close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ

код для вставкиСкачать
Пилотный проект по введению
ФГОС
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ МЕТОДОВ
ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАНИНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ»
Учитель технологии ГБОУ СОШ № 867
ВКК , Макова Светлана Артемьевна
Москва 2013
• В настоящее время экономика,
основанная на знаниях, модернизация и
технологическое обновление всей
производственной сферы на основе
современных инновационных
технологий выдвигает особые
требования к подготовке кадров
высококвалифицированных рабочих и
инженерно-технических специалистов.
Актуальность.
• Информационно-технологическое образование учащихся,
органическая взаимосвязь всех разделов ООТ с разделом
«Информационные технологии», их интеграция –
необходимость нашего времени.
• Дистанционное обучение - создание сотрудничества "Учитель
- Ученик" на основе нестандартных форм и методов
взаимодействия в рамках единого образовательного
пространства – являются основой системы непрерывного
образования.
• Ведение дистанционного обучения педагогически оправдано.
Курс связывает в единую цепь учеников, родителей и учителей
школы в единое образовательное информационное
пространство, в полной мере реализует деятельностный
подход обучения.
Дистанционное обучение
-это обучение, при котором предоставление обучаемым
учебного материала и взаимодействие с учителем
осуществляются с использованием технических и
программных средств Интернет.
-Дистанционный курс - это совокупность веб-страниц
и иных ресурсов, соединенных по смыслу,
связанных гиперссылками и физически находящихся
на одном сервере. Дистанционный курс - это
единый информационный блок.
-В центре процесса обучения находится
самостоятельная познавательная деятельность
обучаемого (учение, а не преподавание).
Дистанционное обучение позволяет:
• Значительно расширить пространство урока, создать единую
образовательную среду.
• Поднять мотивацию и интерес к предмету.
• Проводить обучение большого количества учащихся с учетом
их индивидуальных особенностей характера, темперамента,
интересов, состояния здоровья.
• Повысить качество обучения за счет применения
современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.
• Расширить вариативность заданий и выбор практических
работ.
• Качественно, своевременно и быстро проводить мониторинг
ЗУН.
• Приобретать навыки и умения общей информационной
культуры.
• Для учеников на дистанционном курсе располагаются базы
данных с ресурсами по изучаемым образовательным областям,
включаются поисковые системы и средства навигации.
Полезными для учеников являются страницы с тестами по
разным предметам. Раскрытие творческого потенциала и
индивидуальных способностей, возможность активного участия
в конкурсах и проектах.
• Для родителей учеников: Родители очных учеников используют
дистанционный курс для того, чтобы получить информацию о
своем ребенке, посмотреть его достижения, задать вопрос
учителю. Если ребенок заболел, то его родитель и сам ученик
всегда может "зайти" на дистанционный курс, ознакомиться с
материалами изучаемой темы, выполнить задания. получить
совет учителя, консультацию. Раскрыть творческий потенциал и
организовать совместную деятельность с ребенком,
представить результаты на веб-выставках.
Преимущества ДО.
•
•
•
•
•
Удобное время и место для обучения
Прочное усвоение знаний
Постоянный контакт с преподавателем
Индивидуальный график обучения
Экономия времени и денег
Детальное
планирование
Интерактивность
Мотивация
Принципы
конструирования
Обратная связь
ДК
Модульность
Адресность
Структура курса ДО:
Введение
(Информация о курсе).
Вопросы для
самотестирования
Основной текст - модули
курса
Практические и лабораторные
работы
Справочные материалы
Творческие задания
(гиперссылки, глоссарий).
Литература
Блок проблемных ситуаций
(адреса Web-сайтов электронных
библиотек , электронные книги)
База данных
(рефераты, проекты, виртуальные
выставки).
Заключительный тест
(требования к уровню владения
материалам)
Средства сотрудничества
Блок мониторинга
(почта, форум, чат).
Страница курса. Мониторинг знаний
(система позволяет видеть не только результат , но
и произвести анализ допущенных ошибок).
Страница электронного журнала. ( все
результаты курса –оценки, отражаются на странице
журнала)
Страницы курса - как результат
проектной деятельности.
Страницы курса -творческая и
совместная деятельность учащихся и
родителей.
• .
•
Снеговик в технике модульное оригами
выполнила Матюшко Катя
(5 Б кл) совместно со своими родителями
Натальей Ильиничной и Олегом Александровичем.
Заяц в технике модульное
оригами.
Работа Князева Даниила
(5 кл ) и его мамы Александры
Андреевны.
Олейник Маша (6 кл) увлеклась вышивкой
и представила свои работы и работы своей
бабушки Анастасии Михайловны
на выставке мастерства.
Страницы курса. Интернет-урок. Участие в
конкурсах «Современный урок с
поддержкой ИКТ»-1 место, Всероссийский
конкурс «Формула будущего»- участник.
В качестве заключения:
- Дистанционный курс «Технология для 5-6 классов» обеспечивает ИКТ поддержку
базовой программы «Технология»,
-
Повышает мотивацию и качество обучения по предмету у экспериментальной
группы учащихся,
-
Повышает ИКТ компетентность учащихся,
-
Организует элемент единого информационного образовательного пространства.
-
На практике подтверждена педагогическая концепция непрерывного образования,
интеграции ИКТ и ООТ, деятельностного подходы в обучении.
Можно с уверенностью сказать, что в современных условиях широкого
внедрения информационно-коммуникационных технологий в сферу
образования за дистанционным обучением - будущее.
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
56
Размер файла
1 102 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа