close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Заголовок слайда

код для вставкиСкачать
…Чтобы сформировать коммуникативную
компетенцию недостаточно насытить урок
условно-коммуникативными или
коммуникативными упражнениями, важно
предоставить учащимся возможность мыслить,
решать какие-либо проблемы, рассуждать над
возможными путями решения этих проблем, с
тем, чтобы дети акцентировали внимание на
содержании своего высказывания, чтобы в
центре внимания была мысль, а язык выступал в
своей прямой функции – формирования и
формулирования своих мыслей.
Е.С. Полат
Наставничествозалог становления
опытного педагога
Интерактивная доска –
сенсорный экран,
присоединенный к
компьютеру, изображение
с которого передает на
доску проектор
Использование
возможностей интерактивной
доски при формировании
коммуникативной
компетенции
Выполнил учитель
английского языка
МБОУ «СОШ № 28 с
УИОП имени А.А.
Угарова»
Ярец Е.А.
Работа с ИД позволяет
учителю
• Активизировать
деятельность учащихся
• Объяснить новый материал
• Проверить знания учащихся
• Вовлечь в дискуссию
ИД сочетает стили обучения:
Визуальные
Слуховые
Кинестетические
Использование ИД на
различных этапах урока:
Во время фонетической и речевой
зарядки
При введении и отработки лексики
Во время активизации
грамматического материала
При обучению правописанию и
восприятию иноязычной речи
Преимущества
в использовании ИД
Повышение мотивации к обучению
Погружение в языковую среду в
облегченной форме
Быстрое запоминание и усвоение
различных грамматических структур
Расширение лексического запаса
Развитие монологической и
диалогической речи
Анализ уроков с
использованием ИД
Вовлечение всех учащиеся в процесс
познания
Создание наилучших условий для овладения
навыками говорения и восприятия на слух
Интенсификация процесса обучения
Стимулирование к развитию мыслительной и
творческой активности
Увлечение предметом обучающихся
Основные принципы уроков с ИД
I тип урока
Использование компьютера
в демонстрационном режиме
Презентации
Travelling
Reasons for travelling
Where?
Travelling
Where would you like to go?
• Canada
• France
• Germany
• Italy
• Spain
• Britain
• Egypt
• USA
• Australia
Italy
The Coliseum
I can visit
in
• Italy
The Eiffel
Tower
I can visit
in
• France
The Big Ben
I can visit
In Britain
• I can see
camels
• I can visit
pyramids
in
Where?
Things you
need
Travelling
I need …
money
a passport
a ticket
clothes
a bag or a
suitcase
a camera
first aids
Where?
Things you
need
Travelling
How?
How do you travel?
foot
ship
train
car
plane
We can travel by \ on . .
Make your story
1. I`d like to go to__________ ________
Italy
France
Britain
Egypt
2. I need __________money
a passport
first aids
a bag
a ticket
a camera
3. I like to travel by_________ ________ train
car
plane
ship
for travelling
4. I think that travelling is __________ ____________exciting
useful
fascinating
enjoyable
Listen to the
dialogue
T for tourist
R for receptionist
who said ?
• R-Y-D-E-R.
• Hello. I have a
reservation. My name`s
Mark Ryder.
• Enjoy your stay, Mr
Ryder.
• Can I have your passport,
please?
• Yes, that`s right.
• Just a moment. Here you
are.
• Non – smoking, please.
• For five nights.
• Can you sign there,
please? Do you want a
smoking or non –
smoking room?
• Thank you. Where`s the
lift?
• It`s over there. Do you
need help with bags?
• Here`s your key. It`s
room 425, on the fourth
floor.
• Can you spell that,
please?
Повышение
мотивации и
познавательного
процесса
Расширение
словарного
запаса и
воображения
Результат
использования
II типа урока
Развитие памяти
Более глубокое
и эффективное
усвоение
материала
Результаты работы по
использованию ИД проявились
в развитии компетенций:
Речевой
Социокультурной
Языковой
Компенсаторной
Учебно-познавательной
Источники:
http://festival.1september.ru
http://www.openclass.ru
http://www.2spbg.ru
http://pedsovet.su
http://irvic25.ucoz.ru
http://journal.kuzspa.ru
http://www.macmillan.ru
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
0
Размер файла
8 526 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа