close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Дидактический материал по

код для вставкиСкачать
Дидактические материалы к
проведению лабораторных
работ по биологии
7 класс
Рудакова Алла Владимировна
Шаховская средняя школа
Павловского района Алтайского края
Задачи:
Формировать у учащихся понятие о
многообразии живых организмов.
Развивать умения работать с различными
источниками информации, выделять
главное, сравнивать и делать выводы.
Формировать навыки исследовательской
работы.
Лабораторная работа №1
Строение и
жизнедеятельность
простейших
Цель работы:
Изучить строение и
жизнедеятельность
различных
простейших и
сравнить их между
собой.
Объекты и оборудование:
Культуры амеб, эвглен и инфузорий,
микроскоп, готовые микропрепараты
простейших,
предметные и покровные стекла, пипетка,
полоска фильтровальной бумаги, комочек
ваты, кусочек пластилина,
поваренная соль, 1% раствор уксусной
кислоты с зеленкой, спиртовой раствор
йода.
Ход работы:
Вспомните правила работы с микроскопом.
Задание №1:
Приготовьте из культуры амеб временный
микропрепарат. Найдите амебу.
Понаблюдайте за изменением формы ее тела и
движением.
Положите сбоку под покровное стекло кристаллик
поваренной соли. Понаблюдайте за изменением
формы тела амебы.
С чем связана такая реакция?
Задание №2
Рассмотрите
готовый
микропрепарат
амебы, сравните с
ранее увиденным.
Сделайте рисунок в
тетрадях.
Задание №3
Приготовьте из культуры эвглен
микропрепарат. Найдите на
микропрепарате эвглену зеленую.
Какова форма ее тела?
Понаблюдайте за её движением.
Почему эвглены собираются у освещенного
края предметного стекла?
Добавьте к микропрепарату раствор йода.
Что произошло?
Задание №4
Рассмотрите готовый
микропрепарат
эвглены зеленой.
Найдите
хлоропласты,
светочувствительный
глазок и ядро.
Сделайте рисунок в
тетрадях.
Задание №5
Приготовьте микропрепарат из культуры
инфузории туфелек. Понаблюдайте за их
движением .
Чем движение инфузорий отличается от движения
амеб и эвглен.
Рассмотрите форму тела инфузории туфельки.
Добавьте под покровное стекло 1% раствор
уксусной кислоты, подкрашенного зеленкой.
Найдите на окрашенном микропрепарате большое и
малое ядро, стрекательные нити, «выстрелянные» в
ответ на раздражение.
Задание №6
Рассмотрите
готовый
микропрепарат
инфузории
туфельки. Какие
части тела видны в
микроскоп.
Сделайте рисунок в
тетрадях.
Задание №7
Сравнение строения простейших
Общие черты
Особенности строения
Амеба
Эвглена
Сделайте выводы по таблице.
Инфузория
Лабораторная работа №2
Строение и
жизнедеятельность
гидры
Цель работы:
Изучить строение и жизнедеятельность гидры и
доказать ее принадлежность к многоклеточным
животным.
Оборудование:
Гидра,
лупа,
препаравальная игла,
пипетка,
микроскоп,
готовые микропрепараты внешнего вида,
поперечного и продольного разрезов тела гидры.
Ход работы:
Вспомните правила работы с микроскопом.
Задание №1
На предметное стекло капните каплю воды с
гидрой.
Рассмотрите с помощью лупы внешний вид
гидры.
Сделайте рисунок.
Строение гидры
Задание №2
Прикоснитесь к щупальцам гидры
препаравальной иглой.
Что происходит?
Задание №3
Рассмотрите при помощи микроскопа
готовые препараты поперечного и
продольного разрезов тела гидры.
Найдите при большом увеличении два слоя
клеток.
Задание №4
Используя рисунок, выясните, какие
клетки располагаются в наружном и
внутреннем слоях.
Задание №5
Результаты работы оформите в тетрадях
в виде таблицы:
Таблица
Клеточное строение гидры
Слой тела Тип клеток
Схематический
рисунок
Функция
Лабораторная работа №3
Внешнее строение и
жизнедеятельность
дождевого червя
Цель работы:
Выяснить особенности внешнего строения
дождевого червя, связанные с жизнью в почве
Оборудование:
живые дождевые черви,
препаравальная игла.
лупа,
предметное стекло,
ванночки с землей,
линейка.
Ход работы:
Задание №1
Рассмотрите дождевого червя.
Определите форму его тела, кольчатое
строение, размеры.
Задание №2
Рассмотрите с помощью лупы тело червя.
Выясните, одинаковы ли кольца на всем
протяжении тела червя.
Задание №3
Найдите передний конец тела с ротовым
отверстием и задний конец с
анальным отверстием.
Задание №4
Осторожно проведите пальцем по
брюшной части тела червя от заднего к
переднему концу.
Рассмотрите с помощью лупы
щетинки на теле червя.
Сделайте рисунок щетинок.
Задание №5
Обратите внимание на кожу червя,
определите, какая она.
Задание №6
Понаблюдайте за движением червя по
стеклу и на шероховатой бумаге.
Выясните роль щетинок.
Задание №7
Прикоснитесь палочкой к разным
участкам тела червя.
Определите, как реагирует червь на
эти раздражения.
Задание №8
Зарисуйте дождевого червя в тетради.
Обозначьте части его тела.
Сделайте вывод.
Лабораторная работа №4
Внешнее строение моллюсков
Цель работы:
Выяснить особенности строения беззубки в
связи со средой обитания и характерные
признаки типа моллюсков.
Оборудование:
влажный препарат беззубки,
раковины беззубки,
таблица «Тип моллюски. Класс брюхоногие»,
лупа.
Ход работы:
Задание №1
Рассмотрите готовый
препарат беззубки.
Опишите ее размеры,
цвет, форму.
Сделайте рисунок
беззубки.
Задание №2
Определите передний и задний концы
раковины, спинную и брюшную сторону.
Задание №3
Найдите в
раковине слои
годового
прироста.
Определите
возраст моллюска.
Задание №4
Рассмотрите
внутреннюю
поверхность
раковины.
Найдите места
прикрепления
замыкательных
мускулов.
Задание №5
Исследуйте и опишите роговой,
фарфоровый и перламутровый слои
раковины.
Список литературы:
1. Захаров В.Б., Сонин Н.И. «Биология.
Многообразие живых организмов. 7
класс»:Учебник. - М.: Дрофа, 2002.
2. Захаров В.Б., Сонин Н.И. «Биология.
Многообразие живых организмов. 7 класс»:
Тетрадь с печатной основой для уч-ся 7 кл. - М.:
Дрофа, 2002.
3. Лабораторная работа №1 «Строение и
жизнедеятельность простейших»//Биология в
школе. - 2004. - №4. - с. 41.
4. Панькова О.С. Многообразие и значение
простейших//Биология. – 2005. - № 9. - с. 12.
Документ
Категория
Презентации по биологии
Просмотров
162
Размер файла
2 822 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа