close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Использование информационных технологий в управленческой

код для вставкиСкачать
Использование информационных
технологий в управленческой
деятельности
Геннадий Николаевич Сковородкин,
директор ГУО «Лошницкая районная гимназия»
Понятие информационного
пространства образовательного
учреждения
Обеспечение информатизации
образования включает:
• техническую оснащенность
(компьютеры, объединенные в единую
сеть, множительная аппаратура,
медиапроектор, сканер, сервер,
выделенная линия Интернет,
кабельное ТV);
• информацию на электронных
носителях (библиотека программных
продуктов);
• кадровую поддержку
Цели информатизации
образования:
•
•
•
•
качество;
доступность;
гибкость;
эффективность.
Цели могут быть достигнуты
• при условии построения единого
информационного пространства
учреждения образования, которое
объединяет все имеющиеся
образовательные ресурсы.
• использование информационных
технологий необходимо рассматривать
в неразрывном единстве всех
составляющих образовательного
процесса, включая организационную,
дидактическую, методическую,
теоретико-методологическую,
экономическую деятельность.
Задачи информатизации
образования:
• совершенствование и наполнение
информационного пространства учреждения
учебным и информационным материалом;
• более широкое использование
информационных технологий в
образовательном процессе;
• переработка имеющегося учебного и
методического материала в электронную
форму и создание информационной базы
данных;
• создание эффективной и понятной рядовому
пользователю автоматизированной системы
управления образовательным учреждением;
• создание условий эффективного
использования возможностей
информационной среды Интернет.
Лаборатория
по созданию
уроков с
Использованием
ИТ
Компьютеризация
управленческой
деятельности
Творческая
научная работа
учащихся во
внеурочное
время
Информационное
пространство
гимназии
Социальнопсихологический
мониторинг
становления
личности
Дистанционное
обучение
Дополнительное
образование
на платной
основе
Программные средства
Программно-технологический комплекс
«ПараГраф: Учебное заведение XXI
век»:
• информационно-поисковая система
"Администрация";
• программа "Успеваемость";
• сервисные программы "Диспетчер
данных", "Диспетчер пользователей",
"Перевод года";
• программные модули "Конструктор
запросов" и "Конструктор отчетных
форм".
Компьютеризация управленческой
деятельности позволяет
• оперативно осуществлять автоматический
выбор материалов с заданными параметрами,
получать необходимые сведения, проводить
анализ, создавать различные отчеты,
справки. Также программный комплекс
используется для автоматизации расписания
и осуществления замен, составления
учебных планов и распределения нагрузки
учителей.
• обеспечить проведение мониторинговых
исследований и принятие своевременных и
обоснованных управленческих решений,
повысить эффективность управления учебновоспитательным процессом.
Социальнопсихологический
мониторинг развития
личности учащихся
• Для психологического сопровождения
учебно-воспитательного процесса
используется социальнопсихологический мониторинг развития
личности, который представляет собой
инструментальную систему
компьютеризированного тестирования,
с помощью которого осуществляется
сбор, хранение, анализ и
представление информации о качестве
образовательного процесса в
гимназии.
Психологические тесты:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
профориентация;
способности;
психические состояния;
стилевые черты
личности;
психодинамические
свойства;
мотивационные черты
личности;
межличностные
отношения;
педагогическая практика;
специальные тесты.
Лаборатория по созданию
уроков с использованием
информационных технологий
• В гимназии успешно работает
творческая лаборатория учителей
по созданию уроков с
использованием возможностей
мультимедийного комплекса
• Проектная работа учащихся
начальной школы «Минск –
столица Республики Беларусь»
• Применение учебно-методических
программных продуктов,
построенных на базе сетевых
технологий, позволяют
объединить возможности
персонального компьютера и
групповой деятельности учащихся
на уроке.
• Урок по русскому языку
«Портфолио имени
существительного»
• Открытое письмо к Человеку
• Урок «Птицы» по курсу «Человек и
мир»
• Презентация творческой группы
учителей начальных классов
• Видеофрагмент урока
Работа с ПК позволяет:
• повышать интерес учащихся к предмету,
формировать положительную мотивацию
учебной деятельности, осуществлять
дифференцированный, индивидуальный
подход к обучению на уровне ученика
• оптимизировать и индивидуализировать
процесс обучения, создать надежную систему
мониторинга усвоения знаний, осуществлять
процесс обучения в режиме сотрудничества
учителя и ученика, повышать педагогическую
квалификацию, использовать современные
педагогические технологии на уровне учителя
Творческая научная
работа учащихся во
внеурочное время
• Исследовательская работа по
математике
• Сайт учреждения образования
Учащиеся имеют возможность
организовывать свою проектную
деятельность на основе программных
продуктов:
• большой энциклопедии Кирилла и
Мефодия;
• детской энциклопедии Кирилла и
Мефодия;
• энциклопедии персонального
компьютера;
• Интернет.
Использование ИТ позволило
решить образовательные задачи:
• вовлечь учащихся в активную
творческую деятельность во
внеурочное время,
• повысить интерес к изучению
предметов,
• способствовать
интеллектуальному развитию
личности.
Дополнительное
образование на платной
основе
С учащимися изучаются
следующие программы:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Word
Excel
Access
FrontPage
Outlook Express
Adobe Fhotoshop
Adobe FineReader
Macromedia Flash
Macromedia Dreamweaver
Дистанционное
обучение
Включение дистанционного обучения в
информационное пространство гимназии
позволило:
• предоставить свободу выбора условий
дополнительного обучения;
• осуществлять быстрый и активный
контроль знаний учащихся;
• развивать сотрудничество, как метод
обучения на расстоянии, в котором,
основой изучения предмета является
проблема, а результатом - ее решение
• Создание информационного
пространства гимназии является
важнейшим средством
радикального повышения
эффективности образовательного
процесса.
• Портфолио ученицы
• Рабочее портфолио учителя
• Портфолио класса
Нормативно-правовое
обеспечение
функционирования единого
информационного пространства
образовательного учреждения
Основной целью программы
• является повышение качества образования на
основе создания современной
информационной образовательной среды,
широкого использования информационнокоммуникационных технологий в
образовательной практике. Достижение
поставленной цели обеспечит создание
условий для полного и качественного
удовлетворения социального
образовательного заказа при формировании
информационного общества и становлении
высокотехнологичной информационной
экономики.
Задачи
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Создание целостной системы по разработке и внедрению национальных
информационных ресурсов образовательного назначения.
Разработка национальных ЭСО по учебным предметам, а также по
отдельным общепрофессиональным предметам (дисциплинам)
профессионально-технического и среднего специального образования.
Разработка единых подходов и решений по автоматизации управления
образованием на всех уровнях.
Развитие телекоммуникационной инфраструктуры, способной обеспечить
учреждения образования качественным доступом к национальным и
мировым информационным ресурсам.
Создание локальных вычислительных сетей (далее – ЛВС) в учреждениях
образования и государственных органах управления образованием.
Оснащение учреждений образования компьютерной техникой и
проекционным оборудованием.
Внедрение автоматизированных рабочих мест для автоматизации
управления образованием, социально-психологической службы, работы
библиотек.
Повышение уровня подготовки педагогических и руководящих кадров по
эффективному использованию информационно-коммуникационных
технологий в профессиональной деятельности.
Совершенствование нормативной правовой базы в области
информатизации системы образования.
Разработка научного и учебно-методического обеспечения процессов
информатизации общего среднего образования.
Имеется ряд проблем, для решения которых
необходимо сформулировать новые комплексные
подходы к информатизации.
К числу таких проблем относятся:
• отсутствие целостной системы разработки и внедрения
национальных информационных ресурсов образовательного
назначения, единых подходов и решений по автоматизации
управленческой деятельности на всех уровнях;
• недостаток национальных электронных средств обучения
для большинства учебных предметов, разнородность и
отсутствие интеграции имеющихся компьютерных
обучающих программ, а также научно обоснованных
подходов к их использованию;
• недостаток современной компьютерной техники в
учреждениях образования, особенно с большим числом
учащихся, где при максимальной загрузке компьютерный
класс обеспечивает преподавание только учебного предмета
«Информатика»;
• недостаток в учреждениях образования автоматизированных
рабочих мест специалистов по разным направлениям
(руководителей, социальных педагогов, психологов,
работников библиотек);
• нехватка в учреждениях образования проекционного
оборудования, способного существенно повысить качество
учебного процесса и уровень использования
информационно-коммуникационных технологий
педагогическими работниками и учащимися;
• отсутствие в большинстве учреждений образования и
государственных органах управления образованием
локальных вычислительных сетей, которые позволили бы
объединить имеющиеся технические и информационные
ресурсы в целостную систему;
• недостаточная развитость телекоммуникационной
инфраструктуры, способной обеспечить учреждения
образования качественным доступом к национальным и
мировым информационным ресурсам;
• недостаточный уровень подготовки педагогических и
руководящих кадров по эффективному использованию
информационно-коммуникационных технологий в
профессиональной деятельности;
• несовершенство нормативной правовой базы
информатизации системы образования, недостаточное
научное и учебно-методическое обеспечение процессов
информатизации.
В рамках Программы решаются
задачи:
• Обеспечение материально-технической и
методической основы реализации программы
информатизации.
• Разработка календарно-тематического
планирования с учетом систематического
использования возможностей ИКТ на уроках
всех предметных областей и знаний.
• Формирование ИКТ-компетенций педагогов и
учащихся через систематическое
использование новейших технологий и
информационных ресурсов в учебной и
внеурочной деятельности.
Первый этап
• Анализ материально-технической базы гимназии,
готовности педагогического коллектива к реализации
программы информатизации, методической
обеспеченности, разработка системы мониторинга.
Второй этап
• Обновление и расширение материально-технической
базы гимназии.
Третий этап
• Создание условий для систематического
использования ИКТ в учебно-воспитательном
процессе:
а) формирование ИКТ-компетенций педагогического
коллектива гимназии;
б) формирование ИКТ-компетенций учащихся гимназии;
в) систематическое обновление и расширение ресурсов
медиатеки, создание ЦОРов для внедрения в
образовательное пространство гимназии.
Четвертый этап.
• Внедрение в единое информационное пространство:
• а) создание и постоянное обновление сайта гимназии;
• б) взаимодействие с партнерами-участниками
посредством интерактивного общения, обмена
информацией и опытом работы;
• в) использование возможностей дистанционного и
сетевого обучения педагогов и учащихся.
Пятый этап.
• Систематический и поэтапный мониторинг успешности
реализации программы информатизации:
а) систематическое и поэтапное отслеживание
результатов работы;
б) создание ЦОРов и методических материалов на
основе ИКТ; эффективность их использования в
образовательном процессе.
Ожидаемые результаты
• После реализации данной программы мы
ожидаем получить следующие результаты:
1. Повышения ИКТ-компетентности и
информационной культуры учащихся.
2. Повышение эффективности учебновоспитательного процесса и работы
управляющей системы гимназии за счет
внедрения ИКТ.
3. Создание цифровых образовательных
ресурсов (в том числе и по реализации
регионального компонента), активное
взаимодействие с другими участниками
образовательного и воспитательного
процесса в едином информационном
пространстве.
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
169
Размер файла
2 478 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа