
Сёмина Татьяна Александровна
Козловка - 2007
Купить здоровье нельзя,
его можно только
заработать
своими собственными
постоянными усилиями.
Поль Брэг
Основания для разработки
Федеральный закон «Об образовании» (1992)
«Об утверждении федеральной программы развития
образования»(2000)
Концепция модернизации российского образования на период
до 2010 года.
Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом
благополучии населения»(1999)
Постановление Правительства РФ от 23.03.2001 за №224 «О
модернизации образовательного процесса в школе»
Программа А.А.Плешакова и Н. И. Сонина, рекомендованная
Департаментом образовательных программ и стандартов
общего образования Министерства образования Российской
Федерации (2001)
Образовательные цели
Знакомство учеников с
основными
оздоровительными
системами и методиками.
Получение ими навыков
быстрого переключения с
одного вида деятельности
на другой.
Получение учащимися
навыков безопасности,
начальных медицинских
знаний.
Получение знаний о
состоянии окружающей
среды и участия человека в
поддержании
экологического равновесия
в природе.
Образовательные задачи
Охрана и укрепление
здоровья школьников.
Создание системы
работы по формированию
ценности здоровья,
здорового образа жизни,
профилактики рисков
здоровья, эффективного
использования
физической культуры.
Формирование
ответственности за своё
здоровье.
Обеспечить выпускнику
школы высокий уровень
здоровья, сформировать
культуру здоровья.
Факторы, влияющие на
здоровье человека
1.Образ жизни, привычки и поведения:
курение, употребление алкоголя;
неправильное питание, гиподинамия;
стрессовые ситуации;
низкий образовательный и культурный уровень урбанизации.
2. Генетика, биология человека:
предрасположенность к наследственным болезням.
3.Внешняя среда, природно-климатические условия:
загрязнение воздуха;
загрязнение воды;
загрязнение почвы;
магнитные и другие излучения.
4.Здравоохранение:
низкое качество медицинской помощи;
неэффективность профилактических мероприятий;
несвоевременность оказания медицинской помощи.
Способы и средства
достижения целей
•Экскурсии
•Недели здоровья
•Летний экологический лагерь
•Предметные недели
Способы и средства
достижения целей
•Исследовательская деятельность
•Викторины, диспуты, конкурсы
•Кружок «Юный эколог»
•Научно-практическая конференция
Система работы
по формированию
здорового образа жизни
Здоровьесберегающие
образовательные
технологии
Санитарнопросветительская
деятельность
Физкультминутки
на уроках
Экологическое
воспитание
Пропаганда здорового
образа жизни
Ежегодные акции
«Молодёжь за
здоровый образ жизни»
Тематика здоровьесберегающих уроков
Класс, предмет
5 класс. Природоведение.
Тема
Земля.
Тема урока
Погода. Климат.
Планета Земля как среда
обитания живых организмов.
Человек как среда обитания.
Жизнь на Земле.
Человек на Земле.
6 класс.
Биология. Живой организм.
Строение и свойства живых
организмов.
Жизнь на разных материках.
Науки о природе.
Основные свойства живых
организмов.
Системы органов животного.
Организм как единое целое
Жизнедеятельность живых
организмов.
Особенности питания
животных. Животные –
паразиты.
Неклеточные формы жизни
Вирусы. СПИД.
Тематика здоровьесберегающих уроков
Класс, предмет
Тема
Тема урока
7 класс.
Многообразие живых
организмов.
Царство Животные.
Особенности организации
животных, их роль в природе,
жизни человека, его
хозяйственной деятельности.
8 класс. Человек.
Все темы курса.
9 класс. Биология.
Общие закономерности.
Эволюция живого мира на
Земле.
Все темы курса.
Основные свойства живых
организмов.
Приспособленность
организмов – результат
действия естественного
отбора.
Наследственность и
изменчивость организмов.
10-11 класс. Общая
биология.
Размножение и развитие
организмов.
Взаимоотношения организма
и среды.
Генетика человека.
Развитие организмов и
окружающая среда.
Воздействие человека на
природу в процессе
становления общества.
Тематика классных часов
«Воспитан ли я в вопросах гигиены?»
«И одежда должна быть красивой».
«Алкоголь для слабых духом людей».
«СПИД – чума XX века».
«Курение- что это? Зло или блажь».
Предупреждение нарушения осанки.
Профилактика заболеваний в осенне-зимний период.
Профилактика кишечных заболеваний.
«Как нужно укреплять своё здоровье?»
«Человек и наркотики».
Система питания.
«Вежливость – сестра красоты».
Поведение в столовой.
Мой режим дня.
«Нужно ли принимать какие-либо лекарства, если человек практически
здоров?»
Результаты работы над
проблемой
Средний балл
Качественная успеваемость
4,5
80%
4
70%
3,5
60%
3
50%
2,5
40%
2
30%
1,5
20%
1
10%
0,5
0%
0
2004-2005
2005-2006
биология
химия
2004-2005
2006-2007
2005-2006
биология
экология
химия
2006-2007
экология
Районная олимпиада по экологии
ЕГЭ - 2007
70
год
Фамилия, имя
класс
место
2005
2006
Чупракова Екатерина
Захарова Анна
10
10
I
III
2006
2007
Егорова Татьяна
Захарова Анна
10
11
II
III
60
баллы
50
40
30
20
10
0
Республика
Район
биология
химия
Захарова А.
Выводы
Задача здоровьесберегающей педагогики
–обеспечить выпускнику школы высокий
уровень здоровья, сформировать
культуру здоровья, тогда аттестат о
среднем образовании будет
действительной путёвкой в счастливую
самостоятельную жизнь.
Документ
Категория
Презентации по биологии
Просмотров
10
Размер файла
5 122 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа